袁科

【摘要】：通過對(duì)高效性應(yīng)用型高等院校音樂表演專業(yè)晚自習(xí)活動(dòng)的組織，能夠增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)水平及熱情，創(chuàng)造積極的晚自習(xí)活動(dòng)氛圍，以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在高校晚自習(xí)實(shí)踐中，學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑比較單一，大多以自學(xué)為主，這不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校不能實(shí)現(xiàn)對(duì)晚自習(xí)活動(dòng)的有效性管理。

前言

下文探究了荊楚理工學(xué)院晚自習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀，以音樂表演專業(yè)為例，從藝術(shù)角度分析了課外拓展教學(xué)中晚自習(xí)活動(dòng)的構(gòu)建與實(shí)施。

一、現(xiàn)階段應(yīng)用型高校音樂表演專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

受到傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境的影響，我國(guó)很多應(yīng)用型高校音樂表演專業(yè)缺乏有效性的知識(shí)實(shí)踐策略，不能實(shí)現(xiàn)相關(guān)音樂知識(shí)的良好性實(shí)踐。特別是在晚自習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，很多學(xué)生的積極性不高，有些教師并不重視晚自習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)工作，雖然布置了一系列的作業(yè)，安排了一系列的活動(dòng)，但都缺乏良好的操作效果，學(xué)習(xí)效率比較低下，晚自習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較形式化，不能充分提高大學(xué)生的自學(xué)能力及專業(yè)實(shí)踐素質(zhì)。有些教師不能進(jìn)行晚自習(xí)教學(xué)目標(biāo)的有效性制定，不能適應(yīng)表演型專業(yè)應(yīng)用型教學(xué)的要求，不能充分展開針對(duì)性教學(xué)，難以有效提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、課外拓展的必要性

通過良好的課外拓展活動(dòng)，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)范圍，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及積極性的提高，更有利于教師展開針對(duì)性教學(xué)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展。良好的課外拓展活動(dòng)，有利于豐富學(xué)生的日常文化活動(dòng)，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性，有利于辦學(xué)質(zhì)量的提高，特別是晚自習(xí)活動(dòng)的開展，有利于養(yǎng)成學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)融洽性校園文化氛圍的營(yíng)造。

在音樂表演專業(yè)課外活動(dòng)活動(dòng)的探究過程中，其晚自習(xí)活動(dòng)取代了傳統(tǒng)的仔細(xì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自習(xí)內(nèi)容及形式的創(chuàng)新，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)、高專業(yè)能力學(xué)生的培養(yǎng)，有利于學(xué)生將所學(xué)的音樂表演知識(shí)融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)世界與社會(huì)生活的結(jié)合，為提高學(xué)生的創(chuàng)造力素質(zhì)奠定條件，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的良好性培養(yǎng)。

三、課外拓展教學(xué)策略

為了適應(yīng)現(xiàn)階段應(yīng)用型高等院校音樂表演專業(yè)教學(xué)工作的要求，必須明確現(xiàn)階段課外拓展的教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生有效性的自我性學(xué)習(xí)。在晚自習(xí)活動(dòng)中，大部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)自覺性，為了解決這類問題，教師必須進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的合理性設(shè)計(jì)，提高晚自習(xí)學(xué)習(xí)水平。這需要教師深入分析現(xiàn)階段音樂表演專業(yè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)心理教育課程、舞蹈排練課程、合同基礎(chǔ)排練課程等的結(jié)合，切實(shí)提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)及社會(huì)實(shí)踐能力，適應(yīng)當(dāng)下應(yīng)用型高校的音樂表演專業(yè)教學(xué)要求。

這需要實(shí)現(xiàn)課外拓展教學(xué)方法的創(chuàng)新，以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在晚自習(xí)教學(xué)實(shí)踐中，需要實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、點(diǎn)撥式教學(xué)、重組式教學(xué)等的結(jié)合，妥善利用各類多媒體、移動(dòng)媒體等媒介，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)方案的優(yōu)化，提高實(shí)踐教學(xué)容量，提高信息的傳遞水平，從而保障學(xué)生學(xué)習(xí)思維的活躍性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與音樂表演專業(yè)知識(shí)的結(jié)合。

這需要?jiǎng)?chuàng)新課外拓展的教學(xué)形式，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)條件及資源展開課外拓展活動(dòng)的合理性安排。荊楚理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院目前有琴房近150間，有C106階梯教室，C204音樂實(shí)訓(xùn)中心，音樂廳以及多個(gè)舞蹈教室和配備有鋼琴的教室，其教學(xué)環(huán)境可以滿足不同用途的晚自習(xí)需要。為了提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，教師必須針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，實(shí)現(xiàn)晚自習(xí)方案的優(yōu)化，將器樂合奏練習(xí)、音樂會(huì)排練活動(dòng)、心理教育活動(dòng)等相結(jié)合，解決傳統(tǒng)教學(xué)一味追求高難度的現(xiàn)狀，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及個(gè)性，開展有效性的晚自習(xí)組織活動(dòng)。教師必須妥善利用現(xiàn)代數(shù)字化設(shè)備，通過對(duì)豐富多彩鋼琴教學(xué)視頻的利用，模擬生動(dòng)形象的教學(xué)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的分類統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)因材施教教學(xué)與應(yīng)用型教學(xué)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)性發(fā)展。

為了提高晚自習(xí)活動(dòng)效果，必須積極做好課外拓展的教學(xué)評(píng)價(jià)工作，通過對(duì)課外拓展活動(dòng)模塊的優(yōu)化，保障學(xué)生掌握相關(guān)的音樂課程專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，適應(yīng)當(dāng)下應(yīng)用型高校的課外拓展工作要求，培養(yǎng)一系列高素質(zhì)的復(fù)合型人才。這需要實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合。形成性評(píng)價(jià)屬于一種動(dòng)態(tài)性的評(píng)價(jià)過程，為了使教師及時(shí)獲得相應(yīng)的反饋信息，教師必須積極調(diào)整教學(xué)方法，做好與學(xué)生的教學(xué)溝通工作，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好課外拓展教學(xué)的動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)工作。終結(jié)性評(píng)價(jià)即是就教學(xué)過程結(jié)果展開的評(píng)價(jià)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，必須實(shí)現(xiàn)結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)的結(jié)合，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，拓寬學(xué)生課外拓展的學(xué)習(xí)興趣及積極性。

四、結(jié)語

為了適應(yīng)現(xiàn)階段應(yīng)用型高等院校音樂表演教學(xué)的要求，必須是吸納普通教學(xué)模式與課外拓展模式的結(jié)合，從而有效提高高校教學(xué)質(zhì)量，這需要完善晚自習(xí)教學(xué)方法，充分發(fā)揮課外拓展教學(xué)的積極作用，

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