我國高校體育教學(xué)的改革現(xiàn)狀與策略研究

摘要：隨著我國教育體制的創(chuàng)新發(fā)展，高校體育教學(xué)也急需進行改革，以便適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需要。因此，高校需要全面分析和研究影響體育教學(xué)發(fā)展的問題與因素，同時結(jié)合高校體育教育發(fā)展目標(biāo)構(gòu)建出適合本校體育教育發(fā)展的教學(xué)方向與對策，以此來促進高校體育教學(xué)向著靈活性與適用性方向發(fā)展，同時滿足社會對高素質(zhì)人才的需要。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué);改革現(xiàn)狀;策略

1影響高校體育教學(xué)發(fā)展的因素分析

首先是高校體育未得到足夠的重視。雖然教育部對體育課程的重視程度越來越高，但現(xiàn)實中大多數(shù)高校對體育課重視程度有限，雖參照《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》對體育課進行了設(shè)置，但多流于形式，對體育課缺乏有效的監(jiān)管，對學(xué)生參與體育課的態(tài)度放任自流，體育場地設(shè)施嚴重匱乏。

其次是理論沒有聯(lián)系實際。當(dāng)前大部分高校均參照《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》對體育課進行了設(shè)置，但在制定培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱等方面沒有有效地結(jié)合本校的實際情況，很多時候都是提升學(xué)生滲透素質(zhì)為主要任務(wù)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生們的體育意識與習(xí)慣。另外，高校體育課程設(shè)置與教學(xué)模式構(gòu)建中教師的個人意愿較為嚴重，對學(xué)生所反饋的意見通常都是不聞不問，導(dǎo)致學(xué)生對體育課程完全放棄，進而導(dǎo)致體育教學(xué)效率低下。

最后是體育課程設(shè)置與教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新。當(dāng)前很多高校的體育教學(xué)都在沿用以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式以老師為主導(dǎo)，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，這嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。雖然通過多次改革已經(jīng)有了些許改善，但是因為受到場地、器材等多方面因素的限制，現(xiàn)代化健體體育活動依然無法融入到高校體育教學(xué)中。另外，部分教師在構(gòu)建體育課堂結(jié)構(gòu)的過程中，雖然表現(xiàn)出了多元化培養(yǎng)目標(biāo)，但是在實踐中卻放任自由，教學(xué)過程散漫，沒有體現(xiàn)出以學(xué)生為本，使得學(xué)生不能感受到體育學(xué)習(xí)的歡悅，進而對體育學(xué)習(xí)失去興趣。

2體育教學(xué)改革推進策略

2.1打造高水平體育教學(xué)師資隊伍

無論教學(xué)形態(tài)如何變革，教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用不可替代。全面提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須傾力打造一支高水平的體育教學(xué)師資隊伍，走出高端體育人才不足而導(dǎo)致的體育教學(xué)質(zhì)量和效率低下的窘境。近年來高校興起街舞、瑜伽、形體等新型體育項目，那些僅接受過傳統(tǒng)體育運動項目訓(xùn)練的教師無法勝任，迫切需要一批新生的體育人才元素提供支撐。主要可以從3個方面著手：加大高水平新型體育人才引進力度，迅速彌補體育人才不足的空位，以高起點、新思維創(chuàng)新體育教學(xué)模式;強化對現(xiàn)有體育教師的培訓(xùn)，通過訪學(xué)、專項培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等不同形式，對體育教師的學(xué)科理論、學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力、教育教學(xué)方法等開展繼續(xù)教育，全面提升現(xiàn)有體育教師的綜合素質(zhì);聘請有成就的體育運動員或?qū)＜医叹殲榭妥淌?，進一步滿足體育教學(xué)效率之需。

