基于“三型”構建學生黨員教育管理長效機制的思考

劉映升

摘 要：本文圍繞高校學生管理“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設要點，以“學習型”為基礎、“服務型”為核心、“創(chuàng)新型”為保障，從學生黨員的教育考核、教育評議、教育實踐等方面來探討學生黨員教育管理長效機制的切入點，并分析構建學生黨員教育管理長效機制路徑選擇的三個階段。

關鍵詞：學習型;服務型;創(chuàng)新型;黨組織建設

不忘初心，牢記使命，學生黨員要發(fā)揚求真務實的精神，養(yǎng)成良好風氣，高?；鶎狱h組織需要圍繞學生黨員教育管理，全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平總書記重要講話精神，構建學生黨員教育管理長效機制，引導學生黨員努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人，為寫好我省教育領域“奮進之筆”提供堅強的組織保障。

1 構建學生黨員教育管理長效機制的切入點

1.1 以“學習型”為基礎，堅持學生黨員的教育考核

建立黨員學習教育培訓檔案制度，實行學時管理，實現學生黨員全程化學習教育，對學生黨員的教育考核要落到具體實處。從低年級黨章學習小組到高年級黨小組，從組織申請入黨的新生參加黨課學習到發(fā)展對象參加黨校培訓班，進行端正入黨動機和增強黨性修養(yǎng)教育，從預備黨員進行黨性和先進性教育到畢業(yè)班黨員培訓，采取集中與分散、輔導與自學、理論與實踐相結合，均要圍繞學生黨員的思想、學風、生活作風等情況進行等進行教育考核記錄，并將記錄結果作為后續(xù)教育評儀和教育實踐的佐證材料。

1.2 以“服務型”為核心，堅持學生黨員的教育評議

推進服務型高?；鶎狱h組織建設，探索學生黨員服務同學、服務社會的方式。一方面，可以推行“設崗定責”，設立黨員責任崗、示范崗，由基層黨組織統(tǒng)一安排和學生黨員自愿申報的方式進行。每位黨員原則上參加至少1個以上的崗位鍛煉，通過樹立黨員良好的政治形象、品德形象和業(yè)務形象，營造出積極向上的校園氛圍、良好和諧的政治氛圍。另一方面，如何評議學生黨員服務的效果，則可以通過準備民主測評表、民主測評結果登記表等評議材料，廣泛征求大家意見，讓學生黨員清楚“我應該怎么做”，“我應該怎么做得更好”，引導學生黨員努力成為學習的模范、業(yè)務的尖子。

1.3 以“創(chuàng)新型”為保障，堅持學生黨員的教育實踐

創(chuàng)新學生黨員教育的形式，增強學生黨員教育的效果，可以通過開展主題式和互動式教育實踐活動，拓展教育教學的方式方法，使學生黨員在實踐過程中學有所思、思有所悟、悟有所行。

1.開展主題式教育實踐活動。圍繞不同階段的主題活動，將“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設的教育內容貫穿于具體的主題實踐活動中，使主題教育實踐活動成為學生黨員自愿參與、自我認知、自我教育、自我管理的過程。

2.開展互動式教育實踐活動。將靜態(tài)教育與動態(tài)教育，理論教育與實踐教育，個人學習與集體學習，理論研討與實地考察等方式相結合，針對學生黨員教育的新情況和新問題，積極探索新思路新舉措，加大工作創(chuàng)新力度，推進工作信息化建設，提高黨建工作的效果。

2 構建學生黨員教育管理長效機制的路徑選擇

要做好高校學生黨員教的思想政治教育工作，構建學生黨員教育管理長效機制是現實選擇，但還需要開展大量的工作，當前構建學生黨員教育管理長效機制必須強化以下三個階段的工作。

