課外拓展
- 改變教學(xué)視角 重構(gòu)閱讀生態(tài)
】群文閱讀 課外拓展 有效引領(lǐng) 多元評(píng)價(jià)閱讀在語文教學(xué)中占據(jù)重要地位，作為一線語文教師，既要會(huì)閱讀，也要會(huì)教閱讀。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)存在著文本單一、選擇盲目、評(píng)價(jià)機(jī)械等問題，已無法很好地落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的要求。那么，在《課程標(biāo)準(zhǔn)》視域下，如何改變教學(xué)視角，重構(gòu)閱讀生態(tài)，全面提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)呢？一、變“單篇教學(xué)”為“群文閱讀”在以往的閱讀教學(xué)中，有的教師將一篇文本掰開了、揉碎了，兩三個(gè)課時(shí)只講一篇文本，學(xué)
新教師 2023年8期2023-09-19
- 基于“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的課外深度閱讀途徑探析
學(xué)習(xí)任務(wù)群；課外拓展；深度閱讀；《鐵道游擊隊(duì)》普通高中語文選擇性必修中冊(cè)第二單元的《記念劉和珍君》《包身工》《荷花淀》為必修課文。根據(jù)教師教學(xué)用書中的“編寫意圖”，該單元以“苦難與新生”為主題，屬于“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群?！敖虒W(xué)指導(dǎo)”則指出：“通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該從閱讀革命傳統(tǒng)作品中獲得對(duì)中國革命和革命先輩的理解與共鳴，能把學(xué)習(xí)過程中獲得的閱讀能力應(yīng)用到其他革命傳統(tǒng)作品的閱讀當(dāng)中?！保?］68鑒于此，教師如果能夠聯(lián)系本單元三篇必修課文的
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2023年2期2023-02-27
- 基于校本教研的小學(xué)語文高效課堂建設(shè)途徑探討
：課前準(zhǔn)備;課外拓展;小學(xué)語文;課前預(yù)習(xí)引言如果小學(xué)語文教師想要建設(shè)高效課堂，那么教師就需要在課前做好充分的準(zhǔn)備，比如要做好備課的工作，同時(shí)也要準(zhǔn)備一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的其他資料，在課堂上給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝卣?，這樣才能盡可能地增加這堂課的知識(shí)容量。一、教師要做好課前準(zhǔn)備工作（一）提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容并設(shè)計(jì)好教學(xué)流程課堂是教師和學(xué)生交流的最佳時(shí)機(jī)，所以作為小學(xué)語文教師，一定要珍惜課堂上的時(shí)間，要盡可能利用課堂上的時(shí)間給學(xué)生傳授知識(shí)和學(xué)生交流互動(dòng)。但是想要把課堂節(jié)
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 拓新·拓寬·拓深：小學(xué)文言文拓展閱讀策略研究
詞】文言文；課外拓展；閱讀策略當(dāng)下，文言文教學(xué)越來越受到重視。教師在引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀文言文時(shí)，存在方法局限、過程乏味、弱化實(shí)踐、忽視情感等問題。要想解決上述問題，可運(yùn)用合適的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的興趣，理清學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的語感。教師要發(fā)掘文言文的內(nèi)涵價(jià)值，使其與學(xué)生的生活相聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生觀察和思考，提升學(xué)生的認(rèn)知水平。一、鏈接視頻，拓新學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)閱讀興趣很多學(xué)生學(xué)習(xí)文言文，不愿意思考，只愿意被動(dòng)接受知識(shí)。對(duì)此，教師可借助形象生動(dòng)的視頻，引發(fā)學(xué)生的學(xué)
教學(xué)月刊小學(xué)版·語文 2022年10期2022-05-30
- 兒歌開啟童心 憧憬美好未來
過創(chuàng)設(shè)情境、課外拓展、展開想象、鑒賞運(yùn)用等途徑，開啟童心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索新知，感悟詩情，憧憬美好未來。這樣，能讓學(xué)生深入理解祖國語言文字的特點(diǎn)，熱愛祖國的語言文字，愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。[關(guān)鍵詞]兒歌;創(chuàng)設(shè)情境;課外拓展;展開想象;鑒賞運(yùn)用[中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2022）04-0033-03一 、一年級(jí)教材選編兒歌的價(jià)值兒歌是一種兒童文學(xué)的體裁，其語言形象生動(dòng)，韻律優(yōu)美
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年2期2022-04-29
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)策略
;課堂提問;課外拓展;求知欲望問題意識(shí)對(duì)于重視應(yīng)試教育中國的傳統(tǒng)教育體系而言，并不是一個(gè)被重視的能力，而隨著中國的教育與國際接軌，越來越多的家長和教師開始重視學(xué)生的素質(zhì)教育，而對(duì)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，就是對(duì)中國的初中學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要一環(huán)。本文將對(duì)初中的教師提出以下三種可以幫助初中生提高問題意識(shí)的方法，拋磚引玉，希望可以給初中的教師提供一些簡(jiǎn)單的思路，給中國的教育體系有一點(diǎn)的作用。首先，教師可以增加在課堂上與學(xué)生進(jìn)行的問題式的互動(dòng)，讓學(xué)生在回答教師的問題
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 鏈接生活延伸拓展-日常生活給小學(xué)勞技課帶來的拓展與課外延伸
;日常生活;課外拓展引言：在新一輪基礎(chǔ)教育改革中，將勞動(dòng)和技術(shù)教育納入綜合實(shí)踐方案，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活、社會(huì)和發(fā)展的聯(lián)系，使這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域更加開放和開放。勞動(dòng)技能與人們的生活息息相關(guān).早在上世紀(jì)20年代，陶行知先生就提出"生活就是教育"的理論。在陶行知先生看來，教育與生活是同一個(gè)過程，教育包括生活，教育必須與生活相適應(yīng)，他主張教育和生活完全融合，在勞動(dòng)藝術(shù)教學(xué)中，還要運(yùn)用"生活教育"理論，把勞動(dòng)與生活結(jié)合起來，使勞動(dòng)課向生活延伸、延伸。一、中小學(xué)勞技教育的現(xiàn)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年7期2022-03-21
- 初中英語主題閱讀教學(xué)范式的校本建構(gòu)
;圍繞教材;課外拓展【中圖分類號(hào)】G633.41? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）03-0070-02《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》強(qiáng)調(diào)“以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情景化”。課標(biāo)制訂組組長、北京師范大學(xué)王薔教授認(rèn)為，“大概念”即“大觀念”。大觀念是學(xué)科育人最具有價(jià)值的知識(shí)，統(tǒng)領(lǐng)課程內(nèi)容的組織、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式。對(duì)教師而言，大觀念是統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2022年1期2022-03-16
