POCIB比賽對(duì)提高國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的研究與實(shí)踐

王曉鈞 張俊杰

摘要：POCIB軟件以提高學(xué)員的外貿(mào)綜合業(yè)務(wù)技能為目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)模式，以國(guó)際貿(mào)易仿真訓(xùn)練為核心方法，將外貿(mào)企業(yè)的崗位培訓(xùn)和相關(guān)院校的人才實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)融為一體，為我國(guó)外經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)，引進(jìn)科學(xué)、創(chuàng)新、高效和務(wù)實(shí)的教學(xué)方法和培訓(xùn)手段。重點(diǎn)培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的在校學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，并評(píng)估他們的專(zhuān)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：POCIB;實(shí)踐能力;仿真訓(xùn)練

一、POCIB簡(jiǎn)介

POCIB（Practice for Operational Competence in International Business）是國(guó)際貿(mào)易從業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)是中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)繼外銷(xiāo)員考試、跟單員考試等考試項(xiàng)目之后，聯(lián)合國(guó)際貿(mào)易雜志社和世格軟件共同推出的互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)證書(shū)課程。

POCIB大賽的主要參與者是與國(guó)貿(mào)、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，以及即將進(jìn)入國(guó)貿(mào)行業(yè)的人員。其目的在于提高參賽者的外貿(mào)綜合技能和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能。 POCIB大賽真實(shí)涵蓋了國(guó)際貿(mào)易的知識(shí)體系。其中包括：對(duì)銀行、海關(guān)、外管局、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司、稅務(wù)機(jī)關(guān)、航運(yùn)公司、航空公司等 14個(gè)與對(duì)外貿(mào)易相關(guān)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了仿真模擬;擁有 10個(gè)國(guó)家及 27 個(gè)產(chǎn)品大類(lèi)，總共涵蓋了115 種產(chǎn)品，同時(shí)覆蓋了200多條國(guó)際航線，產(chǎn)品以及航線的價(jià)格都隨時(shí)間的變化而變化;該業(yè)務(wù)系統(tǒng)總共涉及了60份進(jìn)出口單據(jù)，其中每種單據(jù)都具有詳細(xì)填寫(xiě)和自動(dòng)檢錯(cuò)的功能;采用 FOB、CIF、CFR、CIP、CPT、FCA 六種貿(mào)易術(shù)語(yǔ)與L/ C、D/ P、D/ A、T/ T 四種付款方式，加上海運(yùn)、空運(yùn)兩種運(yùn)輸方式一共構(gòu)成36種不同的貿(mào)易流程組合;海關(guān)代碼、進(jìn)出口稅率、監(jiān)管條件、退稅率、保險(xiǎn)費(fèi)率等都根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，這些變化加上與外貿(mào)有關(guān)的機(jī)構(gòu)共同構(gòu)成了一個(gè)近乎真實(shí)的市場(chǎng)環(huán)境。現(xiàn)如今，隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的高速發(fā)展，全國(guó)各大高校對(duì)學(xué)生外貿(mào)從業(yè)能力的培養(yǎng)越發(fā)重視。而 POCIB 大賽作為經(jīng)貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的全國(guó)頂級(jí)賽事，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生“多元化”能力塑造有著很大的推動(dòng)作用。

二、POCIB 大賽與國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生“多元化”能力培養(yǎng)的相關(guān)關(guān)系

（一）“多元化”能力成為高校國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)近年來(lái)大學(xué)生不斷增加，就業(yè)壓力不斷加大，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求也越來(lái)越高，因此各個(gè)高校開(kāi)始不斷改變對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)模式。對(duì)于與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的企業(yè)而言，希望所招收的大學(xué)生能夠擁有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力、更快的適應(yīng)工作內(nèi)容以及更加熟練的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能等。這使得各大高校開(kāi)始了對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生“多元化”能力的培養(yǎng)。以重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式為例。該專(zhuān)業(yè)特開(kāi)設(shè)“三位一體”教改實(shí)驗(yàn)班為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)，具備國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)、談判技巧、報(bào)關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)知識(shí)等。同時(shí)開(kāi)設(shè)國(guó)際貿(mào)易結(jié)算實(shí)驗(yàn)操作、Simtrade報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)操作、國(guó)際物流綜合實(shí)驗(yàn)操作、單證商務(wù)模擬操作和 ERP 沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)等課程，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。在此基礎(chǔ)上，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生每年都將在學(xué)校導(dǎo)師的帶領(lǐng)下到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和培訓(xùn)，以培養(yǎng)成為高素質(zhì)應(yīng)用 性人才為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“多元化”能力的全方位塑造。

