孫璇

摘要：數(shù)字時代公共書籍讀物正以膨脹化的規(guī)模擴(kuò)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起推動了電子讀物、網(wǎng)絡(luò)閱讀等新式閱讀方式的出現(xiàn)和發(fā)展，隨著全民閱讀的熱潮不斷升溫，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化閱讀的推廣工作成為公共圖書館繼續(xù)發(fā)展建設(shè)的重要工作，一個優(yōu)秀的公共圖書館必須具備一個完整館員隊伍，提高館員的工作地位，將閱讀推廣工作作為館員的工作重心才能使公共閱讀不被私人的數(shù)字化閱讀所拋棄，本文通過分析當(dāng)前圖書館館員隊伍建設(shè)的基本情況，提出了包括要轉(zhuǎn)變閱讀推廣觀念，加強(qiáng)館員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升創(chuàng)新服務(wù)能力，建立有效地館員閱讀推廣機(jī)制等加強(qiáng)公共圖書館閱讀推廣館員隊伍建設(shè)的具體措施。

關(guān)鍵詞：數(shù)字時代;公共圖書館;閱讀推廣;館員隊伍建設(shè)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，閱讀方式出現(xiàn)了很多轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)公共圖書館閱讀越來越受到數(shù)字閱讀的沖擊，紙質(zhì)書籍也逐漸被電子書籍所取代，云技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，使圖書閱讀推廣不止線下的宣傳推廣這一種形式;而“信息爆炸”時代的來臨使更多人對閱讀失去了興趣和耐心，如何帶動民眾回歸公共閱讀的原有熱情，并將圖書從資源化轉(zhuǎn)向更加多元的知識形態(tài)是公共圖書館發(fā)展必須要考慮的問題，數(shù)字時代公共圖書館閱讀推廣工作轉(zhuǎn)型必然促使圖書館員的工作和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行轉(zhuǎn)型和改變，為迎合數(shù)字化閱讀趨勢對公共圖書館的影響，公共圖書館必須致力于建設(shè)一支符合時代要求，工作能力出眾的閱讀推廣館員隊伍。

一、數(shù)字時代下的公共圖書館閱讀推廣

數(shù)字時代下公共圖書館的閱讀推廣顯然已經(jīng)有新的業(yè)態(tài)，業(yè)態(tài)是指“經(jīng)營的方法與形態(tài)”，在公共圖書館閱讀推廣中，業(yè)態(tài)就是指按照社會的標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展規(guī)律進(jìn)行有效的資源利用和工作調(diào)整，在圖書推廣中主要表現(xiàn)在充分運用館內(nèi)外的文獻(xiàn)資源、人力資源等，在了解讀者的真實閱讀特點和需求的基礎(chǔ)上，運用有效的方法推廣公共閱讀的服務(wù)形態(tài)，讓更多人選擇公共圖書館閱讀的方式。

1.傳統(tǒng)的公共圖書館推廣閱讀形態(tài)