- 初中物理教師如何為學(xué)生開啟有效的課外拓展
起更加合理的課外拓展的模式，又能讓學(xué)生在完成合作后，讓自身的知識(shí)密度和學(xué)習(xí)能力都得到更大的突破。關(guān)鍵詞：初中物理;開啟模式;課外拓展;教學(xué)模式;影響探討中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-423初中物理教師應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，能讓學(xué)生在完成物理的同時(shí)，又能讓學(xué)生在完成物理學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，更加懂得在課外積極探索相關(guān)的任務(wù)時(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、探索能力和學(xué)習(xí)效率得到更大的突破和發(fā)展。教師要秉持著合理的思維模式去牽引著學(xué)生，又能
小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂中的開展策略
;生動(dòng)情境;課外拓展傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文課堂，能夠提升學(xué)生的民族認(rèn)同感、歸屬感，提升學(xué)生對(duì)于中華民族傳統(tǒng)文化精髓的理解程度，從而提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的高度。綜合素質(zhì)更高的語文教師不僅要對(duì)專業(yè)知識(shí)非常熟悉，同時(shí)也要有獨(dú)特的教學(xué)技巧、高尚的道德情操和深厚的文化底蘊(yùn)，只有這樣才能更好地傳授語文知識(shí)并實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承。一、傳統(tǒng)文化與語文教育結(jié)合的概述黨的十八大報(bào)告中明確提出了我們要建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，并且致力于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。實(shí)際上傳統(tǒng)文化傳承是比較系統(tǒng)化
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- 小學(xué)語文口語交際能力的培養(yǎng)策略
圍，讓學(xué)生在課外拓展中奠定口語交際的基礎(chǔ)，在實(shí)踐演練中鞏固交際能力，并且給予學(xué)生多元評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】部編小學(xué)語文;口語交際;課堂教學(xué);課外拓展;評(píng)價(jià)在當(dāng)前的小學(xué)語文口語交際教學(xué)中，雖然部分教師對(duì)口語交際有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，但沒有進(jìn)行深入的思考和研究，在課堂中將口語交際當(dāng)作口頭作文課的現(xiàn)象依然存在，體現(xiàn)為教學(xué)時(shí)先向?qū)W生明確訓(xùn)練題目，然后對(duì)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行瀏覽性檢查。此類教學(xué)方法忽視了實(shí)際訓(xùn)練對(duì)于口語交際教學(xué)
文理導(dǎo)航 2021年34期2021-11-28
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效方式的探討
;呈現(xiàn)方式;課外拓展;參與意識(shí)詞匯是英語的基本建筑材料，英語詞匯教學(xué)是英語課堂教學(xué)的重要一環(huán)，小學(xué)英語詞匯教學(xué)雖不如會(huì)化教學(xué)那么重要。要求四會(huì)的單詞非常少，但也也必須掌握的知識(shí)，而且詞匯教學(xué)是比較乏味的，如何有效的教授小學(xué)生詞匯。繼而激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是每位英語教師必須研究的重要課題，隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)的深入，詞匯教學(xué)雖然也有其因地因時(shí)因人而異，但不斷的改進(jìn)和發(fā)展詞匯是語言交際中最基本的元素，也是訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫等各種技能的基礎(chǔ)。詞匯量
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年18期2021-10-28
- 《品社課程向課外拓展的策略研究》
：品社課程;課外拓展;實(shí)踐研究;教學(xué)策略2016年12月，在北京舉行的全國高校思想政治工作會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)中應(yīng)包含思政教育，教育工作者要始終貫徹 “立德樹人”的觀念，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。青年成長的階段確實(shí)需要精心引導(dǎo)和細(xì)心栽培，但實(shí)際上，少年階段更需如此。小學(xué)生作為國家的未來，民族的希望，在校園生活中不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更應(yīng)該在實(shí)踐中去感悟人生道理。所以，在這個(gè)階段品社課和品社教師的引導(dǎo)作用是不可或缺的。一、品社課的教學(xué)現(xiàn)狀品德與社會(huì)的實(shí)踐
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年16期2021-10-19
- 立足課堂 拓展課外
：小學(xué)語文;課外拓展;有效融合;教學(xué)實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）23-0057-02【Abstract】In elementary school Chinese teaching，the expansion of students' vision requires teachers to use scientific and effective teaching strategies in t
當(dāng)代家庭教育 2021年23期2021-09-23
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
展活動(dòng)，進(jìn)行課外拓展，可以提升學(xué)生的語文知識(shí)素養(yǎng)。這樣使學(xué)生處于主體的地位，并為教育教學(xué)帶來了無限的可能。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;備課;教學(xué)形式;課外拓展隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，我們的生活越來越便捷，同時(shí)在教學(xué)中，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用也起到了至關(guān)重要的作用。在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中使用現(xiàn)代信息技術(shù)，教與學(xué)的質(zhì)量有了很大的提高。并且也改變了日常的師生教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，成為讓學(xué)生占主導(dǎo)地位的有力工具，在日常教學(xué)中，我從以下幾個(gè)方面去探索，得到了良好的效
學(xué)習(xí)與科普 2021年23期2021-09-20
- 高中生物生活化教學(xué)中課外拓展的應(yīng)用解析
內(nèi)，合理應(yīng)用課外拓展更能讓教學(xué)事半功倍，進(jìn)一步提高教學(xué)的效果。本文以高中生物為例，分析生活化教學(xué)及課外拓展，解析生活化教學(xué)中的課外拓展應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】課外拓展 ?生活化教學(xué) ?高中生物引言作為和生活存在密切關(guān)聯(lián)的學(xué)科，在生物教學(xué)時(shí)，將教學(xué)科學(xué)聯(lián)系于生活，可以提高教學(xué)的有效性。因此，在生活化教學(xué)時(shí)，教師需要找到生物知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，充分發(fā)揮出課外拓展在教學(xué)中的必要性。而作為高中生物教師，必須對(duì)教學(xué)做好研究，找到課外拓展的最佳方式、理想內(nèi)容，讓優(yōu)質(zhì)的生物課