2.1 創(chuàng)建“學習型”學習動員階段

1.提高認識，圍繞學生黨員入黨動機開展專題討論會。組織形式上，以學習黨章為指導，具體落實以黨小組的分組討論開展，召開討論會，組織討論新時期學生黨員保持先進性的標準，進行“三有一好”討論，將“理想、責任、能力、形象”的具體內容落實貫徹到位，爭取每一個黨小組都有新的心得體會，每一位學生黨員都有份參與，有話講，有認識，有提高。會后，以書面形式保留存底，作為學生黨員后續(xù)教育的材料。

2.黨課培訓，舉辦專題學習報告會。通過組織學生黨員自學黨章和時事熱點，高校基層黨組織還可以組織學生黨員帶頭講黨課或作專題報告等多種形式，起模范帶頭作用。

3.迎新契機，舉辦專題學習專欄。第一學期開學初以迎接新生為契機，為做好宣傳普及入黨知識，組織出版《黨章學習小組迎新?？罚寣W生可以通過迎新?？膶ｎ}學習專欄來認識中國共產黨和學生黨員，端正入黨動機，明確學生黨員的權利與義務。

2.2 創(chuàng)建“服務型”分析評議階段

1.分析指導，認真開展批評與自我批評。在發(fā)展新的學生黨員的工作中，針對每一位要求上進的入黨積極分子組織開展先進性教育主題實踐活動——“學生黨員聯系積極分子談話制度”，采取學生學員與入黨積極分子一對一談話的形式，在每一次的談話中，都有專門的談論主題，在談話記錄本子上，詳細記錄了談話過程，從中了解每一位入黨積極分子的優(yōu)點與缺點，并可以采用“分類指導”的形式，圍繞所記錄的材料，對每一位新發(fā)展的學生黨員提出指導性的意見，使其個人有針對性的提高自我的素質與能力，自覺保持黨員先進性。

2.宿舍管理，在管理中發(fā)揮學生黨員的表率作用。要在學生宿舍管理工作中充分發(fā)揮學生黨員的表率作用。爭取每一個宿舍樓層都有學生黨員負責監(jiān)督和管理工作，學生黨員在學生宿舍管理中，要積極發(fā)揮帶頭作用，以黨員的先進性嚴格要求自己;在宿舍內務檢查、宿舍文化建設、突發(fā)事件處理、考勤值班、突擊檢查等方面，學生黨員要做好自我管理、自我服務，推動各項學生宿舍管理工作;學生黨員要做好同學與教師的橋梁工作，同時也要相信廣大同學、依靠廣大同學，廣泛征求他們的意見，自覺接受他們的監(jiān)督評價。

3.支部評議，召開專題組織生活會。通過征求學生、學生黨員的意見，召開專題組織生活會，做到有的放矢，對不履行黨員義務、不符合黨員先進性要求的黨員，要指出其存在的問題，進行批評教育，幫助其認識問題，改正錯誤。

4.黨員示范，共創(chuàng)班級宿舍先進性。通過開展的“學生黨員示范崗”工程規(guī)劃，對學生黨員班級和宿舍的建設，營造“整潔高雅，安全團結，遵紀守法，文明禮讓”的學習和生活氛圍，充分發(fā)揮學生黨員的示范、帶動和輻射作用，全面推進基層黨建工作。

2.3 創(chuàng)建“創(chuàng)新型”提高階段

1.統(tǒng)籌安排，學生黨員處理好工作和學習的關系。高校基層黨組織既要確保學生黨員學習教育活動的質量和效果，又注意防止影響其學習和工作，防止加重學生黨員和廣大同學的負擔，因此

2.接受指導，落實學生黨員繼續(xù)教育實施方案。根據學生黨員的特點，通過多種方式創(chuàng)新學生黨員繼續(xù)教育的方式，邀請教師黨員為學生黨員開講座、微課、沙龍，切實提高學生黨員繼續(xù)教育的實效。

3.規(guī)章完善，加強基層組織建設。抓住時機，建立高校基層黨組織的規(guī)章制度并在此基礎上，建立和健全學生黨員教育管理的工作機制，探索保持黨員先進性的長效機制。

基金項目

廣東食品藥品職業(yè)學院校級科研項目資助（項目編號：2019DJ007）

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