2019年6期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和考試成績?yōu)槟繕?，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內外教育教學科研實踐的最新成果，服務于科教興國戰(zhàn)略。
高考·中
德育研究
高教研究
- “00后”大學新生入學教育研究
- 以視頻材料為中心的大學英語視聽說教學模式探析
- 淺析大學生心理健康教育中團體心理輔導的應用
- 柔性管理在大學生思想政治教育中的作用
- 成人高等學歷教育課程建設現(xiàn)狀與需求
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在問題與發(fā)展對策
- 藝術類高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計分析
- 改革《飼料學》教學培養(yǎng)創(chuàng)新型適用人才
- 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課教材體系向教學體系轉化
- 民辦高校高等數(shù)學學習現(xiàn)狀及教學改革研究
- 教育生態(tài)視角下高等藥學教育的發(fā)展研究
- 農村中學語文情境教學的實現(xiàn)路徑
教改前沿
教學案例
- 《8.2共圓中國夢》教學設計
- 地理紀錄片提升學生學科核心素養(yǎng)的渠道研究
- 落實重要概念提高復習效率
- 追尋目中有“人”的語文教學
- 例談高中物理習題課教學中的“一題多問、一題多解”策略
- 課堂教學分組合作學習習慣的培養(yǎng)辦法
- 簡化與改進：色素的提取與分離實驗
- 語篇分析模式下的高中英語閱讀教學實踐
- “學物理”助成長
- 淺談類比思維在高中數(shù)學教學和解題中的運用
- 利用插圖教學提升核心素養(yǎng)
- 基于知識分類理論的歷史主題教學設計
- 高中信息技術個性化教學實踐報告
- 構建地理生態(tài)課堂培育學生核心素養(yǎng)
- 文章合為時而著
- 同課異構資源優(yōu)化高中物理教學設計的實踐研究
- 立足概念教學培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 以模型構建打造高效生物課堂
教學方法
教學探索
- 課前五分鐘默寫在化學教學中的價值思索
- 基于真實情境的高三化學主題式復習課
- 關于模型構建在物理概念教學的應用
- 概念模型建構在高三生物第一輪復習中的應用
- 主題情境式教學在高三地理課堂中的運用與反思
- 思維導圖在高中語文閱讀教學中的應用探析
- 基于生活化教學理念的高中歷史教學模式設計
- 淺談高中化學教學中思維導圖的應用
- 高中數(shù)學課堂高效“教”與“學”的思考
- 推動“微課”教學模式，構建高效的農村高中英語課堂
- 新課改背景下高中英語閱讀教學策略的調整
- 淺析高中語文古詩詞的鑒賞教學實踐
- 高中地理教學中思維導圖的應用研究
- 微課在高中物理教學中的應用分析
- 英語教學中的課堂導入策略研究
- 高中數(shù)學課程標準的修訂后課堂教學的變化與教學策略探究
- 關于高中語文主題閱讀研究
- 有效教學視角下高中語文課內外閱讀的教學策略探究
- 高中物理合作式教學策略研究
- 新課改下高中生物實驗教學的困難與對策
- 聚焦核心素養(yǎng)，用思維導圖優(yōu)化高中生物“教”與“學”
- 提高高中化學課堂教學有效性策略
- 多媒體技術在高中語文高效課堂構建中的作用
- 高中歷史教學中情境教學與情感教育的結合分析
- 淺談高中英語教學中的課堂導入
- 探究類比推理在高中數(shù)學教學中的作用及應用方法
- 論微課在山區(qū)高中英語語法教學中的應用
- 理性思維在高中生物教學中的作用
- 借助現(xiàn)代技術 鍛煉英語口語
- 情境交融 學以致用
- 淺談中學語文讀寫結合教學
- 教育信息技術與物理教學的融合應用
- 突破傳統(tǒng)教學，探索高中英語口語教學模式
- 史料實證在高中歷史教學中的應用
- 未雨綢繆，預防錯誤，提升高中物理教學的有效性
- 高中化學教學中情境創(chuàng)設初探
- 高中英語寫作教學有效性對策分析
- 提升中學作文教學效率的一點思考
- 新課標背景下農村中學數(shù)學高效課堂的構建
- 微課在高中化學教學中的作用及要注意的問題
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中政治課教學策略分析
- 高中語文整本書閱讀教學研究
- 思維導圖在高中英語教學中的應用
- 善用互動教學提升高中英語閱讀教學有效性
- 高中教學數(shù)形結合教學方法研究
- 淺談如何在歷史教學中寓教于樂
- 淺談數(shù)學模型在中學生物教學中的應用分析
- 探究式學習在高中物理教學中的開展
- 關于高中古詩詞群文閱讀教學的實踐及思考
- 高中生物實驗三級階段式教學模式探索