2.2系統(tǒng)建構(gòu)體育課程體系

課程結(jié)構(gòu)是影響體育教學(xué)質(zhì)量的核心要素之一。盡管體育教學(xué)是一項以運動為載體的技能訓(xùn)練活動，但并不影響和削弱課程體系在教學(xué)中的重要性。構(gòu)建科學(xué)合理的體育課程結(jié)構(gòu)是體育教學(xué)模式改革的重要指向。改變僵化單調(diào)的體育課程結(jié)構(gòu)，建構(gòu)更能體現(xiàn)現(xiàn)代體育科學(xué)理念和訓(xùn)練方法，更符合當(dāng)代青年身心發(fā)展需要的普通高校體育教學(xué)課程體系。這不僅能夠提高學(xué)生的體育興趣，提高普通高校體育教學(xué)的整體效率，而且對普通高校體育教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)將產(chǎn)生重要的影響。將快樂體育、健康體育、終生體育理念融入體育教學(xué)課程體系，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的體育興趣，促進自主體育和終生體育意識的形成。

2.3發(fā)揮學(xué)生體育社團作用

高校體育活動的開展僅依靠教師的組織遠遠不夠。某種意義上，學(xué)生體育社團更能激發(fā)并帶動學(xué)生參與體育活動的興趣和積極性，營造和形成良好的校園體育文化氛圍，提高學(xué)生體育活動的參與度和投入度。充分發(fā)揮學(xué)生體育社團的重要作用，從政策、資金、人力等方面大力扶持社團的發(fā)展，強化社團的組織創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，擴大并提升社團在全體學(xué)生中的影響力。鼓勵并支持學(xué)生社團獨立自主地開展體育活動，把社團活動納入學(xué)校整體工作計劃，根據(jù)實際需要加以協(xié)調(diào)與配合。指定教師予以技術(shù)指導(dǎo)，切實保障社團活動的科學(xué)性和有效性。作為校園整體文化的重要組成部分，濃郁的校園體育文化可以成為高校向社會開放的展示窗口和交流紐帶。

2.4加大體育設(shè)施投入

普通高校始終存在場地不足、設(shè)備缺乏的問題，現(xiàn)有的體育設(shè)施大多處于維護不到位狀況。為此，必須加大對體育場地及設(shè)施的投入力度，全面優(yōu)化體育教學(xué)條件，最大限度地滿足體育教學(xué)對器械和場地的要求。在增加投入的過程中，充分挖掘高校自身潛力，合理配置學(xué)校的資金及資源投向，綜合平衡體育與其它學(xué)科投入的比例。

2.5全面優(yōu)化高校體育教育教學(xué)環(huán)境

體育教育環(huán)境對體育教學(xué)活動的順利開展有著十分重要的作用，同時也是不能缺少的客觀條件。因此，高校需要全面優(yōu)化體育教育環(huán)境，在過程中需要做到以下幾點：首先要提高對高校體育的重視度，加強對師資隊伍的建設(shè)工作，保障體育教學(xué)隊伍的高水平、高素質(zhì)。其次要加大對體育設(shè)施的投資力度。相對其他課程而言，體育課對場地器材的依賴性要更大些，因此要想提高體育課的教學(xué)質(zhì)量就必須加大體育設(shè)施的建設(shè)和投入，滿足學(xué)生體育活動的要求，以此來激發(fā)學(xué)生對體育課程的熱愛，提高學(xué)生的參與度，進一步提升高校體育的教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語：結(jié)合全文，當(dāng)前我國體育事業(yè)正在快速發(fā)展，對人才的綜合素質(zhì)要求也越來越高，進而對高校體育教育也提出了全新的要求。所以，高校體育教師需要提升對當(dāng)前影響高校體育教育發(fā)展因素的重視度，并對影響因素進行綜合且全面的分析，然后構(gòu)建切實有效的措施來強化高校體育教育的發(fā)展，在提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的同時，進一步促進我國體育教育的可持續(xù)發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。

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作者簡介：辛偉，（1996.03一），男，籍貫：黑龍江伊春，黑龍江大學(xué)體育部，職稱為副教授，本科學(xué)歷，研究方向為：體育教學(xué)與訓(xùn)練