李玲

【摘要】譯林版英語是小學(xué)高年級學(xué)生進(jìn)行英語寫作的好素材。針對五、六年級教材的教學(xué)，教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分利用教材，對學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生開展改寫、仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫和創(chuàng)編等多方面的寫作訓(xùn)練，從而切實(shí)提高小學(xué)高年級學(xué)生的寫作能力。

【關(guān)鍵詞】教材文本 寫作訓(xùn)練 寫作策略 寫作能力

牛津小學(xué)英語譯林版六年級下冊Unit 6 AnInteresting Country的單元主題是介紹國家。教材在Story time板塊和Fun time板塊分別對澳大利亞和英國兩個(gè)國家進(jìn)行了有趣的介紹，而在本單元的綜合復(fù)習(xí)板塊中沒有安排寫作訓(xùn)練。上課之前筆者就想，筆者何不利用教材作為范本，開展寫作訓(xùn)練，也讓學(xué)生寫出中國的魅力所在。

一、注重過程指導(dǎo)，有序地“扶”

1.自由對話，激發(fā)興趣

T：Boys and girls， do you think China is aninteresting country like Australia and The UK？

Sl：Yes， of course.（小胡同學(xué)回答得鏗鏘有力、充滿自豪之情）

T：So do you want to write a passage aboutChina like the book？

Sl：Yes（聲音洪亮），but it is difficult for me，I don't know what to write.（面露出想寫又不會寫的糾結(jié)）

Ss：Me too.

2.閱讀范文，理清思路

T：Oh， I'm sorr to hear that. But. please doii't worry. Let's read the passages about Australiaand The UK again， what aspects do the writerswrite about， can you find？

S2：The interesting animals.

S3：The interesting sports.

S4：The interesting cities or places.

在筆者的引導(dǎo)下，學(xué)生們快速總結(jié)出文章是從動物、運(yùn)動、城市三個(gè)方面進(jìn)行介紹的。把他們總結(jié)的三個(gè)詞語寫在“China”的周圍，構(gòu)建以“China”為核心詞的思維導(dǎo)圖。忽然就聽小胡同學(xué)興奮地說：“哦，我知道了，我們也可以從動物、運(yùn)動、城市三個(gè)方面去寫中國，是不是，李老師？”

T：Yes. You are a clever boy. Big hands foryou！ We can also write China about the animals，the sports and the cities or places.

3.立足話題，訓(xùn)練詞、句

T：lf you want to write about the interest.inganimals， what adjec：tives can we use to describethem？ What sentences can we use？（頭腦風(fēng)暴，思考運(yùn)用不同的形容詞、句子描述話題）

S5：We can use interesting to describe theanimals.

S6：We can use nice to describe the animals.

S7：We can use funny to describe the animals.

S8：We can use cute to describe the animals.

S9：We can use the sentence like"lt has…."

SlO：We can also use the sentence like "Itlikes….”

T：Yes. We can use interesting， nice， funny，cut.e to describe the animals. We can use thesentences like"It has...or It likes..."What about thesports and the cities？

Sl：We can use interesting， exciting， funny todescribe the sports. We can use the sentences like“People will be…;…is popular in...”（小胡同學(xué)一口氣說出很多關(guān)于運(yùn)動話題的詞匯與句子，信心十足）

4.仿寫文本，訓(xùn)練語段

T：Look， I have a passage about China here.can you complete it now？

Today， I'll tell you about

.The weatheiis sometimes ramy in China， and the people therelove____.There are some interesting cities in t.hecountry， for example，____and____.You'll find int.eresting places likeand

這是一個(gè)基于Fun time板塊的填空仿寫寫作練習(xí)。就聽小胡同學(xué)又嚷道：“It is easy for me！”他一邊說一邊快速地完成了填寫，緊跟著其他學(xué)生也都輕松地完成了仿寫填空。

T：Look at the passage. There are some wordsin it.What are the functions of“and， but， forexample and like”？Can you give me more words'？

Sll：And表示并列連詞，還有too，also，either。

S12：But表示轉(zhuǎn)折。

S13：Like，for example是插入語。

S14：還有表示因果的because，so。

T：When we use them in our passage， we canmake our passage clearer and more continuity.

Ss：Oh，I see.（學(xué)生們聽了連連點(diǎn)頭）

二、運(yùn)用思維導(dǎo)圖，大膽地“放”

機(jī)械的仿寫十分適合作文的基礎(chǔ)教學(xué)，教師可以利用仿寫為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的寫作基礎(chǔ)。但是如果作文教學(xué)只有“仿”而沒有“放”，長此以往就會禁錮學(xué)生的思維，無法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提升學(xué)生的語言能力。因此在經(jīng)歷了“仿”之后，筆者試著學(xué)會放手，鼓勵(lì)學(xué)生白己積極創(chuàng)造寫作。

1.用思維導(dǎo)圖收納大容量語料

T：I have an e-friend in t.he UK， she wants toknow more about China， can you help me？ So whatelse can we tell her about China？

S15：The interesting food.

S16：The interest.ing weather.

S17：The interesting festivals.

T：I have some different pictures about Chinafor you. Please t.ry to say something about your picture to each other in your groups.

S18：There are many interesting animals inChina. Pandas are black and white. They are fatand cute. Monkeys are usually brown. They havelong tails. They are very funny.

S19：You can visit Beijing iii China. It is abig and beautiful city. There are many interestingplaces，like the Palace Museum， the Summer Palace，the Great Wall and so on.

S20：Table tennis is the national sport in China.It is very popular. Students usually play table ten-nis at school.

S21：Chinese food is very nice. You can tastea lot of delicious food in China， such as roastduck， rice cakes， dumplings.