- 例談微課在中學生物實驗教學中的應用
- 為綜合能力提升找捷徑
- 高中英語閱讀教學改進策略分析
- 中學數(shù)學教學中方程教學的分析與思考
- 高三化學實驗復習中微課的運用
- 新課改背景下高中物理教學課程設計策略研究
- 中學化學教學生活化的探究與實踐
- 微課在中學信息技術任務驅動式教學中的應用成效研究
- 網(wǎng)絡環(huán)境下高中物理教學模式實踐研究
- 高效歷史教學的幾點啟示
- 探究翻轉課堂在高中生物教學中的應用
- 高中政治課程分層教學的幾點分析
- 如何構建新型的語文教學模式
- 化學實驗教學的幾點做法
- 中學物理課堂教學有效性開展的策略探討
- 如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進行高中物理教學
- 以“變”顯“質”
- 論高中化學教學生活化策略
教育探索
- 嵌入式AI視覺套件在中學創(chuàng)客活動、機器人活動中的應用研究
- 生命教育背景下高中化學教學芻議
- 高中語文教學中的文化意識培養(yǎng)策略
- 高中問題學生心理健康隱患及教育策略
- 加強聽寫訓練，提高學生的英語綜合能力
- 高中地理教學中綜合思維能力培養(yǎng)分析
- 談學生厭學的成因及基本對策
- 高中化學學生自主學習的指導策略
- “導學互動”教學模式在中學數(shù)學教學中的應用
- 中學生物學教學中培養(yǎng)學生模型建構能力的策略分析
- 提高高中語文文言文教學效率的方法探析
- 現(xiàn)代文閱讀考查中批判性思維的體現(xiàn)及對策研究
- 高中語文教學中學生語文思維能力培養(yǎng)策略
- 思維導圖在高中化學總復習階段中的應用分析
- 讓人文教育理念貫穿高中物理課堂
- 中學生物教學中品德內容的有效滲透
- 探究高中地理教學中如何提高課堂教學效果
- 中學化學實驗教學與學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)
- 淺議學生閱讀能力培養(yǎng)途徑
- 分享德語教學中學生口語表達的障礙與對策
- 強化數(shù)學基礎教育 提高高中生數(shù)學成績
- 簡談語文教學中情感教育的價值和方法
- 試議高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高中英語課堂的構建
- 新課改下高中數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 基于多媒體模式下培養(yǎng)學生寬容品質的措施
- 新課標視野下高中語文課堂之傳統(tǒng)文化占位研究
- 基于整合課程資源聚焦核心素養(yǎng)淺析高中化學模型認知能力的培養(yǎng)策略
- 關于提升高中物理情景應用題型解答能力的思考
- 中學地理教學中運用地圖培養(yǎng)學生智能研究
- 淺議學校以人為本的教育觀
- 試論中學數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學小組合作學習問題及對策探析
- 高中英語課堂教學模式創(chuàng)新路徑探索
- 淺析如何將情感教育融入高中語文課堂教學中
- 以建構主義學習理論為基礎,提高高中化學教學效率探究
- 淺議傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透與促進
- 高中數(shù)學學困生的成因及分層教學模式研究
- 新課改下高中地理的學習障礙分析與對策探討思路構建
- 通過拓展閱讀提升學生學習能力
- 讓思維在語文課堂中舞蹈
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 應用云教學對生物課堂教學方式改變的影響
- 探究高中化學證據(jù)推理能力的培養(yǎng)途徑
- 鄉(xiāng)村中學教育現(xiàn)狀的幾點思考
- 高中化學教學中綠色化學思想的滲透
- 淺談當前高中政治教學面臨的困境及對策
考試研究
- 巧用摩擦角，妙解高考題
- 高中物理教學如何面對高考綜合改革
- 高中數(shù)學函數(shù)解題的多元化思路研究
- 數(shù)形結合思想在高中數(shù)學解題中的應用探究
- 新高考背景下高中數(shù)學生活化教學理念的實踐分析
- 淺談三次函數(shù)的性質及簡單應用
- 基于高考對高中化學學科核心素養(yǎng)的探索
- 從邊疆高中學生歷史答題情況看高三歷史復習策略
- 人物形象鑒賞題提分策略舉隅
- 中學數(shù)學教學中邏輯思維能力的培養(yǎng)分析
- “勞力上勞心”在高中數(shù)學解析幾何學習中的應用
- 中學數(shù)學有效解題方法概述
- 論高中數(shù)學一題多解與學生核心素養(yǎng)的提升
- 巧妙解決燃料電池電極式書寫問題
- 步步為贏團隊攻堅決勝高三
- 高三語文有效復習策略探究
- 圖象法在高中物理解題中的應用初探
- 高考命題角度淺談高中政治的授課策略
- 思維導圖在普通高中數(shù)學高考復習中的應用探析
