“核心素養(yǎng)”下的班主任德育工作創(chuàng)新探討

黃俊均

【摘要】：隨著社會(huì)的發(fā)展，只注重提高智力的教學(xué)方法已不再滿足新時(shí)代青少年的發(fā)展，素質(zhì)教育變得尤為重要，主要包括心理素質(zhì)和道德水平的提高。作為學(xué)生的班主任，理應(yīng)承擔(dān)起學(xué)生的德育教學(xué)工作。目前來說，多數(shù)學(xué)校的德育教學(xué)體系還不完善，存在著許多需要改進(jìn)的地方。因此，本文主要通過對(duì)中小學(xué)班主任德育教學(xué)工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析探討，提出一些相對(duì)應(yīng)的改進(jìn)措施。

【關(guān)鍵詞】：核心素養(yǎng) 班主任 德育工作

1引言

核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體。中小學(xué)德育教學(xué)工作在當(dāng)代教育領(lǐng)域充當(dāng)著重要的角色，是學(xué)校應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)開展的一門教育類課程。中小學(xué)階段的學(xué)生更擅長(zhǎng)接受新事物，因此德育工作的開展應(yīng)當(dāng)從中小學(xué)開始，幫助學(xué)生從小就樹立良好的道德品質(zhì)。開展德育教學(xué)工作的最為合適的人選就是班主任，班主任需要結(jié)合學(xué)生的具體情況，在傳授他們知識(shí)的同時(shí)教給他們應(yīng)該具備的個(gè)人素質(zhì)。通過德育教學(xué)工作，學(xué)生可以樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，進(jìn)而使學(xué)生的成長(zhǎng)過程更有意義。

2德育工作展開的基礎(chǔ)與意義

2.1確定相關(guān)理念的教育

德育工作的順利開展，離不開科學(xué)的理論思想，科學(xué)合理的理論思想是德育教育的思想基礎(chǔ)，是推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。在傳授學(xué)生德育思想時(shí)，學(xué)校可以和其他先進(jìn)組織積極合作，并開設(shè)相關(guān)的政治思想教育課堂，結(jié)合積極分子的先進(jìn)思想意識(shí)，和其他先進(jìn)組織進(jìn)行交流溝通，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)秀思想意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)德育教育工作順利開展。

2.2德育工作進(jìn)行的意義

近年來，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平迅速提升，這個(gè)時(shí)期也是考驗(yàn)各種價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)的重要階段。因此，學(xué)生的德育教育對(duì)于中國(guó)當(dāng)下乃至未來的發(fā)展都有著重要意義，班主任在學(xué)生面前以身作則就顯得非常重要。班主任可以在德育教學(xué)方法上開拓創(chuàng)新，針對(duì)學(xué)生的真實(shí)情況采用相關(guān)教育方法，通過和學(xué)生交流來充分了解關(guān)心學(xué)生，進(jìn)而使德育教育取得更好的教育效果，幫助學(xué)生擁有更高的道德素養(yǎng)。

3中小學(xué)班主任德育工作的實(shí)施現(xiàn)狀

3.1教育急功近利

當(dāng)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展迅速，社會(huì)市場(chǎng)對(duì)人才的要求越來越高，在促進(jìn)教育發(fā)展的同時(shí)也使教育變得功利化，導(dǎo)致很多學(xué)生跟風(fēng)出國(guó)深造。一個(gè)社會(huì)需要的人才，不僅僅要有充足的文化知識(shí)，更需要擁有良好的道德素養(yǎng)，只有德才兼?zhèn)洌拍苓_(dá)到社會(huì)發(fā)展的要求。但是，我國(guó)實(shí)行的是應(yīng)試教育，這種教育模式下的學(xué)生只關(guān)心考試成績(jī)，不在意核心素養(yǎng)。學(xué)校把智育放在首位，完全忽視了德育的存在價(jià)值，導(dǎo)致社會(huì)普遍出現(xiàn)重知識(shí)、輕能力的現(xiàn)象。