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年13期2021-09-13
- 初中化學(xué)課外拓展的探析
：初中化學(xué);課外拓展;學(xué)習(xí)方法;探析思考;教學(xué)影響中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-08-155問渠哪得清如許，為有源頭活水來。學(xué)生在日常的化學(xué)學(xué)習(xí)的世界中，不能成為一個(gè)不思進(jìn)取、好逸惡勞，只把心思和精力放在教師的身上。渴望得到教師的推動(dòng)和支持的個(gè)體，這樣對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步是不利的。教師要讓更多的學(xué)生具備一種從容務(wù)實(shí)、心思細(xì)膩、善于求知的思維。當(dāng)學(xué)生具備了這樣的思維和活力后，才能在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，又能攻克更多的化學(xué)學(xué)習(xí)障礙，以充
小作家報(bào)·教研博覽 2021年8期2021-09-10
- 淺析小學(xué)語文課外拓展古詩詞教學(xué)創(chuàng)新途徑
】小學(xué)語文;課外拓展;古詩詞教學(xué);創(chuàng)新途徑在中華上下五千年中，有著諸多的薈萃瑰寶被傳承了下來，其中有唐詩漢賦、宋詞元曲等等，它們實(shí)現(xiàn)了古代思想與語言文字的高度完美契合，并且其中尤以古詩詞的語言色彩更為濃烈，能夠讓人們?cè)诤?jiǎn)短的小字間，就可以觸摸到古代的詩情畫意，感受其中的美輪美奐。一、小學(xué)語文課堂拓展古詩詞教學(xué)的相關(guān)介紹古詩詞是我國古代的文化遺產(chǎn)，有著極高的珍貴價(jià)值，并且凝聚著中華民族人文的精髓。學(xué)生在小學(xué)階段，可以說各方面都發(fā)展地不成熟，屬于啟蒙階段，在這
紅豆教育 2021年11期2021-09-10
- 開展“1 + X”課外拓展模式，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
1 + X”課外拓展模式，活動(dòng)任務(wù)目標(biāo)明確，豐富基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升數(shù)學(xué)思維，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的有效發(fā)生。關(guān)鍵詞：課外拓展;深度學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)閱讀;數(shù)學(xué)實(shí)踐;數(shù)學(xué)講題在立足課堂教學(xué)的前提下，積極拓展課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。筆者將此課外拓展模式稱為“1 + X”課外拓展模式，其中“1”代表課堂教學(xué)內(nèi)容，“X”則是各種課外拓展的形式和內(nèi)容，具體指閱讀、實(shí)踐、講題三種數(shù)學(xué)活動(dòng)形式。以下從這三個(gè)方面來介紹在教學(xué)中的具體實(shí)施。一、數(shù)學(xué)閱讀，拓寬學(xué)生的認(rèn)知維度唐彩斌老師提出，靜態(tài)的教
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年7期2021-08-26
- 初中物理開發(fā)課外小實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)的研究
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);課外拓展物理是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的科目，在新課程改革的背景下，初中物理教師要逐步重視物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生建立實(shí)驗(yàn)操作的思維方式和對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)物理的信心，為以后的物理學(xué)習(xí)做好鋪墊。在傳統(tǒng)的教育模式下，初中物理受考試選拔的影響只能采用教師在講臺(tái)上操作，學(xué)生在講臺(tái)下觀看的教學(xué)模式。而物理實(shí)驗(yàn)的意義在于讓學(xué)生在具體的實(shí)踐操作中，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證和二次學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生更加理解其中的物理含義，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式就失去了物理實(shí)驗(yàn)的本來
新課程·上旬 2021年11期2021-06-25
- 課內(nèi)外拓展有效途徑，增強(qiáng)口語交際的能力
學(xué)氛圍，鼓勵(lì)課外拓展，鞏固口語交際的基礎(chǔ)，重視實(shí)踐練習(xí)，增強(qiáng)口語交際的能力，重視多元評(píng)價(jià)，深化口語交際的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】課內(nèi)外教學(xué);課外拓展;口語交際;能力提升在當(dāng)前的小學(xué)語文口語交際教學(xué)中，雖然部分教師對(duì)口語交際有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，但沒有進(jìn)行深入的思考和研究，在課堂中將口語交際當(dāng)作口頭作文課的現(xiàn)象依然存在，體現(xiàn)為教學(xué)時(shí)先向?qū)W生明確訓(xùn)練題目，然后對(duì)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行瀏覽性檢查。此類教學(xué)方法忽視了實(shí)際訓(xùn)練對(duì)于口語交際教學(xué)的重要性，不僅浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，降低教學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 巧用瑕疵配圖，助推閱讀教學(xué)
意疏通，促進(jìn)課外拓展，從而全面提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：瑕疵配圖；情境思維；情感體驗(yàn)；文意疏通；課外拓展；核心素養(yǎng)為使教材形象生動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解文本，教材編者為一些課文選配了插圖，讓學(xué)生能夠身臨其境，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。但在現(xiàn)行教材中，出現(xiàn)了一些圖文不能相互配合的情況，從而產(chǎn)生了瑕疵配圖。瑕疵配圖是教材編者為課文選配，與文本內(nèi)容不匹配的圖片，雖然與文本有一定的聯(lián)系，但配圖的細(xì)節(jié)展示與文本的細(xì)節(jié)描述有出入。具體而言，有兩種情形：一是配圖不能準(zhǔn)確地
學(xué)語文 2021年2期2021-05-30
- 拓展歷史課堂 提升核心素養(yǎng)
實(shí)踐，總結(jié)出課外拓展的若干心得和有選擇地實(shí)施課內(nèi)專題拓展，對(duì)于探索課堂拓展和提升課堂教學(xué)效果有一定的借鑒意義。[關(guān)鍵詞]課外拓展;課內(nèi)拓展;激發(fā)興趣;助力課堂[中圖分類號(hào)]? ? G633.51? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）06-0035-02隨著新一輪教育改革的展開，新課改的速度從慢步到小跑進(jìn)入快車道。為了更好地減負(fù)提質(zhì)，浙江省歷史與社會(huì)學(xué)科嘗試推廣基于核心素養(yǎng)的課堂拓展。作為一
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年2期2021-04-18
- 推動(dòng)初中物理教學(xué)有效拓展的策略分析
：初中物理;課外拓展;有效性;策略在新課標(biāo)改革的背景下，教師加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的整合和拓展是一種行之有效的教學(xué)方法。在初中物理教學(xué)活動(dòng)中，教師要采用科學(xué)的教學(xué)方法和手段開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，有效借助拓展型的課程增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，豐富其認(rèn)知體系，提高學(xué)生自我規(guī)劃能力，深入挖掘?qū)W生對(duì)物理課程的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)活動(dòng)的開放性。在拓展性課題多樣性、廣域性以及層次性等特點(diǎn)的支撐下不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和形式的優(yōu)化，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、 拓展物理實(shí)踐活動(dòng)在初中
