“報(bào)復(fù)”熊孩子可休矣

吳周杰

孩子常常以自我為中心，這本無可厚非，然而當(dāng)今部分熊孩子的所作所為卻讓人極為憤慨：刮花轎車，推倒孕婦……令人更為氣憤的是熊家長表現(xiàn)出的淡漠態(tài)度，一句“孩子還小，別跟他一般見識(shí)”就不了了之。以年輕人為主的網(wǎng)民對此列出種種對付熊孩子的方式，多以泄憤為核心。他們打著“幼吾幼以及人之幼”的旗號(hào)，似乎想要通過以暴制暴的手段，來教育這些無法無天的熊孩子。

理性來看，孩子再熊不過是沒有或缺乏是非觀念的孩子，其行為大多歸咎于不合格的家庭教育。而年輕網(wǎng)友種種對付熊孩子之道，即便表面是針對熊孩子，本質(zhì)卻是譴責(zé)那些不作為的熊家長?！坝孜嵊滓约叭酥住?，其意本為撫養(yǎng)教育自己的孩子的同時(shí)，不應(yīng)忘記撫養(yǎng)教育其他與自己沒有關(guān)系的小孩。這里的教育絕對不是棍棒教育，更不要說是當(dāng)下不少年輕人贊成的“報(bào)復(fù)性教育”。對待“孩子”應(yīng)該理性，對待“熊”才應(yīng)該重拳出擊。應(yīng)該把重點(diǎn)打擊的對象放在這種過分寵溺、放任不管、不負(fù)責(zé)任的家庭教育上，而不是沖孩子撒氣。

更何況“以暴制暴”并不能杜絕孩子們的錯(cuò)誤行為，反而對這些未成年的孩子而言是一種誤導(dǎo)，一則或許會(huì)讓孩子推崇暴力，催生出扭曲心理，日后在與人交往或追求所好時(shí)多以暴力手段取之;二則或許會(huì)給孩子留下心理陰影，使其不再自信，越發(fā)逆反。試想，不久前四川遂寧公交車上被“暴力制裁”的熊孩子，他的內(nèi)心又會(huì)有怎樣的變化？或許開始懼怕陌生人，或許養(yǎng)成欺軟怕硬的心理，既想體驗(yàn)施暴者的痛快，又不愿自己再次受到欺凌。由此觀之，此類“報(bào)復(fù)性舉動(dòng)”，非但沒有達(dá)成教育的目的，反而讓孩子的心靈受到了傷害。

棍棒教育實(shí)質(zhì)上是一種暴力行徑，不僅對熊孩子有極大惡意，而且對施暴者更是惡性循環(huán)。主張暴力的年輕網(wǎng)友大多也是棍棒教育下的產(chǎn)物，嘴上憎惡著熊孩子的惡劣行徑，內(nèi)心卻也像極了“以自我為中心”的孩子。由于沒有孩子，他們對孩子的教育立場多是站在自己的角度，而不是為人父母的角度。他們把熊孩子看做一個(gè)健全的社會(huì)人，可熊孩子甚至不知道哪些事情是錯(cuò)事，就已經(jīng)被灌輸做錯(cuò)事就要受到懲罰的概念。這樣的“報(bào)復(fù)性教育”方式是跳躍的，病態(tài)的，不治本的。

值得警醒的是，當(dāng)今“報(bào)復(fù)性教育”大有市場，令人不寒而栗。若網(wǎng)絡(luò)皆是夸大事實(shí)以暴制暴的聲音，那四川遂寧公交車上暴打熊孩子的事件一定不是結(jié)局，而是一連串惡性事件的開端。