（二）參加 POCIB 大賽逐漸成為提高國(guó)貿(mào)學(xué)生“多元化”能力的重要手段

目前，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)為提高學(xué)生“多元化”能力的方法主要有通過(guò)校企合作讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)校開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)操作模擬課程以及參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的模擬競(jìng)賽等。從 POCIB大賽對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生“多元化”能力塑造的研究角度出發(fā)，按照培養(yǎng)目標(biāo)，把現(xiàn)有理論和實(shí)踐課程體系相結(jié)合，并進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的組織以及學(xué)習(xí)方法的選用進(jìn)行研究。

三、參加 POCIB 大賽對(duì)塑造國(guó)貿(mào)學(xué)生“多元化”能力的影響

（一）學(xué)生理論知識(shí)的增強(qiáng)。整個(gè)POCIB流程在進(jìn)出口雙方磋商后開(kāi)始，應(yīng)用并加強(qiáng)了商務(wù)談判的相關(guān)知識(shí)以及強(qiáng)化了英文貿(mào)易函電的書(shū)寫(xiě)，磋商完成之后進(jìn)行預(yù)算表的填寫(xiě)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何控制成本以及擴(kuò)大利潤(rùn)，熟悉國(guó)際結(jié)算的相關(guān)內(nèi)容。最終簽訂合同并開(kāi)始履行合約內(nèi)容。逐步進(jìn)行開(kāi)證、備貨、訂艙、報(bào)關(guān)報(bào)檢、保險(xiǎn)辦理、裝船發(fā)貨等流程，同時(shí)根據(jù)每一步的需求制定相關(guān)單證，學(xué)生掌握了進(jìn)出口單據(jù)繕制和整個(gè)國(guó)際貿(mào)易流程的運(yùn)作。每位學(xué)生在和 10 個(gè)國(guó)家進(jìn)行的 20 筆交易后，深刻理解并熟悉掌握了國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)和國(guó)際貿(mào)易慣例并能夠靈活使用 6種主要的結(jié)算方式。除了運(yùn)用相關(guān)國(guó)際貿(mào)易的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，學(xué)生還掌握了涉及商品、法律、金融等方面的知識(shí)。

（二）學(xué)生創(chuàng)新能力的顯著提升POCIB大賽將從學(xué)習(xí)能力、跟單能力和業(yè)務(wù)能力這三個(gè)綜合能力指標(biāo)得出學(xué)生的比賽得分。貿(mào)易過(guò)程中將與不同的國(guó)家以不同的貿(mào)易方式并選擇不同的商品來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生在比賽中能夠有自我

（三）學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的提高。POCIB比賽是一項(xiàng)競(jìng)賽和訓(xùn)練相結(jié)合的比賽。學(xué)生不僅參與了競(jìng)賽，還在競(jìng)賽過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，比賽過(guò)程中有咨詢培訓(xùn)教師，可以引導(dǎo)學(xué)生完善自我學(xué)習(xí)。在貿(mào)易進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生的與人交流能力、合作能力、解決問(wèn)題能力以及外語(yǔ)應(yīng)用能力等都得到了提升，學(xué)生的職業(yè)核心能力得到加強(qiáng)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的賽程，使得學(xué)生能夠掌握大部分貿(mào)易過(guò)程的實(shí)際操作以及部分貿(mào)易術(shù)語(yǔ)和結(jié)算方式的運(yùn)用，使畢業(yè)生更容易獲得企業(yè)的認(rèn)可并獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)生的理論知識(shí)去實(shí)踐新產(chǎn)生的想法和觀點(diǎn)，從而提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

作者簡(jiǎn)介：

第一作者：王曉鈞（1982年12月-），女，山東淄博人，博士，講師，主要從事國(guó)際貿(mào)易研究;

第二作者：張俊杰（1981年7月-），男，山東青島人，碩士，講師，主要從事國(guó)際貿(mào)易研究。

基金項(xiàng)目：2017年青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研基金課題資助項(xiàng)目。