公共圖書館不同于其他文化機(jī)構(gòu)，其主要承接閱讀服務(wù)的工作性質(zhì)在長久的發(fā)展中，已基本形成了獨有的行業(yè)形態(tài)，以往的公共圖書館閱讀推廣工作都是基于紙質(zhì)書籍的傳播閱讀工作上的，通過強(qiáng)調(diào)閱讀服務(wù)來滿足主動閱讀人群的閱讀需要，整個圖書館的工作形態(tài)都基本圍繞紙質(zhì)書籍展開，相關(guān)館員的工作也基本上多是紙質(zhì)圖書的維護(hù)、資料文獻(xiàn)的整理等，在很大程度上，傳統(tǒng)的公共圖書館工作是被動化的，是以內(nèi)部工作秩序為主的;眾所周知，社會要求公共圖書館的職能是“保護(hù)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)，開展社會閱讀教育，傳遞科學(xué)資源信息，開發(fā)新的智慧創(chuàng)造”這四點，而傳統(tǒng)的公共圖書館在閱讀推廣工作上還有一定的缺陷，公共圖書館在開展社會宣傳教育和開發(fā)知識創(chuàng)造方面還沒有深入有效的服務(wù)形態(tài)，例如一些偏遠(yuǎn)地區(qū)民眾、殘障人士、文化水平相對較低的人群在很大程度上就無法在公共圖書館進(jìn)行有效的閱讀，而且隨著網(wǎng)絡(luò)水平的進(jìn)步，很多沒有空閑時間的人群就會拋棄公共圖書館閱讀甚至放棄紙質(zhì)閱讀，這也使我國的閱讀水平有所下降，這些現(xiàn)象形成的主要原因就是傳統(tǒng)公共圖書館閱讀推廣沒有形成完整的工作秩序，館員的閱讀推廣意識差，公共圖書館的閱讀推廣形態(tài)固化而閉塞等。

2.公共圖書館閱讀推廣新形態(tài)

數(shù)字時代下公共圖書館在閱讀推廣方面有很大的發(fā)展空間，這也為公共圖書館建設(shè)閱讀推廣館員隊伍提供了有效的社會環(huán)境背景，首先，在數(shù)字時代的催生演化下，閱讀推廣的載體、資源都趨向于多元化，公共圖書館在現(xiàn)代可以不只是一個固定的閱讀場所，通過公共圖書館作為媒介進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀已然成為一種潮流，數(shù)字載體復(fù)制成本低，傳播速度快，音視頻文獻(xiàn)已經(jīng)成為不可或缺的文獻(xiàn)資源種類，故而公共圖書館應(yīng)將音視頻等數(shù)字化圖書資源也作為館藏資源的重要部分，尤其在閱讀推廣上，公共圖書館應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)字化圖書資源的優(yōu)勢;其次，公共圖書館的閱讀推廣方式隨著人們使用的閱讀工具改變和閱讀方式的變革也在發(fā)生融合化的變化，現(xiàn)代人利用圖書館閱讀的方式不是閱讀方式的唯一選擇，更多智能化閱讀方式的出現(xiàn)，包括手機(jī)、電子書等使每個人手上都可以擁有一座小型圖書館，這就促使公共圖書館必須設(shè)法將更多樣的閱讀方式進(jìn)行融合化的推廣，使公共圖書館兼具便捷的紙質(zhì)閱讀體驗和智能的電子式閱讀，在閱讀服務(wù)上，公共圖書館也要推崇智慧型的閱讀推廣服務(wù)，創(chuàng)新推出線上圖書館服務(wù)，讓人們借助網(wǎng)絡(luò)也可以感受到公共圖書館豐富的館藏資源;另外，現(xiàn)階段的閱讀推廣更加注重地域的擴(kuò)展和城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展，隨著全民閱讀的意識加強(qiáng)，城鄉(xiāng)一體化的閱讀推廣難度在數(shù)字時代下的難度大大降低，閱讀推廣工作已經(jīng)打破了地域的限制，信息化的傳播方式為閱讀推廣工作開辟了更加寬廣的地域空間;最后，回到公共圖書館的館內(nèi)閱讀，現(xiàn)代公共圖書館的館內(nèi)閱讀管理需要更加信息化的處理，加強(qiáng)館員的信息化工作業(yè)務(wù)能力，將信息化體現(xiàn)在館內(nèi)圖書資源的管理與服務(wù)中，針對不同人群、不同業(yè)務(wù)做出更加有效的管理調(diào)整，讓公共圖書館的閱讀服務(wù)更加人性化，才是現(xiàn)代化圖書管理的重點。

二、數(shù)字時代下的公共圖書館閱讀推廣館員隊伍建設(shè)

