讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

葉理娟

【摘要】 ?班主任工作是教育教學(xué)中一項(xiàng)非常重要的工作，管理好一個(gè)班必須創(chuàng)建一個(gè)和諧班級(jí)，營(yíng)造良好的環(huán)境和人際氛圍，積極開展各種有益身心健康的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生要有愛心、耐心、恒心，對(duì)后進(jìn)生要講究方法，因材施教，動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為“四化”建設(shè)的合格接班人。

【關(guān)鍵詞】 ?愛心 尊重 耐心 包容 健康成長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】 ?G625.5 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）09-194-01

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班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、交往和進(jìn)行其他活動(dòng)的的環(huán)境，一個(gè)擁有良好氛圍的班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。為此，我身為班主任，一直以來(lái)，本人都積極地、有意識(shí)地以創(chuàng)造一個(gè)和諧、民主、歡樂(lè)、積極向上的班級(jí)氛圍為目標(biāo)，只有形成一個(gè)有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，促使孩子性格上陽(yáng)光發(fā)展，班級(jí)氛圍融洽溫馨，才能讓學(xué)生更好地配合老師完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上達(dá)到事半功倍的效果。

一、創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)

1.建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的主要活動(dòng)空間，其文化氛圍的好壞對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著十分重要的影響。黑板報(bào)、文化墻上的內(nèi)容做到每月一更新，既讓學(xué)生充分展示自我，又使人一走進(jìn)教室便有心情舒暢的感覺(jué)。例如，每月的黑板報(bào)，結(jié)合當(dāng)月的主題，我會(huì)事先從網(wǎng)上挑選出一些板報(bào)圖片制成PPT，利用三分鐘左右的時(shí)間，全班討論、挑選，最終把得票率最高的圖片作為板報(bào)的模板，再讓畫工好的學(xué)生自己畫黑板報(bào)，這樣出來(lái)的板報(bào)，通常學(xué)生會(huì)有與有榮焉、主人翁的感覺(jué)，從而倍加維護(hù)。又如，我建立了班級(jí)圖書角，經(jīng)常向?qū)W生推薦歷代名人故事，當(dāng)代英雄事跡及優(yōu)秀小學(xué)生讀物等有針對(duì)性的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生自愿捐出自己的舊書，并適時(shí)組織交流，以使學(xué)生凈化心靈，樹立志向，陶冶情操，開闊思維。

2.建設(shè)良好的人際關(guān)系

良好的人際關(guān)系，首先是建立新型的師生關(guān)系，控制是最壞的教育。師生關(guān)系的好壞和交流方式直接影響學(xué)生個(gè)性和品質(zhì)的形成。只有民主、平等、寬容、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系，才能有助于學(xué)生養(yǎng)成積極自信、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。例如，本班的保潔區(qū)區(qū)域雖不大，但每天早上卻要10個(gè)學(xué)生花二十多分鐘才能清掃干凈，嚴(yán)重影響學(xué)生早讀。為此，我特意觀察了一下學(xué)生的掃地情況，最大的問(wèn)題就是大部分學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)消極怠懶，簡(jiǎn)單來(lái)講，認(rèn)真掃的就那一兩個(gè)人，其他的趁機(jī)偷懶，正所謂“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”，對(duì)于這種情況，單靠懲罰效果不明顯。對(duì)此，班會(huì)課上，我把這個(gè)問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生暢所欲言，尋找解決方案，學(xué)生對(duì)于班級(jí)事務(wù)紛紛表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與興趣和表達(dá)欲望，各抒己見，結(jié)果可知，很快就討論出了“格子化”和積分獎(jiǎng)勵(lì)方案：劃分區(qū)域落實(shí)到個(gè)人，能在規(guī)定好時(shí)間全部掃完地的小組有相應(yīng)的積分，月底進(jìn)行積分統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。這下效果就很顯著了，誰(shuí)都想要自己所在的小組積分第一，拿到獎(jiǎng)勵(lì)，不想當(dāng)那個(gè)“拖后腿”的人，原本需要10個(gè)人掃的區(qū)域，6個(gè)人就可以完成，打掃時(shí)間也明顯縮短。

