教育故事之七

孫永林

有人說，從事教師這個職業(yè)的人，就像農民一樣，而每一屆學生就像一茬麥子，我們的工作就在三年一個周期的循環(huán)中逐步豐滿，我們的歲月也在三年一個周期中逐步充實。由于自己接觸過的學生太多，我們的故事也有很多很多，有許多故事我都已經(jīng)淡忘了?？墒牵行┕适?，雖不是驚天動地，但也有令人印象深刻的故事情節(jié)。它們就像樹的根一樣深深植入到了我的心上，不斷地滋潤我工作的這塊土壤。

2017年的12月21日，星期三，那天也是冬至。第一節(jié)課是物理課，我們學校高三的第一節(jié)課和早自習是連在一起上的。高三的早自習是7點10開始的。7點10分我來到了教室，準備上課。7點30分，當同學們和我一起沉浸在物理的邏輯推導之中時，一聲響亮的報告聲打斷了我和同學們的思緒。王樂氣喘吁吁地出現(xiàn)在教室門口，全班同學看到他手提書包、滿頭大汗的“窘迫”樣時，哄堂大笑起來。同學們發(fā)笑是因為每天的這個點是王樂“御定”的到校時間。本學期開學至今，王樂每天都是如此，幾乎天天遲到。其實他的家離學校還是比較近的，就在學校對面的一個小區(qū)里，走快些的話其實不到七八分鐘就可以到學校，就這么近，他還是總遲到。針對王樂的遲到問題，我已經(jīng)找他交流過好幾次了，他也一再保證以后不再遲到。這次我再也無法忍受他對這個問題的無所謂和言而無信的態(tài)度了，但冷靜后想一想：學生犯錯是難免的，用什么辦法既不挫傷他的自尊心，又能讓他懂得不應該遲到的道理呢？

近期由于高三學生高考復習壓力很大，我讓每個同學每人都準備一個筆記本，每天寫一寫關于自己高三的學習狀態(tài)和學校生活的隨筆，這個過程，對同學不僅是一個鞭策，也是一次次的激勵。我覺得我可以利用這個便利條件讓王樂好好反思自己，讓他能夠正視自己到校遲到的問題。

所以當時我話題一轉，談論起同學們最近成長隨筆的主題。我啟發(fā)學生們想一想，自己最近是否有值得與大家一起分享的故事和感受。這時下面的學生開始興奮地討論起來了。王樂臉上有了一些尷尬的神色，有的學生突然轉過去看王樂同學，還有的指指點點、說說笑笑。這個話題很顯然比王樂遲到這件事更具有吸引力。王樂則低著頭，窘迫地偷偷看著周圍的同學，他好像也意識到了今天的這個討論議題是針對他長期遲到這個現(xiàn)象的。

最后大家一致決定以《高三那些事兒》為標題寫今天的成長隨筆。這篇隨筆會在本周的班會上以小組為單位與同組的同學們分享。

在周五的班會上，同學們以《高三那些事兒》為主題在小組內熱烈地交流著。我在班上關注著同學們的討論。當我走到王樂他們小組時，正是王樂與他們小組的同學在交流他寫的成長隨筆，內容是關于他經(jīng)常遲到的這件事。他的這個話題我很感興趣，覺得讓王樂自我反省的機會來了，所以我也很快融入到他們小組的交流分享中。在王樂的分享接近尾聲時，我對王樂同學敢于真誠直白地面對自己的問題做了肯定，并鼓勵他愿不愿意在班上與同學們分享自己的感受，王樂覺得不好意思，很難為情地說：“老師，這個也可以嗎？”我點了點頭，他們小組的同學也鼓勵王樂在班上分享他的故事。最后，王樂欣然同意了，對我說：“我愿意與同學們分享我的遲到經(jīng)歷，因為這不但是對我自己的一個鞭策，也是讓同學們幫助我，監(jiān)督我，讓我盡快改掉經(jīng)常遲到的不好習慣，為班級注入一些正能量?！?/p>

王樂很認真地把最近經(jīng)常遲到的事情敘述了一遍，談到自己一貫遲到的原因，他認為是由于自己太懶惰，沒有堅強的意志力。天天的遲到也導致自己考學意志力的萎縮，使自己對高考越來越?jīng)]有信心。他也談到了對遲到這件事的后悔，給班級每天都帶來負能量，王樂希望在接下來的這段日子里，他們組的小組長以及班上的同學共同幫助他，監(jiān)督他，讓他盡快克服這個不好的行為習慣，在高考中給自己一個滿意的答卷。王樂的真誠分享獲得了同學們熱烈的掌聲，有同學甚至大聲地說：“我們愿意幫助你！”

在我的引導下，同學們不約而同地開始討論遲到的問題，從遲到對自己以及自己的小組和班級帶來的影響，大家各抒己見。王樂萬萬沒想到自己遲到這件事會在班會上形成如此大規(guī)模的討論，自己對這種場面感到震撼的同時，也感覺到自己以前經(jīng)常遲到在同學中產(chǎn)生如此大的反響，他害羞地笑了。在征求大家的同意后，王樂做了最后的總結發(fā)言，勸告大家不要向他學習，經(jīng)常遲到。同時鼓勵同學們?yōu)榱烁呖寂ζ床?，為實現(xiàn)自己仗劍闖天涯的目標而不懈努力。這次由《高三那些事兒》為主題的成長隨筆交流討論，最后以討論遲到這件具體的行為習慣而結束。我想，王樂一定會對這次班會終生難忘。

在之后的備考過程中，王樂幾乎沒有遲到過。他也用自己的意志力和行動踐行著他在班會上的承諾;他的變化也為班級樹立了一個能量的榜樣;他的變化也讓我精心準備的這節(jié)班會收到了我預期的效果;他在鞭策和激勵自己的同時，也讓我收獲了付出的幸福！

在我的教學生活中，還有許許多多這類的故事。我總結這些對待學生的一線經(jīng)驗，是為了在今后的班級管理過程中能更好地帶領學生勇攀知識的高峰，成就他們輝煌的明天。