考試周刊 2021年12期2021-02-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)策略
;課堂提問;課外拓展;求知欲望中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在中國的傳統(tǒng)的教育體系中，其實(shí)對(duì)于學(xué)生的問題意識(shí)的培養(yǎng)并不重視，學(xué)生更多的是教師傳授什么知識(shí)，傳授什么方法就使用什么知識(shí)，用什么方法進(jìn)行解題。學(xué)生對(duì)于知識(shí)并沒有求知的欲望，對(duì)課外的知識(shí)也大多毫無興趣。但是，隨著中國的教育與國際接軌，教師和家長開始重視素質(zhì)化的教育，從而對(duì)學(xué)生的問題意識(shí)的培養(yǎng)提高了重視程度。本文將就提高學(xué)生的問題意識(shí)提出以下三種教學(xué)方法，希望可以拋磚引玉，給廣大的小學(xué)教師提供一點(diǎn)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年52期2021-01-02
- 初中語文“整本書閱讀”的教學(xué)研究
;初中語文;課外拓展新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)處于初中階段的學(xué)生提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求：初中生每年需要至少閱讀三本名著，閱讀量應(yīng)達(dá)到260萬字以上。為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，在語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用方法鼓勵(lì)或是刺激學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。一、充分聯(lián)系課外文章，通過閱讀了解思想在傳統(tǒng)閱讀基礎(chǔ)上，初中語文閱讀的基礎(chǔ)是初中語文教材中的課文和相關(guān)閱讀材料。語文課本中的文本一般是以單篇文章或者片段的形式給出，盡管教師能夠充分合理地對(duì)文
新課程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)從課內(nèi)走向課外
?！娟P(guān)鍵詞】課外拓展；小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)生興趣怎樣能使數(shù)學(xué)的練習(xí)讓學(xué)生感受是新課程的氣息，老師們苦苦思索。以新課程為準(zhǔn)則，是老師設(shè)計(jì)高年級(jí)拓展題的方向。這些拓展題針對(duì)學(xué)生已學(xué)知識(shí)進(jìn)行完善和優(yōu)化，讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)有不一樣的認(rèn)知，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提升學(xué)習(xí)能力。一、課外拓展題要新穎小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)課外拓展題設(shè)計(jì)理念要新穎，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于參與其中。在設(shè)計(jì)高年級(jí)課外拓展題時(shí)，老師不僅僅只對(duì)本學(xué)科的教材鉆研，應(yīng)該拓展思維，結(jié)合其他學(xué)科，充分調(diào)
課堂內(nèi)外·教師版 2020年2期2020-12-21
- 初中物理課外拓展的應(yīng)用探討
：初中物理;課外拓展;課外活動(dòng);學(xué)生溝通;了解學(xué)生教師大力開展課外拓展活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中放松壓抑的心情，幫助學(xué)生緩解在學(xué)習(xí)過程中的壓力，還有利于教師在課堂上節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。在物理教學(xué)過程中開展課外拓展活動(dòng)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷一些物理現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)生的了解就會(huì)更加清晰，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握就會(huì)比較牢固。本文筆者有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)將課外拓展應(yīng)用到初中的物理有一定的見解，希望能對(duì)在校的教師和學(xué)生有一定的作用。一、大力開展課外活動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年47期2020-11-28
- 小學(xué)語文課外拓展閱讀教學(xué)探析
對(duì)小學(xué)生語文課外拓展中存在的問題進(jìn)行分析，探索提升小學(xué)生拓展閱讀的有效措施?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)語文;課外拓展;閱讀現(xiàn)階段，小學(xué)課外語文拓展中還存在一些問題，長遠(yuǎn)來看不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)生課外拓展閱讀中存在的問題進(jìn)行分析，并有針對(duì)性地提出建議，希望能幫助小學(xué)生更好地開展課外拓展閱讀。一、小學(xué)語文課外拓展閱讀中存在的問題1.學(xué)校對(duì)小學(xué)語文拓展閱讀的重視程度不夠隨著新課改的推進(jìn)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的課外拓展閱讀越來越重視，一般學(xué)校都配備了
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·中旬刊 2020年9期2020-11-28
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
;引領(lǐng)品讀;課外拓展在當(dāng)前信息經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的背景前提下，知識(shí)和信息都呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)。具備良好的閱讀和信息獲取能力，已成為當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)人才的必然需求。因而在教育教學(xué)活動(dòng)中，如何從閱讀教學(xué)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和技能，是語文教師普遍關(guān)心的話題?；诖?，作為小學(xué)語文教師，我們應(yīng)積極探究并靈活采用多種方式和手段開展閱讀教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生今后的終身發(fā)展提供有力依據(jù)和支撐。一、積極創(chuàng)新，靈活運(yùn)用多種教法興趣在小學(xué)階段學(xué)生的
大眾科學(xué)·下旬 2020年4期2020-10-21
- 如何在初中語文教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育
文化;閱讀;課外拓展傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)有著密不可分的關(guān)系。語文是傳統(tǒng)文化的載體，語文教學(xué)又通過不斷地引導(dǎo)學(xué)生取其精華，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行改編，使其與時(shí)代更好地融合，從而成為新時(shí)代人們的精神食糧，成為我國寶貴的文化財(cái)富。因此，初中語文教師肩負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓的重任。在教學(xué)中，教師不僅要采取多種教學(xué)策略來引導(dǎo)學(xué)生感知傳統(tǒng)文化的外在美，更要讓學(xué)生去自主閱讀和領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵美，并通過大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來內(nèi)化和傳承傳統(tǒng)文化精髓，從而促使初中生的語文