其次，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我先是細(xì)心觀察了解，多站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，了解他們的心聲，然后再循循善誘，耐心幫助，以寬厚平和的心態(tài)，關(guān)注他的成長(zhǎng)。例如，班上一向愛鬧事的魏家誠(chéng)同學(xué)，上課喜歡無(wú)故起哄，常不把老師放在眼里，對(duì)老師的批評(píng)教育不顧一屑，學(xué)習(xí)態(tài)度差，成績(jī)也慘不忍睹。我接這班時(shí)了解到這一情況后，同時(shí)也從好幾個(gè)學(xué)生口中得知雖然他有諸多缺點(diǎn)，但他為人重視承諾，有哥們義氣，在男同學(xué)當(dāng)中有一定威信，因此我主動(dòng)到他家去作客，并利用課余時(shí)間多次找他談心，漸漸地，我兩之間的了解相互加深，對(duì)于我提出的批評(píng)建議，魏家誠(chéng)同學(xué)也能愉快地接受并改正錯(cuò)誤。同時(shí)我利用他的威望這一點(diǎn)，讓他當(dāng)男班長(zhǎng)，順手也把班上其余幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生制服。

總而言之，我特別注意營(yíng)造良好的氛圍，自然形成一個(gè)和諧的班集體，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、關(guān)愛后進(jìn)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作

俗話說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在班主任工作中，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是教育工作重要一環(huán)。我對(duì)所接任的班中的后進(jìn)生，總是特別的“偏愛”?？伞捌珢邸辈⒉皇悄鐞邸＝逃乙恢抡J(rèn)為“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”，我在轉(zhuǎn)化工作中，往往對(duì)他們傾注精力，花大力氣做好轉(zhuǎn)化工作，讓他們和其他同學(xué)一樣，在德、智、體各個(gè)方面得到健康發(fā)展。而做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是艱辛的，主要是他們“差”的原因各不相同。在轉(zhuǎn)化工作中，還得注意根據(jù)不同的原因有針對(duì)性地做不同的工作，因材施教，才能事半功倍。

例如，曾經(jīng)教過(guò)一名學(xué)生，叫李楓，由于以往欠下的知識(shí)較多，故學(xué)而難進(jìn)，久而久之變得無(wú)心向?qū)W，破罐子破摔，課堂上整天無(wú)精打采，成為一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生。我了解后，多次主動(dòng)找他談心，還請(qǐng)他到我家做客。在交談中，我時(shí)刻注意鼓起他的勇氣，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)信心。課堂上，每當(dāng)我提問(wèn)的時(shí)候，我會(huì)額外注意李楓的表現(xiàn)，每當(dāng)我聽到他小小的聲音夾雜眾響亮的回答中時(shí)，我會(huì)立馬讓他站起來(lái)回答，并報(bào)之微笑，讓他感受到我的善意和鼓勵(lì);我利用課余時(shí)間對(duì)他耐心輔導(dǎo)，從簡(jiǎn)單運(yùn)算到解答應(yīng)用題，始終和他一起探討和分析，我還特別安排一名成績(jī)好的學(xué)生與他同桌，必要時(shí)再幫助他解決難題。他逐漸變得愛“鉆研”數(shù)學(xué)問(wèn)題。當(dāng)他取得進(jìn)步時(shí)，我能及時(shí)在家長(zhǎng)和同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)他，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jī)有了明顯的提高，人也開朗了許多。

的確，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作實(shí)踐中，老師如能多點(diǎn)師愛，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)寬容，多找閃光點(diǎn)，不只關(guān)注缺點(diǎn)，對(duì)孩子的錯(cuò)誤換個(gè)角度思考，記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)的勛章”，不要把孩子的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)看成是十惡不赦的罪過(guò)，給每朵花足夠開放的時(shí)間，是能較有效地達(dá)到轉(zhuǎn)化目的的。

總之，培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體，需要細(xì)心、耐心和恒心，懂得曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，學(xué)生在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃，上進(jìn)的班集體中健康成長(zhǎng)，成為“四化”建設(shè)合格接班人。做好班主任工作，培養(yǎng)一個(gè)良好班集體是不容忽視的，這項(xiàng)工作雖任重而道遠(yuǎn)，但我會(huì)為之努力，繼續(xù)堅(jiān)持到底。