3.2班主任未正確地認(rèn)識(shí)德育工作

由于我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行應(yīng)試教育，學(xué)校和家長(zhǎng)把教學(xué)重心全部放在了學(xué)生的考試成績(jī)上，完全意識(shí)不到德育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，這嚴(yán)重影響了我國(guó)新生代學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。不重視德育，學(xué)校和家長(zhǎng)也就不了解德育的一些基本理論和教育方法。長(zhǎng)此以往，我國(guó)的德育教育就會(huì)被遺忘，最終必定會(huì)阻礙我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

3.3無(wú)法滿足中小學(xué)生德育方面的需求

由于我國(guó)對(duì)德育的重視程度不高，在德育方面缺乏完善的教學(xué)方案，在教學(xué)過程中如果遇到特殊情況，很難在最快時(shí)間內(nèi)解決問題。就目前而言，在德育教學(xué)方面，班主任很少跟學(xué)生進(jìn)行溝通，教學(xué)模式呆板，這都會(huì)導(dǎo)致班主任很難了解自己的學(xué)生，體會(huì)不到德育教育的真正意義。班主任的主要任務(wù)是教學(xué)以及管理班級(jí)，需要具有足夠的耐心和精力，堅(jiān)持以身作則的教學(xué)理念，做好德育工作。

4核心素養(yǎng)下中小學(xué)班主任德育工作的創(chuàng)新

4.1充滿愛心，善待學(xué)生

班主任在進(jìn)行德育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該和學(xué)生平等相處，相互尊重，彼此信任。班主任和學(xué)生在日常交往過程中，正是幫助學(xué)生樹立人生觀、價(jià)值觀和世界觀最佳時(shí)機(jī)，班主任應(yīng)該尊重每一位學(xué)生的個(gè)性和品質(zhì)，和學(xué)生平等交流，注重觀察和理解學(xué)生的心里狀態(tài)，并且經(jīng)常換位思考，和學(xué)生保持更加良好的關(guān)系。

4.2德育教育，手段多樣

由于中小學(xué)生的思想層次不高，思考問題和接受新事物的能力多樣，因此，在對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的這一特性，采用多元化的教學(xué)模式?？梢詫⒆鲇螒颉⒆x報(bào)紙、開展專題討論會(huì)或者播放德育視頻等活動(dòng)融入到教學(xué)模式中，為學(xué)生創(chuàng)造愉快的氛圍，幫助學(xué)生充分理解德育的真正意義。

4.3轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)

當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展不同于往日，班主任應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。這就需要班主任全面掌握德育知識(shí)和教學(xué)方法，善于觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的德育教學(xué)方法。班主任應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力，避免由于盲目學(xué)習(xí)而導(dǎo)致學(xué)生難以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，班主任應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生的思想意識(shí)。

4.4以身作則，為人師表

教師要明白，自己為人師表，就要起到良好的模范帶頭作用，注意自己平時(shí)的言行舉止。同時(shí)，德育教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、明理以及誠(chéng)信等思想意識(shí)，但是行為習(xí)慣的培養(yǎng)并非短期內(nèi)就能完成的，因此需要班主任以身作則，保持充足的工作熱情去做好德育教學(xué)工作。

5結(jié)束語(yǔ)

總而言之，發(fā)展德育教育是我國(guó)教育行業(yè)應(yīng)當(dāng)重視的一項(xiàng)重要任務(wù)。當(dāng)今我國(guó)的科技文化水平已經(jīng)得到飛躍式的提升，同時(shí)也面臨著教育領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和壓力，因此，大力發(fā)展中小學(xué)素質(zhì)教育變得尤為重要。這就要求教師對(duì)待中小學(xué)德育教育秉持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的負(fù)責(zé)態(tài)度，充分掌握德育教育的理論知識(shí)，并將其與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，通過科學(xué)的教育方法提升學(xué)生的道德素質(zhì)，有效促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育領(lǐng)域的健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】：

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