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年8期2020-10-21
- 初中語文教學(xué)中課外拓展課程的促進(jìn)作用分析
要內(nèi)容，其中課外拓展課程在初中語文教學(xué)中的作用尤為突出，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生創(chuàng)新能力和發(fā)散思維能力具有重要作用。因此，本文以初中語文教學(xué)中課外拓展課程為主題，在分課外拓展課程對(duì)初中語文教學(xué)促進(jìn)作用的基礎(chǔ)上，探究其在初中語文教學(xué)活動(dòng)中的具體實(shí)踐路徑。關(guān)鍵詞：課外拓展;初中語文;意義;實(shí)踐路徑一、初中語文教學(xué)中課外拓展課程的促進(jìn)作用1.激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性課外拓展課程內(nèi)容相對(duì)豐富，在初中語文教學(xué)活動(dòng)中，教師可以篩選學(xué)生感興趣的課外題材，通
- 初中群文閱讀中課內(nèi)閱讀與課外拓展的有效結(jié)合
;課內(nèi)閱讀;課外拓展;閱讀方法中圖分類號(hào)：G623.23? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）24-0153-02【Abstract】 Reading is one of the most important means to cultivate students' sense of language and comprehension ability， and to improve the effectivenes
天津教育·下 2020年8期2020-10-09
- 高中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
;實(shí)踐活動(dòng);課外拓展數(shù)學(xué)學(xué)科是很多學(xué)生最害怕的學(xué)科，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)的知識(shí)抽象難懂，特別是進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)之后，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度顯著增加，更令學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。此外，數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法也限制了學(xué)生的發(fā)展，教師為了給學(xué)生灌輸更多的知識(shí)，選擇將知識(shí)直接傾注給學(xué)生，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知完全依賴于教師，阻礙了學(xué)生的思維發(fā)散性。針對(duì)這種情況，數(shù)學(xué)教師要積極引導(dǎo)，開展創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生自主探究知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而有效提升了數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)效率。一、合理引導(dǎo)，
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年33期2020-09-14
- 初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法分析
;自學(xué)能力;課外拓展;激勵(lì)性評(píng)價(jià);學(xué)習(xí)方法學(xué)生在進(jìn)入初中階段之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以在最大程度上，為自己節(jié)省學(xué)時(shí)間，不僅可以提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，也可以有效的促進(jìn)學(xué)生對(duì)于課余時(shí)間的高效安排，因此，不同學(xué)科的教學(xué)工作者，就需要對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)品格進(jìn)行良好的塑造，這樣才可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的有效提升，在初中英語教學(xué)中，教師就可以先提高學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的參與，這樣才可以引導(dǎo)學(xué)生在課余學(xué)習(xí)時(shí)間，豐富自己的日常生活，通過將學(xué)習(xí)任務(wù)與實(shí)際生活
小作家報(bào)·教研博覽 2020年48期2020-09-10
- 淺析學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
持讀書興趣;課外拓展，延伸閱讀興趣。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：閱讀興趣;創(chuàng)設(shè)氛圍;閱讀指導(dǎo);課外拓展孔子曾強(qiáng)調(diào)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最重要的意向心理因素，有興趣才會(huì)引起注意，有興趣才能激起情感，有興趣才能發(fā)展能力。一個(gè)學(xué)生對(duì)語文有興趣之后，他就會(huì)主動(dòng)地去閱讀一些有價(jià)值的書籍，熱情而耐心地參加各種語文競(jìng)賽活動(dòng)，他的語文能力也就會(huì)在閱讀和活動(dòng)中發(fā)展起來。真正的閱讀興趣來自于對(duì)讀物本身的“領(lǐng)悟”和“發(fā)現(xiàn)
教學(xué)研究與管理 2020年5期2020-09-08
- 如何在新課改背景下打造高中語文高效課堂
;合作學(xué)習(xí);課外拓展隨著新課程改革的實(shí)施與發(fā)展，相信大家對(duì)高效課堂都有了一定的認(rèn)識(shí)，即在有限的課堂時(shí)間內(nèi)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，取得良好的課堂教學(xué)效果，所以傳統(tǒng)時(shí)期“填鴨式”的教學(xué)方法絕不能落實(shí)到如今的課堂實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。因此，作為一名新時(shí)期教育環(huán)境下的高中語文教師，應(yīng)努力改變自身不正確的教育理念，拿出有效的教學(xué)策略發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)語文知識(shí)的過程，讓學(xué)生感受到獲取語文知識(shí)是一種享受，以求可以事半功倍地達(dá)到優(yōu)化高中語文課堂教學(xué)效果
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年30期2020-08-31
- 基于高職數(shù)學(xué)類教學(xué)現(xiàn)狀的改革實(shí)踐
、教學(xué)手段、課外拓展3個(gè)方面進(jìn)行高等職業(yè)數(shù)學(xué)類教學(xué)改革的分析。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)手段;課外拓展改革開放以來，中華民族匯聚起磅礴力量，使我國經(jīng)濟(jì)邁上新臺(tái)階，躍身成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)面臨的資源枯竭和環(huán)境污染的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，迫使國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型。由于高等職業(yè)教育長期擔(dān)負(fù)著為企業(yè)培養(yǎng)和輸送人才的使命，需通過自我調(diào)整以達(dá)到為創(chuàng)新型企業(yè)提供對(duì)應(yīng)人才的目的。近年來，高等職業(yè)教育積極迎合社會(huì)需求，通過校企合作、工學(xué)結(jié)合、建立品牌專業(yè)、打造
科學(xué)大眾 2020年6期2020-07-23
- 談小學(xué)中高段語文閱讀拓展教學(xué)的有效性