- 解析聯(lián)想方法在高中數(shù)學解題思路中的應用
- 物理考試答題技巧探索及應用
- 高考背景下高中語文教學中的傳統(tǒng)文化滲透現(xiàn)狀及對策
- 淺析新高考改革下高中英語教學的變化
- 以高考為目的的“問題教學法”在高三復習中的實踐
- 高考作文“文體”商榷
- “異曲同工”的高考英語非選擇題
- 高考美術應試培訓與美術教育錯位對接分析
- 高中歷史材料題的解題技巧和方法
- 當前高考制度下的教育之“魂”——心動、身動和感動
- 高中數(shù)學函數(shù)解題思路多元化的方法分析
- 淺析高中英語完形填空失分原因與解決對策
- 創(chuàng)新數(shù)學教學規(guī)范，提高學生高考數(shù)學得分
- 提高學生美術高考競爭力探究
- 新課標高考生物復習備考策略
- 巧用WPS構建中學高效易用的成績分析管理系統(tǒng)
素質教育
- 淺析時事政治在高中政治課堂中的意義及應用
- 探析探究性課堂與數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 淺談背誦在提高學生語文素養(yǎng)方面的作用
- 淺談高中英語教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中地理課堂落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 淺談在核心素養(yǎng)視域下情境教學法在高中英語教學中的應用
- 中學高中銜接階段學生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 芻議核心素養(yǎng)在高中數(shù)學課堂構建探究
- 淺析核心素養(yǎng)下高中物理教學設計優(yōu)化的關鍵環(huán)節(jié)
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿高中思想政治課堂
- 高中地理課堂落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐2
- 歷史時空觀念核心素養(yǎng)在高中歷史教學的培養(yǎng)研究
- 高中生網(wǎng)絡非理性表達動機與引導策略
- 高中物理課堂學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略初探
- 核心素養(yǎng)視野下高中化學實驗活動的開展
- 高中歷史課堂教學中落實核心素養(yǎng)的幾點看法
學科教育
藝術與體育教育
- 新課程背景下中學音樂欣賞有效性教學的研究
- 新課改背景下的高中體育教學創(chuàng)新思維解析
- 淺談高中音樂課堂中體驗式教學的感悟
- 淺談因材施教在高中體育教學中的應用
- 探討新課標下高中足球技戰(zhàn)術教學的對策
- “以人為本”理念下提高高中音樂欣賞課有效性的途徑探析
- 高中音樂教學中存在的問題及對策
- 基于高中足球模塊化教學有效性的思考
- 巧用莆仙民間音樂優(yōu)化本土中學音樂課堂
- 高中音樂教學中培養(yǎng)學生樂感的思考
- 農村中學體育與健康理論課教學現(xiàn)狀分析與對策討論
- 新標準背景下高中體育教學的核心素養(yǎng)培養(yǎng)思考
- 構建高中體育與健康課堂教學多元性評價的具體路徑研究
- 探究新課改下高中美術教學存在的問題及對策
- 淺談多媒體在高中美術課堂教學中的使用
- 漫畫教學在中學美術課堂的有效應用
- 淺論體育游戲在體育教學中的應用
- 高中美術教學中油畫教學的思路探微
- 高中體育課堂教學師生互動模式的現(xiàn)代實踐探索
職教研究
- 中專數(shù)學課堂教學有效性初探
- 思維導圖在高職英語閱讀教學中的有效性探究
- 中職數(shù)學教學現(xiàn)狀分析與對策探討
- 關于提高畢業(yè)設計質量的幾點思考
- 新時期職業(yè)教育班主任工作的創(chuàng)新思路研究
- 剛柔并濟，用心做好中職班級管理工作
- 色彩靜物教學中提高學生的觀察能力探討
- 中等職業(yè)教育陶瓷工藝美術人才的培養(yǎng)對策
- 談談中職學校班主任“主題班會課”的設計與組織
- 淺談做好對口單招財會專業(yè)技能訓練和考試教學工作
- 高職院校學生核心素養(yǎng)要素分析及培養(yǎng)策略分析
- 職業(yè)生涯規(guī)劃助力非重點院校學生就業(yè)考研
- 中職班主任管理中的情感藝術研究
- 對中職數(shù)學教學的問題思考與建議
- 會計職業(yè)道德教育與中職會計的人才培養(yǎng)對策
- 注重以人為本 加強高職高專學生教育管理
- 基于“應用型”人才培養(yǎng)的高職物理教學探討
- 基于“藍墨云班課”依托的高職院校大學英語讀寫課程教學模式探索
- 中職數(shù)學有效提問的策略探析
- 中職生培養(yǎng)數(shù)學應用意識與教學方式的策略
- 提高中職學生注意力的研究