陳靜

托馬斯·弗里德曼是《紐約時(shí)報(bào)》的專(zhuān)欄記者，常駐華盛頓。因?yàn)楣ぷ餍枰?，他時(shí)常與各種各樣的重要人物會(huì)面。而華盛頓的交通又特別擁堵，于是弗里德曼約見(jiàn)的朋友們經(jīng)常遲到。而每次，當(dāng)氣喘吁吁趕到的客人向弗里德曼致歉時(shí)，弗里德曼總會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事，請(qǐng)不要說(shuō)對(duì)不起。實(shí)際上，你知道嗎，我想謝謝你遲到！”對(duì)于客人的疑惑，弗里德曼這樣解釋?zhuān)骸笆澜顼w速發(fā)展，我們經(jīng)常被裹挾到身不由己的奔忙中，疲于應(yīng)對(duì)，卻遺失了思考。此時(shí)，我們需要停頓，短暫間歇，做一次簡(jiǎn)單的、深沉的呼吸。因?yàn)榕既坏倪t到，我收獲的是意外的閑暇，不干別的，只是思考，這往往會(huì)給我?guī)?lái)巨大的收獲。因此，謝謝你遲到！”

事實(shí)上，弗里德曼真的是利用這些碎片化的時(shí)間梳理了他對(duì)世界的思考。在知識(shí)更新迭代、科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，人類(lèi)感受著巨大的不適應(yīng)和深切的不確定。世界的巨變不斷挑戰(zhàn)我們的思維底線(xiàn)。如何以不變應(yīng)萬(wàn)變，在時(shí)代潮流中立于不敗之地？弗里德曼用他的故事告訴我們：既然人類(lèi)適應(yīng)變化的腳步無(wú)論如何也趕不上世界變化的速度，那么，不妨靜下心來(lái)，暫停腳步，關(guān)注思考。因?yàn)?，“?dāng)你按下一臺(tái)機(jī)器的暫停鍵時(shí)，它會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn);但是，當(dāng)一個(gè)人讓自己暫停的時(shí)候，卻可能意味著重新開(kāi)始”。

在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我們要放慢腳步，學(xué)會(huì)為自己按下暫停鍵，在迷茫困惑的時(shí)候?qū)W會(huì)等待，學(xué)會(huì)放空自己，學(xué)會(huì)用心思考。正如愛(ài)默生所說(shuō)：“每次暫停的間歇，我都聽(tīng)到了召喚?！睍和２皇峭?，暫停的關(guān)鍵是深深地呼吸，聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音，看清前進(jìn)的方向，為更好的發(fā)展提供更多的可能。

在急于求成的“快思考”和穩(wěn)打穩(wěn)扎的“慢思考”之間，更重要的是持續(xù)不斷的“專(zhuān)注思考”。中南大學(xué)的數(shù)學(xué)奇才劉路曾攻克世界數(shù)學(xué)難題西塔潘猜想。你肯定想象不出成績(jī)斐然的他，也有過(guò)一段“學(xué)渣”經(jīng)歷。因?yàn)槌撩詳?shù)學(xué)，上大學(xué)期間，他的其他學(xué)科相繼亮起紅燈。劉路成功的偶然中蘊(yùn)含著某種必然，其豐碩成果的背后，是他暫停對(duì)其他學(xué)科的思考，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈、專(zhuān)注思考數(shù)學(xué)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

“謝謝你遲到！”按下暫停鍵，意味著自我覺(jué)悟。如果說(shuō)比知識(shí)重要一百倍的是能力，那么比能力重要一千倍的，就是善于自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)控、自我調(diào)整和自我完善的高層次思維素養(yǎng)。從此層面來(lái)看，教育的最終目標(biāo)，絕不單單是幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，提升能力，更重要的是教他們學(xué)會(huì)暫停，在學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)能力的間隙，善于反思，善于內(nèi)省，善于自我完善，具備完整的精神結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)成具有高度自覺(jué)意識(shí)的理性人。