突顯學(xué)科館員在館員隊伍中的位置，館員隊伍更趨于專業(yè)化

一些高校圖書館更加注重與更院系專業(yè)上的資源互動，在專業(yè)要求上有更深的層次，不同于高校圖書館，公共圖書館涉及的閱讀人群更加廣泛，在文獻(xiàn)專業(yè)化的要求上有所降低，但縱觀閱讀推廣的發(fā)展趨勢，人們借助公共圖書館的閱讀也越來越趨于專業(yè)需求，這使學(xué)科館員在閱讀推廣中的作用就突顯出來，學(xué)科館員就是更具專業(yè)針對性的知識儲備館員，針對不同地域和閱讀需求，學(xué)科館員可以更好地展示不同方面的知識資源，從而吸引更加廣泛的公共圖書館受眾人群，專業(yè)導(dǎo)向性也是數(shù)字時代人們更加注重的閱讀特點，學(xué)科館員可以提供更全面立體的專業(yè)化服務(wù)，在整個閱讀推廣館員隊伍中，學(xué)科館員起著尤其關(guān)鍵的作用。

1.推崇館員融合化思維在閱讀推廣中的應(yīng)用

對于公共圖書館來說，現(xiàn)階段其正處于新舊業(yè)態(tài)交替存在的狀態(tài)，公共圖書館的閱讀推廣處于轉(zhuǎn)型的過渡時期，公共圖書館需要突破線下靜態(tài)推廣的壁壘，在館員隊伍的建設(shè)中，應(yīng)更加注重融合化思維的應(yīng)用，具體來說就是加強(qiáng)館員的綜合業(yè)務(wù)技能和知識素質(zhì)，讓擅長不同業(yè)務(wù)和不同知識面的館員以相對融合的方式做閱讀推廣;對于公共圖書館來說，單一地向進(jìn)館人員進(jìn)行閱讀推廣已經(jīng)滿足不了公共閱讀廣泛開闊的規(guī)模范圍，必須建設(shè)更加專業(yè)融合的館員隊伍，讓館員的推廣可以“走出去”，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺的閱讀推廣建設(shè)，讓公共圖書館的閱讀推廣方式更加綜合立體，這樣民眾才能以多個渠道、多種方式接收到閱讀推廣的信息。

2.加強(qiáng)館員自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，建立專業(yè)培訓(xùn)和閱讀推廣業(yè)務(wù)考核制度

館員做閱讀推廣首先自身要具備豐富的閱讀經(jīng)驗，數(shù)字時代下快速高效的閱讀推廣給館員的業(yè)務(wù)能力也提出了更高更新的要求，做閱讀推廣的館員必須學(xué)習(xí)更加數(shù)字化的業(yè)務(wù)推廣方法，在精通推廣方式的同時，要提升智能化的服務(wù)質(zhì)量，掌握線上線下的閱讀推廣服務(wù)技能。館員在閱讀推廣上應(yīng)是引導(dǎo)員、服務(wù)員、研究員，在公共圖書館館員隊伍建設(shè)上，必須按照圖書館的服務(wù)需求設(shè)置全面的專業(yè)技能培訓(xùn)，建立培訓(xùn)推廣人才庫，提升整體館員隊伍的能力水平。在日常圖書館管理中，還要設(shè)置完善的閱讀推廣考核制度，以業(yè)務(wù)部門和個人結(jié)合的方式進(jìn)行考核，全面監(jiān)控閱讀推廣任務(wù)的完成程度與質(zhì)量。

3.總結(jié)

公共圖書館作為社會閱讀推廣中最重要的部分，在館員隊伍的建設(shè)上應(yīng)該更加注重對館員素質(zhì)的考察，以專業(yè)型和綜合型人才作為重點突出的對象，讓公共閱讀推廣工作更具有專業(yè)意義，也使公共閱讀服務(wù)更加人性化，讓我國的公共閱讀事業(yè)真正做到融入人們的閱讀生活中，切實提高人們的閱讀體驗。

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