淺談當(dāng)前高中政治教學(xué)面臨的困境及對(duì)策

左學(xué)兵

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與教育的不斷深入改革，國家對(duì)政治學(xué)科的重視程度逐年的升高，重視對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的培養(yǎng)，因此，很多學(xué)生開始對(duì)政治教學(xué)進(jìn)行一系列的改進(jìn)措施，從總體的教學(xué)目標(biāo)到細(xì)致的課堂教學(xué)內(nèi)容，相關(guān)教育工作者做了深入的研究，希望能夠給政治教學(xué)當(dāng)前遇到的困境找到一個(gè)有效的解決方法，促進(jìn)政治教學(xué)的有效性。本文是從高中政治教學(xué)中遇到的困境出發(fā)，積極的探究解決這些困境的對(duì)策，從而提高學(xué)生對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)政治教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中;政治;教學(xué);困境;對(duì)策

高中階段的學(xué)生正處于人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人一生中最精彩、最青春、最夢(mèng)幻的時(shí)期，教師對(duì)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生有一個(gè)更加美好未來的保障，也是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及世界觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。高中政治對(duì)于學(xué)生這一階段的成長有著非常重要的意義，教師需要認(rèn)清自己身上肩負(fù)的責(zé)任，幫助學(xué)生更好的成長。但是在當(dāng)前的高中政治教學(xué)中，教師面對(duì)這很多教學(xué)中出現(xiàn)的問題，這些問題需要教師盡快的進(jìn)行解決。

一、在高中政治教學(xué)中面臨的困境

1.有些教師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展

在當(dāng)前的高中政治教學(xué)中，很多學(xué)生和教師都非常的看中考試成績，高中生面臨著人生中最重要的一場(chǎng)考試，那就是高考，將考試成績作為一個(gè)重點(diǎn)確實(shí)非常有必要，但是很多教師和學(xué)生卻徹底的忽視了學(xué)生的全面發(fā)展問題，忽略了高中政治教學(xué)的本質(zhì)。教師在教學(xué)的過程中不注重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，教師只是一昧的講解知識(shí)，學(xué)生雖然得到知識(shí)的灌輸，但是并沒有得到知識(shí)的吸取和個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，課堂變成了教師單方面?zhèn)魉椭R(shí)的媒介。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生很難對(duì)政治知識(shí)進(jìn)行深入的理解，學(xué)生的個(gè)人精神品質(zhì)也很難得到培養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容沒有與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合

很多教師在課堂教學(xué)的過程中沒有將理論知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，知識(shí)單純的讓學(xué)生對(duì)教材中的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是教材中很多內(nèi)容都是與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)的，學(xué)生沒有將其與生活相聯(lián)系，沒有與生活進(jìn)行結(jié)合的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生難以理解知識(shí)內(nèi)容的內(nèi)在含義，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)其進(jìn)行死記硬背，而死記硬背的結(jié)果就是難以做到將課堂上學(xué)到的知識(shí)合理的運(yùn)用到日常生活中去，使得學(xué)生不能用政治知識(shí)去解決生活中遇到的問題，在一定程度上限制了高中政治學(xué)科真正作用的發(fā)揮。

二、高中政治教學(xué)中所面臨困境的解決對(duì)策

1.在新時(shí)代的背景下對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)

隨著時(shí)代的不斷的變化，新的知識(shí)也不斷的出現(xiàn)，這就導(dǎo)致了人們的思想不斷的受到?jīng)_擊而不斷的改變。當(dāng)前社會(huì)需要大量的人才來促進(jìn)發(fā)展，但是對(duì)于人才的需求卻不僅僅只局限于專業(yè)知識(shí)的高度，還需要這些人才具有良好的思想道德品質(zhì)，需要一種全面發(fā)展的人才來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。所以，高中政治教師在課堂教學(xué)的過程中需要尤其的注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，盡可能的將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)具有結(jié)實(shí)的專業(yè)知識(shí)并且還有良好道德品質(zhì)的人才。

例如，教師在對(duì)《我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》這一課進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師在對(duì)處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮這一大內(nèi)容講解的過程中，不僅需要對(duì)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，還需要讓學(xué)生將其應(yīng)用到生活中來，與自己在生活中遇到的一些相關(guān)的人或事進(jìn)行聯(lián)系，與時(shí)代共同進(jìn)步，讓學(xué)生意識(shí)到作為一個(gè)由多個(gè)民族共同組成的大國，國家里的公民需要堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)以及民族共同繁榮，使學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到個(gè)人的日常生活中來，感受在時(shí)代背景下這種理念對(duì)于民族發(fā)展的主要性，對(duì)于生活中遇到的一些不合理的事件進(jìn)行正確的判斷，發(fā)揮政治學(xué)習(xí)的作用。學(xué)生在這個(gè)過程中得到基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)還得到了優(yōu)良道德品質(zhì)的培養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，從而讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和未來人生道路上都有一個(gè)更好的發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性

在高中政治教學(xué)的過程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于教師教學(xué)質(zhì)量的提高有著非常重要的意義，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)的對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生由傳統(tǒng)教學(xué)中被教師被動(dòng)式的灌輸知識(shí)變成了學(xué)生主動(dòng)的向知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是提高高中生政治水平最有效的教學(xué)方法。所以，教師需要意識(shí)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生成為高中政治課堂教學(xué)中的主體，教師還需要對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中提出的問題與遇到的困難進(jìn)行了解與解決，從而充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)和問題進(jìn)行探討，提高學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解與掌握。

例如，在對(duì)《樹立正確的消費(fèi)觀》進(jìn)行課堂講解時(shí)，這種類型的知識(shí)比較符合學(xué)生的特點(diǎn)，教師可以讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行自學(xué)，然后在小組之間進(jìn)行交流與討論，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人的日常生活對(duì)自己的消費(fèi)觀進(jìn)行表述，不同的學(xué)生消費(fèi)觀不同，這可能導(dǎo)致小組中學(xué)生激烈的爭論，這時(shí)教師需要及時(shí)的來到小組中對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)解，對(duì)學(xué)生中存在的一些不良的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為進(jìn)行糾正，并且引導(dǎo)學(xué)生擁有一個(gè)健康的消費(fèi)心理。教師利用理論知識(shí)與學(xué)生日常生活相聯(lián)系，并且讓學(xué)生字自主學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)個(gè)人正確的道理觀念，提高自身的修養(yǎng)，同時(shí)對(duì)政治知識(shí)有了更加深入的理解與掌握，促進(jìn)了高中政治課堂教學(xué)的有效性。

總結(jié)：在高中政治的教學(xué)過程中，教師需要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，并且積極的研究解決這些問題的對(duì)策，幫助學(xué)生在高中政治的學(xué)習(xí)過程中得到基礎(chǔ)知識(shí)的積累，同時(shí)還得到了優(yōu)良道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

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