、課堂拓展、課外拓展三個(gè)方向分析小學(xué)中高段語文閱讀拓展教學(xué)的有效性，希望為廣大語文教師提供借鑒。【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文閱讀;課前拓展;課內(nèi)拓展;課外拓展小學(xué)中高段學(xué)生相比低年級(jí)學(xué)生，在語文閱讀學(xué)習(xí)上更有深度，對(duì)知識(shí)的吸收能力也更強(qiáng)。但是，當(dāng)前很多學(xué)校的語文教師在學(xué)生的閱讀教學(xué)方面還是僅限于課本教材。生搬硬套傳授一些課本知識(shí)，極大限制了學(xué)生對(duì)閱讀學(xué)習(xí)的興趣和語文學(xué)習(xí)思維。并且完全遵循教材內(nèi)容，容易讓學(xué)生產(chǎn)生“短暫記憶”，即便是當(dāng)時(shí)記住了閱讀的內(nèi)容，卻因?yàn)闆]有“
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊 2020年6期2020-07-23
- 初中語文教學(xué)活動(dòng)中積極滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育的探索
;創(chuàng)設(shè)情境;課外拓展傳統(tǒng)美德有著幾千年的歷史，其中蘊(yùn)含著古人的思想和智慧，是學(xué)生乃至國家學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心內(nèi)容。將其滲透到初中語文教學(xué)中，能夠?qū)⒔滩闹械墓旁娫~、文言文等內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，有助于開闊學(xué)生視野，豐富他們的精神世界。初中階段是每個(gè)人樹立正確人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)學(xué)生中華傳統(tǒng)美德的重要階段，在語文教學(xué)中教師應(yīng)該加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德的傳授，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德會(huì)對(duì)學(xué)生起到很好的作用，讓其一生受益無窮。一、
好日子（中旬） 2020年3期2020-07-14
- 初中群文閱讀中課內(nèi)閱讀與課外拓展的有效結(jié)合研究
中課內(nèi)閱讀與課外拓展的有效結(jié)合展開了討論和分析。關(guān)鍵詞：初中群文閱讀;課內(nèi)閱讀;課外拓展一、 引言群文閱讀是一種現(xiàn)代化新型閱讀教學(xué)模式，其通過提出議題，將與議題相關(guān)聯(lián)的閱讀文章進(jìn)行整合，讓學(xué)生集中進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，這種方式可以使語文閱讀教學(xué)更加具有條理性和規(guī)律性，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識(shí)，提升其閱讀能力。接下來，對(duì)如何實(shí)現(xiàn)初中群文閱讀中課內(nèi)閱讀與課外拓展的有效結(jié)合做了詳細(xì)的闡述。二、 營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀熱情興趣是最好的老師，所有
讀天下 2020年13期2020-06-22
- 淺談初中生物課堂促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的多種途徑
有效學(xué)習(xí); 課外拓展; 途徑中圖分類號(hào)：G633.91? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）3-014-001初中階段是培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，是教師引導(dǎo)學(xué)生共同構(gòu)建生物高效課堂的重要時(shí)期。在新課程改革的推動(dòng)下，核心素養(yǎng)已成為生物教學(xué)的主要培養(yǎng)目標(biāo)，有效學(xué)習(xí)可體現(xiàn)在把課堂教學(xué)中學(xué)生的消極學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)框架，合作探尋新信息。在教師提供相應(yīng)資源，教授相應(yīng)學(xué)習(xí)方法的前提下，學(xué)生更深入地學(xué)
科學(xué)大眾·教師版 2020年3期2020-06-08
- 從“淺淺教”走向“深深學(xué)”
課內(nèi)聚焦”“課外拓展”，通過設(shè)計(jì)讀寫活動(dòng)和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，從而拓寬古詩詞教學(xué)的新樣態(tài)，幫助學(xué)生建構(gòu)立體動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)模式?！娟P(guān)鍵詞】古詩詞;教學(xué)策略;課內(nèi)聚焦;課外拓展中圖分類號(hào)：G623.2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）35-0094-02From "Shallow Teaching" to "Deep Learning"——Exploring the Strategies of Teaching Ancient
天津教育·中 2020年12期2020-06-08
- 閱讀是提高學(xué)生英語閱讀能力的主要途徑
;確立目標(biāo);課外拓展【作者簡(jiǎn)介】張青，聊城東昌中學(xué)。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣閱讀是學(xué)生與文本進(jìn)行交流，并獲取知識(shí)的過程。然而，文本是靜態(tài)的，只有學(xué)生主動(dòng)地深入研究文本，才能實(shí)現(xiàn)與文本的有效交流。因此，加強(qiáng)文本內(nèi)容對(duì)學(xué)生的吸引力，提高學(xué)生對(duì)文本的閱讀興趣，是提高學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵。作為初中英語教師，我們可以在課堂上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)豐富、有趣的教學(xué)情境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將其吸引到課本中進(jìn)行閱讀和探討。例如，在講Spring Festival這部
校園英語·下旬 2020年4期2020-06-05
- 提高高中生語文課外閱讀有效性的方法和途徑
】自主閱讀 課外拓展 高中語文高中階段語文課外閱讀一直都是重點(diǎn)部分，但由于高中生學(xué)業(yè)壓力大學(xué)科眾多，能夠用來閱讀拓展的時(shí)間并不多，一些任務(wù)很難落到實(shí)處。一、明確閱讀內(nèi)容與目的信息時(shí)代下，各類小說作品泛濫，充斥在大家視野當(dāng)中，可以說電子書籍的興起，使我們的閱讀生活發(fā)生了翻天覆地的變化。相對(duì)于傳統(tǒng)紙張書籍，閱讀便利了當(dāng)下年輕人的生活方式，電子載體體型小巧容量大，便于攜帶，例如：平板、智能手機(jī)等等。在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下更是包羅萬象，新聞、資訊、文學(xué)作品、時(shí)尚流行等等。借
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年1期2020-05-21
- 小學(xué)英語有效復(fù)習(xí)的教學(xué)策略
多媒體技術(shù);課外拓展英語是一門語言類學(xué)科，小學(xué)英語教學(xué)主要涵蓋了基礎(chǔ)詞匯知識(shí)和語言基本結(jié)構(gòu)等理論內(nèi)容。只通過單一的課堂講解很難讓學(xué)生掌握所有知識(shí)點(diǎn)，因此，復(fù)習(xí)教學(xué)的開展顯得尤為重要。復(fù)習(xí)教學(xué)的有效開展對(duì)教師的教學(xué)能力是不小的考驗(yàn)，既需要扎實(shí)的理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也要把握好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求。教師要改變以往固化的教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，走進(jìn)學(xué)生群體，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生英語發(fā)展需求的復(fù)習(xí)教學(xué)策略，保證他們未來英語學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。一、了解學(xué)生訴求，做好復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備