學(xué)生討論得出文章不僅可以從動物、運(yùn)動、城市三個(gè)方面進(jìn)行介紹，還可以從食品、天氣、節(jié)日等話題人手。之后筆者給學(xué)生提供不同信息的圖片，在小組內(nèi)進(jìn)行信息差交流。

2.用思維導(dǎo)圖輸出有條理地表達(dá)

T：Look at the mind-map on the blackboard.We can use these sentences to write about China.We can write about the interesting animals， sport，food， cites and weather. Can you work in groupsto use your own words to write the passage aboutChina now？

Ss：Yes！

學(xué)生們迫不及待地要在小組內(nèi)開始寫作了。一篇以Welcome to Chin，a為題的文章在各個(gè)小組中合作寫起來。課后，筆者閱讀到很多優(yōu)秀精彩的習(xí)作，小胡同學(xué)的團(tuán)隊(duì)作文在同伴批改中得到5顆星，光榮地登上了班級“好作文展示”墻欄上。

Today，l'll tell you about an interesting coun-try-China.

The weather in Hainan is hot， but at thesame time it is very cold in Hei Longjiang. Sothe people in Hainan often eat the watermelons，butt.he people in Hei Longjiang often eat the hot pot.And the people here love table tennis. It is thenational sport. in China. It is very popular. Stu-dents usually play table tennis at school.

You can visit Beijing in China. It is a big andbeautiful city. There are many interesting places，like t.he Palace Museum， the Summer Palace， theGreat Wall and so on. There are many interestinganimals in China like the pandas and the monkeys.Pandas are black and white. They are fat and cute.Monkeys are usually brown. They have long tails.They are very funny。

When you are in the street，you will findmany bikes.You can ride a bike to enjoy theview.lt is ver fun in China.

Come and visit， China today！

三、案例反思

1.注重過程指導(dǎo)，體現(xiàn)循序漸進(jìn)

在小學(xué)高年級英語寫作教學(xué)中，教師應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，遵循循序漸進(jìn)、小步遞進(jìn)的原則，體現(xiàn)螺旋式上升的語言學(xué)習(xí)規(guī)律，有效落實(shí)英語寫作教學(xué)的要求。例如，在本節(jié)課中，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀教材中的范文，在明白了文章的構(gòu)思與布局后，他們會更加清晰地明白自己每段需要寫些什么，框架作文的訓(xùn)練為學(xué)生后續(xù)寫作做好了準(zhǔn)備。按照小學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律，小學(xué)英語寫作的次序應(yīng)是詞、句和段，接下來指導(dǎo)學(xué)生立足單元話題，歸納總結(jié)可以用哪些形容詞和句子描述介紹國家，拓展詞匯、句型訓(xùn)練。圍繞話題積累詞匯有助于學(xué)生增強(qiáng)語言表達(dá)的豐富性和生動性，充足的話題詞匯是豐富寫作內(nèi)容的捷徑。最后讓學(xué)生模仿范義進(jìn)行段落仿寫，從而使學(xué)生學(xué)會話題遷移，這樣的活動更有趣味性和挑戰(zhàn)性。在教學(xué)中，先“扶”后“放”，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，遵循循序漸進(jìn)、小步遞進(jìn)的原則，指導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由易到難、由少到多地展開寫作，學(xué)生一直在體驗(yàn)、學(xué)寫、學(xué)評，并開展小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行“低起點(diǎn)、小步子”的訓(xùn)練，最后達(dá)成寫作目標(biāo)。

2.基于學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)寫作任務(wù)

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在語言技能“寫”的二級目標(biāo)中明確要求：能寫出簡單的問候語和祝福語;能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句：能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點(diǎn)符號。在明確寫作教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，采用小步遞進(jìn)的原則后，我們需要分析寫作主題，并以此來確定恰當(dāng)?shù)膶懽魅蝿?wù)，任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循“低起點(diǎn)，多層次”的原則，同時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際水平。針對五、六年級教材的教學(xué)，教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)掘教材中的Story time.Grammar time，F(xiàn)un Lime，Cartoon time以及CheckoutTime板塊，對學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生開展改寫、仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫和創(chuàng)編等多方面的寫作訓(xùn)練，從而切實(shí)提高小學(xué)高年級學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課中，筆者結(jié)合教材中Story time和Fun time板塊對國家的介紹，在Checkout time板塊也讓學(xué)生嘗試寫作，不僅鞏固了本單元的語言知識，也切實(shí)提高了學(xué)生的英語寫作能力和綜合語言運(yùn)用能力。

3.小組團(tuán)隊(duì)合作，完成創(chuàng)造性寫作

教師以學(xué)生的學(xué)為中心，注重發(fā)揮學(xué)生集體的智慧，讓學(xué)生采用小組合作的方式完成作文，這種依托團(tuán)隊(duì)合作的寫作活動降低了學(xué)生寫作時(shí)的焦慮感，拓寬了學(xué)生寫作的思路，使枯燥的寫作活動變得豐富而有趣。學(xué)生在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握了知識，并在合作過程中形成了團(tuán)隊(duì)文化，強(qiáng)化了合作精神。此外，因?yàn)槊總€(gè)團(tuán)隊(duì)所描述的內(nèi)容不同，增加了團(tuán)隊(duì)之間互相閱讀作文的動力。信息差的交流豐富了學(xué)生的寫作內(nèi)容，拓展了學(xué)生的語言知識，豐富了話題寫作素材，教師利用學(xué)生的信息差形成的課堂資源，把知識的單向傳授變成學(xué)生之間的知識交流。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

[2]沈國鋒.基于教材的小學(xué)高年級英語寫作教學(xué)實(shí)踐[J].中小學(xué)外語教學(xué)（小學(xué)版），2012（3）.