劉瀾波

摘要：當(dāng)今世界處于信息化、全球化發(fā)展的國(guó)際環(huán)境中。各級(jí)黨組織都需要積極轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)瞬息萬變的國(guó)際形勢(shì)。大學(xué)生黨組織作為高?；鶎狱h組織的重要組成部分，因其組織內(nèi)部成員均為成長(zhǎng)中的青年、未來的知識(shí)分子，對(duì)學(xué)習(xí)的訴求更加迫切。這就為建設(shè)學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨組織提出了更高的要求。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，面對(duì)可能遇到的問題和困境，需要足夠的預(yù)見能力，并及時(shí)歸納總結(jié)出行之有效的解決方案。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)習(xí)型組織；黨組織建設(shè)；思想政治教育

當(dāng)今世界正處于大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，知識(shí)積累、更新和創(chuàng)造的速度大大加快，學(xué)習(xí)能力越來越成為考察一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。作為執(zhí)政黨，尤其是在我國(guó)改革正處于攻堅(jiān)期和深水區(qū)這樣的重要轉(zhuǎn)折階段，中國(guó)共產(chǎn)黨更是擔(dān)負(fù)著帶領(lǐng)人民全面建設(shè)小康社會(huì)的重任，這就使得高校黨組織必須始終注重和不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和建設(shè)，尤其是大學(xué)生黨組織更是承載了教育和引導(dǎo)未來接班人的重?fù)?dān)。

一、學(xué)習(xí)型黨組織的基本內(nèi)涵

學(xué)習(xí)型政黨是一種學(xué)習(xí)型組織，同時(shí)也是一種特殊形式的學(xué)習(xí)型組織。政黨是階級(jí)的基本組織，具有鮮明的階級(jí)性。我們既要重視其學(xué)習(xí)型組織的一般性，又不能忽視其作為政治組織的特殊性?！皩W(xué)”就是聞、見與模仿，是獲得信息、技能的過程，有時(shí)還包括思想的含義，“習(xí)”則是鞏固知識(shí)、技能的行為?！靶汀笔侵妇哂泄餐卣鞯氖挛锼纬傻姆N類，反映事物的屬性和特征。所謂建立“學(xué)習(xí)型”政黨是要摒棄以往不適合時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q現(xiàn)實(shí)問題為核心，團(tuán)體集體共同協(xié)作，長(zhǎng)久終身的學(xué)習(xí)。

二、高校學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨組織建設(shè)存在的問題

大學(xué)生黨組織作為基層黨組織中的重要組成部分，遵循普遍規(guī)律的同時(shí)有其自身的特點(diǎn)，當(dāng)然，在建設(shè)的過程中也存在著許多問題。

1、認(rèn)識(shí)模糊，意識(shí)淡薄。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，明確什么是學(xué)習(xí)型組織，怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的問題是建設(shè)好學(xué)習(xí)型黨組織的先決條件。中央歷年文件中都反復(fù)強(qiáng)調(diào)將建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織作為工作的重點(diǎn)、要點(diǎn)，但對(duì)一些大學(xué)生黨組織或者部分黨員來說，還沒有從根本上認(rèn)識(shí)到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是從思維方式、領(lǐng)導(dǎo)方式、管理方式及學(xué)習(xí)方式等方面的重大改革，對(duì)于個(gè)人需要與組織成長(zhǎng)、突擊學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)等問題的關(guān)系仍存在模糊認(rèn)識(shí)。

2、理念滯后，學(xué)風(fēng)保守。

理念引導(dǎo)實(shí)踐。在現(xiàn)實(shí)生活中，被陳舊的理念仍會(huì)影響學(xué)習(xí)的積極性，阻礙學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨組織的建設(shè)步伐。部分學(xué)生黨員將課業(yè)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)對(duì)立起來，精于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略理論體系、歷史地理、政治法律等人文綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)，造成知識(shí)機(jī)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不高。

3、保障不力，效果欠佳。

高校關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨組織的機(jī)制尚不完善，對(duì)于這一工程沒有完整的計(jì)劃、體系。不論是組織內(nèi)部的個(gè)人學(xué)習(xí)還是整個(gè)組織的學(xué)習(xí)都缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，更缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

三、高校學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨組織建設(shè)的基本原則與措施

面對(duì)高校學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨組織建設(shè)存在的問題，在客觀分析的基礎(chǔ)上，需要根據(jù)實(shí)際情況提出建設(shè)的基本原則，并總結(jié)出有效的解決措施。

1、堅(jiān)持以人為本原則，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與組織發(fā)展的共贏。

馬克思始終關(guān)注“人的發(fā)展”，他認(rèn)為“人的全面而自由的發(fā)展”是未來社會(huì)人生存與發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律，即馬克思曾說過的：“建立在個(gè)人全面發(fā)展和他們共同的社會(huì)生產(chǎn)能力成為他們的社會(huì)財(cái)富這一基礎(chǔ)上的自由個(gè)性?！庇纱丝梢?，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織必須關(guān)注組織中個(gè)體的發(fā)展。對(duì)于大學(xué)生黨組織來說，要在建設(shè)過程中充分考慮到學(xué)生黨員的個(gè)人發(fā)展，尊重和理解黨員的主體地位，增強(qiáng)黨員的歸屬感，從而充分調(diào)動(dòng)黨員建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的主動(dòng)性和積極性。

與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的宣傳，使學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到黨組織的前進(jìn)與發(fā)展是一個(gè)集體的飛躍，對(duì)于組織中的個(gè)體發(fā)展具有促進(jìn)的作用。

2、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)原則，做到順應(yīng)時(shí)代，把握規(guī)律，新老結(jié)合。

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的水平隨時(shí)間推移逐漸提高。首先要緊跟時(shí)代步伐，了解國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的發(fā)展，不斷擴(kuò)寬視野，促進(jìn)進(jìn)步。其次，要主動(dòng)汲取知識(shí)，不斷提高認(rèn)識(shí)水平，打破思維定式，更好的總結(jié)和把握事物發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律。第三，富有創(chuàng)造性的開展工作，在以往總結(jié)的科學(xué)理論和有效實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要，創(chuàng)新適應(yīng)實(shí)際情況的理論與實(shí)踐。

3、堅(jiān)持學(xué)以致用原則，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)習(xí)成效的檢驗(yàn)。

馬克思主義認(rèn)為實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為了更好的解決問題推動(dòng)工作，因此，也更需要實(shí)踐這一環(huán)節(jié)來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成效。在“怎么學(xué)”這個(gè)問題上，黨組織需要帶領(lǐng)全體成員針對(duì)問題開展學(xué)習(xí)，圍繞實(shí)際進(jìn)行探索，結(jié)合廣大人民群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的問題開展學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的重心始終放在實(shí)踐上。

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