小學(xué)時(shí)代·中旬刊 2020年3期2020-04-26
- 試析課外拓展對(duì)高中歷史教學(xué)的作用
，老師要通過課外拓展來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生歷史感知，構(gòu)建學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科互通，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力，為綜合迎考打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：課外拓展;高中歷史;歷史教學(xué)高中階段的歷史教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生綜合能力為主要目的，但是若只是拘泥于教材，則很難達(dá)到目的，所以老師在教學(xué)中應(yīng)該注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)行課外拓展，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，啟發(fā)學(xué)生的思維，同時(shí)在教學(xué)過程中結(jié)合對(duì)相關(guān)重大問題的解析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一、利用課外拓展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年2期2020-04-20
- 淺談促進(jìn)生物有效學(xué)習(xí)的途徑
，有效學(xué)習(xí)，課外拓展，途徑中圖分類號(hào)：G633.91 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）03-085-1初中階段是培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，是教師引導(dǎo)學(xué)生共同構(gòu)建生物高效課堂的重要時(shí)期。在新課程改革的推動(dòng)下，核心素養(yǎng)已成為生物教學(xué)的主要培養(yǎng)目標(biāo)，有效學(xué)習(xí)可體現(xiàn)在把課堂教學(xué)中學(xué)生的消極學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)框架，合作探尋新信息。鑒于此，教師應(yīng)向?qū)W生提供相應(yīng)資源，教會(huì)學(xué)生相應(yīng)學(xué)習(xí)方法使學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)知識(shí)、
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年3期2020-04-13
- 課外拓展對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的相關(guān)作用
?！娟P(guān)鍵詞】課外拓展;小學(xué)語文;課堂教學(xué)隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，在這個(gè)時(shí)代的前提下，如果教師的教學(xué)模式不變，那么教師的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生更好地了解中國文化，語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，正確擴(kuò)展課外語文知識(shí)至關(guān)重要。因此，語文小學(xué)教師應(yīng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課外拓展。基于此，本文探討了如何擴(kuò)展語文知識(shí)的教學(xué)。一、借助歷史人物傳達(dá)情感，并使用相關(guān)詩歌來激活教室的氛圍在教授語文時(shí)，教師應(yīng)該意識(shí)到，盡管學(xué)生對(duì)語文知之甚少，但學(xué)生希望了解到一些有趣的故事?；谶@種考慮
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用探討
;思維導(dǎo)圖;課外拓展【中圖分類號(hào)】G623.5 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（（2020）02-0126-01在現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，復(fù)習(xí)課的開展是學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的主要途徑，如何有效提升復(fù)習(xí)課效率也是教師面臨的主要問題。教師要合理發(fā)揮思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)，改變學(xué)生低效的復(fù)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們通過對(duì)思維導(dǎo)圖的挖掘逐步拓展數(shù)學(xué)視野，有效提高數(shù)學(xué)綜合能力。思維導(dǎo)圖的應(yīng)用為小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課模式的改進(jìn)優(yōu)化提供了不竭動(dòng)力，教師要針對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2020年2期2020-03-17
- 淺談小學(xué)語文整本課外閱讀教學(xué)的方式方法
整本書閱讀;課外拓展;方式方法中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2020）06-0114-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.108一、小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)的概念現(xiàn)如今人們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)越來越關(guān)注，認(rèn)為只有不斷充實(shí)自我，閱讀更好的書籍，拓展自身知識(shí)面，才能夠得到更為優(yōu)秀的成績，更加優(yōu)質(zhì)的工作。在這個(gè)時(shí)代背景的影響下，促使小學(xué)語文教育對(duì)閱讀越來越重視，很多學(xué)者
學(xué)周刊 2020年6期2020-03-12
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效策略探究
;有效指導(dǎo);課外拓展寫作是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。寫作對(duì)學(xué)生表達(dá)能力、思維能力乃至想象能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。在新形勢(shì)下，如何更好地開展小學(xué)語文寫作教學(xué)，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)是教師應(yīng)該關(guān)注的話題。作為小學(xué)語文教師，我們應(yīng)從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，積極探究寫作教學(xué)的有效策略，以此來激活學(xué)生的寫作欲望，激發(fā)學(xué)生的寫作潛能，為寫作教學(xué)注入無限生機(jī)，使寫作教學(xué)呈現(xiàn)出嶄新的面貌和風(fēng)采。一、 創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣在傳統(tǒng)的小學(xué)語文寫作教學(xué)中，教師往往給學(xué)生布
讀天下 2019年28期2019-12-02
- 課外巧拓展，能力得提升
中物理教學(xué)的課外拓展策略。【關(guān)鍵詞】初中物理?課外拓展?教學(xué)策略?核心素養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的時(shí)間基本上是在課堂中，課外所花時(shí)間較少。初中物理內(nèi)容較多，學(xué)生僅僅依靠課堂時(shí)間學(xué)習(xí)，顯然只能掌握基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的能力得不到發(fā)展。為了充分發(fā)展學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，許多教師引導(dǎo)學(xué)生將物理學(xué)習(xí)拓展到了課外，讓學(xué)生借助課外的各種物理活動(dòng)來發(fā)展提升物理能力，發(fā)展物理核心素養(yǎng)。下面從四個(gè)方面探討初中物理教學(xué)課外拓展的有效策略。一、課外實(shí)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，初中
