高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀及其改善策略

曾磊

摘 要：盡管新課程在不斷改革，當(dāng)前高校的籃球教學(xué)也在不斷改進(jìn)和完善，但我國(guó)高校的籃球教學(xué)畢竟還是處于起步階段，依舊存在著許多的不足之處。這些都是由于我國(guó)當(dāng)前的國(guó)情和生產(chǎn)力所決定的，我國(guó)仍舊處在社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)民素質(zhì)依舊不高，國(guó)民素養(yǎng)也在提升的過(guò)程中。而今天，我們也是就高校籃球教學(xué)的現(xiàn)狀及其改善策略來(lái)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：高?；@球教學(xué) 現(xiàn)狀 改善策略

在我國(guó)的義務(wù)教育階段，依舊以傳統(tǒng)的應(yīng)試教育為主，這也就導(dǎo)致了許多學(xué)生在初高中階段根本沒(méi)有機(jī)會(huì)和時(shí)間去學(xué)習(xí)籃球，可以說(shuō)，高校的籃球教學(xué)幾乎全是學(xué)生接受籃球教學(xué)的初始階段。不過(guò)慶幸的是，學(xué)生進(jìn)入到大學(xué)過(guò)程中，有許多的課余時(shí)間可以去做自己想做的事情，這也就為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)籃球提供了契機(jī)。而我們作為高?；@球教師，就要抓住這個(gè)機(jī)遇，幫助學(xué)生更好的提升自己的籃球水平。那么下面，我就自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀及其改善策略。

一、 當(dāng)前高校籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 場(chǎng)地設(shè)施不夠完善

當(dāng)前，籃球場(chǎng)幾乎成為所有學(xué)校必須配備的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，一些擁有充足教育資源的學(xué)校，在籃球方面中投入大量的資金，大量購(gòu)置籃球器材以保證籃球運(yùn)動(dòng)的廣泛開展。而一些學(xué)校由于缺乏教學(xué)經(jīng)費(fèi)，只能配備簡(jiǎn)單的籃球器材，無(wú)法保證每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)籃球，甚至出現(xiàn)全班幾十位學(xué)生共用幾個(gè)籃球的情況。

1.2 教學(xué)內(nèi)容選擇不夠科學(xué)合理

體育教學(xué)內(nèi)容是教育內(nèi)容的重要組成部分，它是以教育為目的，以身體練習(xí)為手段來(lái)發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，并且讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，以及提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力。高校是學(xué)生的身體和心理都逐漸趨向成熟，如何選擇適宜的籃球教學(xué)內(nèi)容，促使不同階段的學(xué)生達(dá)到相應(yīng)水平的教學(xué)目標(biāo)，是高校體育老師不可忽視的問(wèn)題。

1.3 師資力量有所不足

教師是課程教學(xué)的主導(dǎo)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。擁有專業(yè)的籃球教師可以大大提高籃球教學(xué)的質(zhì)量，然而，因?yàn)榛@球教學(xué)只是體育教學(xué)中的一個(gè)部分，一個(gè)體育教師往往除了進(jìn)行籃球教學(xué)，還要進(jìn)行田徑、體操、足球等等多項(xiàng)教學(xué)。因此，不少學(xué)校不夠重視招聘專業(yè)的籃球教師，導(dǎo)致學(xué)校在籃球教學(xué)方面不夠?qū)I(yè)化。

二、針對(duì)籃球教學(xué)的改進(jìn)措施

2.1 學(xué)校要加大投資力度

要想更好的進(jìn)行高效籃球的教學(xué)，那么首先，我們就需要完善的基礎(chǔ)設(shè)施。這是籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，對(duì)于學(xué)校而言，要加大對(duì)高?；@球事業(yè)的投資，使籃球場(chǎng)不論是在場(chǎng)地大小、器材配備、還是教育資金方面都能夠滿足每一個(gè)教師和學(xué)生的需求。如果連教學(xué)的最基本需求都無(wú)法達(dá)到，就更不要提提高教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的效率了。對(duì)于舊的場(chǎng)地，可以適時(shí)的給予翻新，對(duì)于老舊的器材，也要及時(shí)的進(jìn)行更換，這樣才能保證每一位學(xué)生都能夠在最好的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.2 改進(jìn)教學(xué)方式

在過(guò)去傳統(tǒng)的籃球教學(xué)過(guò)程中，教師往往采取數(shù)十年如一日的教學(xué)模式和教學(xué)手段，他們也不改進(jìn)自己的教學(xué)方式，就使用單一的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行籃球的教學(xué)。這樣一來(lái)，久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)籃球的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的情緒。畢竟任何一件事，一直重復(fù)，都會(huì)讓人感覺(jué)到厭煩。所以，為了更好的改善當(dāng)前高校的籃球教學(xué)，我們就需要教師改變過(guò)去的教學(xué)思維，運(yùn)用多種教學(xué)方式并存的方式來(lái)進(jìn)行高校的籃球教學(xué)。例如，可以采取游戲教學(xué)法、小組合作法、交流提問(wèn)法等等，最大限度的激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中，也可以多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時(shí)的了解和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而更好的改進(jìn)籃球的教學(xué)。

2.3 科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行了前兩項(xiàng)的教學(xué)改革之后，我們還需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的改革。在高校進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程中，由于每位學(xué)生對(duì)于籃球的掌握程度不同，從而使教師在教學(xué)時(shí)也應(yīng)該采取不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。那么，我認(rèn)為最好的就是分層教學(xué)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選取要兼顧到每一個(gè)學(xué)生，從簡(jiǎn)到難都要有，這樣才能使每一位學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高。基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠得到相應(yīng)的拓展，基礎(chǔ)較差的學(xué)生也不至于落后太多。不僅如此，教師還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求來(lái)選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，這些我們可以根據(jù)學(xué)生的要求來(lái)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，從而使我們的教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的需求。

2.4 做好教師隊(duì)伍建設(shè)工作

前面我們也曾說(shuō)過(guò)，當(dāng)前高校的籃球教學(xué)過(guò)程中，很多都不是專業(yè)性的籃球教師，又或者是他們身兼多職，這就會(huì)降低籃球教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生無(wú)法獲得最有效的訓(xùn)練。所以，學(xué)校要終于對(duì)于師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，大力培育新的教師隊(duì)伍，積極吸取優(yōu)秀的教師進(jìn)入的學(xué)校進(jìn)行籃球的教學(xué)，使高校的教師隊(duì)伍建設(shè)能夠最大限度的滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，還要多派遣教師外出學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平，這樣一來(lái)，教師才能更好的進(jìn)行教學(xué)，從而使高校的籃球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率都能得到顯著的提升。

結(jié)語(yǔ)

以上，就是我對(duì)高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀及其改善策略提出的幾點(diǎn)我自己的想法。綜上所述，高?；@球教學(xué)過(guò)程中依舊存在許多不足之處，改善當(dāng)前的高?；@球教學(xué)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要教師們的長(zhǎng)期的努力才能實(shí)現(xiàn)。所以，教師在日常的教學(xué)過(guò)程中，就要多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行改正。同時(shí)要根據(jù)每位學(xué)生實(shí)際的情況，不斷改善自己的教學(xué)模式，使當(dāng)前高校中的籃球教學(xué)變得更加有效。

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