中國校外教育(中旬) 2019年11期2019-12-02
- 音樂表演專業(yè)“課外拓展”教學(xué)形式初探
及研究。一、課外拓展教學(xué)新形勢(shì)隨著素質(zhì)教育的不斷推廣，音樂表演專業(yè)課外拓展教學(xué)面臨著新的發(fā)展局勢(shì)，通過對(duì)學(xué)生音樂教育素質(zhì)的增強(qiáng)，有利于提高該專業(yè)學(xué)生的審美發(fā)展要求，從而適應(yīng)日益嚴(yán)峻的人才競(jìng)爭(zhēng)要求。課外拓展理念的興起，似的音樂表演專業(yè)教學(xué)改革理念深入人心，新的教學(xué)模式及網(wǎng)絡(luò)化資源，為音樂課堂改革加入了新的發(fā)展要素。為了解決教材自身知識(shí)容量問題，必須增強(qiáng)學(xué)生與實(shí)際生活的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)音樂課程人文屬性的拓寬，實(shí)現(xiàn)音樂課程與學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展的結(jié)合。音樂表演專業(yè)課程的實(shí)
新生代 2019年11期2019-11-13
- 淺析應(yīng)用型高等院校音樂表演專業(yè)“課外拓展”教學(xué)的重要性
術(shù)角度分析了課外拓展教學(xué)中晚自習(xí)活動(dòng)的構(gòu)建與實(shí)施。一、現(xiàn)階段應(yīng)用型高校音樂表演專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀受到傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境的影響，我國很多應(yīng)用型高校音樂表演專業(yè)缺乏有效性的知識(shí)實(shí)踐策略，不能實(shí)現(xiàn)相關(guān)音樂知識(shí)的良好性實(shí)踐。特別是在晚自習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，很多學(xué)生的積極性不高，有些教師并不重視晚自習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)工作，雖然布置了一系列的作業(yè)，安排了一系列的活動(dòng)，但都缺乏良好的操作效果，學(xué)習(xí)效率比較低下，晚自習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較形式化，不能充分提高大學(xué)生的自學(xué)能力及專業(yè)實(shí)踐素質(zhì)。有些教師不能
新生代 2019年11期2019-11-13
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂中的開展策略
;生動(dòng)情境;課外拓展中圖分類號(hào)：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）18-0025-01傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文課堂，能夠提升學(xué)生的民族認(rèn)同感、歸屬感，提升學(xué)生對(duì)于中華民族傳統(tǒng)文化精髓的理解程度，從而提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的高度。綜合素
讀寫算 2019年18期2019-10-23
- 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用分析
課堂創(chuàng)新 課外拓展 【中圖分類號(hào)】 ?G633.8 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）07-125-01初中化學(xué)是一門學(xué)習(xí)起來比較枯燥的學(xué)科。日常學(xué)習(xí)比較單調(diào)乏味。在課堂上教師與學(xué)習(xí)的互動(dòng)也很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這就要求教師探索新的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行趣味性教學(xué)。課堂趣味教學(xué)的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，對(duì)于活躍課堂氣氛，提高課堂學(xué)習(xí)效率和增加化學(xué)知識(shí)記憶有很大的幫助。本文對(duì)在初中化
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年7期2019-09-10
- 優(yōu)化識(shí)字策略，拓展課外識(shí)字
；識(shí)字教學(xué)；課外拓展；策略引言：對(duì)于傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)來說，需要老師在進(jìn)行語文教學(xué)的時(shí)候給學(xué)生劃出課文中的生字，然后通過給學(xué)生教讀音、寫法和組詞等等的方式進(jìn)行教學(xué)。但是在語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，需要老師對(duì)于這種教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，優(yōu)化語文識(shí)字教學(xué)的模式，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)生字的過程中高效而深刻地掌握不同的漢字，這對(duì)老師的教學(xué)過程提出了新的要求，需要老師在課本教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)于語文識(shí)字教學(xué)進(jìn)行課外拓展，幫助學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)的過程中掌握正確的方法，能夠?qū)崿F(xiàn)自主學(xué)習(xí)。一、小
- 音樂表演專業(yè)“課外拓展”教學(xué)形式初探
質(zhì)，必須完善課外拓展教學(xué)體系，解決當(dāng)下音樂表演專業(yè)課程教學(xué)過程中的問題，深入音樂表演課程改革機(jī)制，提高學(xué)生的知識(shí)理論能力及實(shí)踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)具備高素質(zhì)的復(fù)合型音樂人才?！娟P(guān)鍵詞】：實(shí)踐教學(xué) 音樂表演 課程改革 課程體系前言隨著新課程改革模塊的不斷深入，音樂課程教學(xué)改革理念不斷得到推廣，為了順應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)，必須實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課程教學(xué)與拓展教學(xué)的結(jié)合，以提高學(xué)生的音樂知識(shí)應(yīng)用水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂素質(zhì)的有效性培養(yǎng)。這需要解決音樂教學(xué)局限性的問題，積極開展拓展性教學(xué)，實(shí)
新生代·上半月 2019年6期2019-09-10
- 淺析應(yīng)用型高等院校音樂表演專業(yè)“課外拓展”教學(xué)的重要性
術(shù)角度分析了課外拓展教學(xué)中晚自習(xí)活動(dòng)的構(gòu)建與實(shí)施。一、現(xiàn)階段應(yīng)用型高校音樂表演專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀受到傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境的影響，我國很多應(yīng)用型高校音樂表演專業(yè)缺乏有效性的知識(shí)實(shí)踐策略，不能實(shí)現(xiàn)相關(guān)音樂知識(shí)的良好性實(shí)踐。特別是在晚自習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，很多學(xué)生的積極性不高，有些教師并不重視晚自習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)工作，雖然布置了一系列的作業(yè)，安排了一系列的活動(dòng)，但都缺乏良好的操作效果，學(xué)習(xí)效率比較低下，晚自習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較形式化，不能充分提高大學(xué)生的自學(xué)能力及專業(yè)實(shí)踐素質(zhì)。有些教師不能
新生代·上半月 2019年6期2019-09-10