如何在初三化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣

楊志萍

摘 要：在初中階段的化學(xué)教學(xué)工作中，實驗是非常重要的一個板塊。對于初中生們來說，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，對于深入了解化學(xué)知識以及保證實驗課程順利進(jìn)行有著重要的作用。這篇文章主要闡述的就是如何培養(yǎng)初中生良好化學(xué)實驗習(xí)慣問題。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗;習(xí)慣養(yǎng)成;實驗操作

引言：處于初中階段的學(xué)生對于化學(xué)知識已經(jīng)有了一定的了解，但是總體上來說其獨立進(jìn)行化學(xué)實驗的能力還比較弱。針對這一問題，教師們要在平時的教學(xué)工作中進(jìn)行有意識地引導(dǎo)，通過不同的方式來鍛煉初中生們的實驗?zāi)芰?。特別是對于初三學(xué)生們來說，良好的實驗習(xí)慣能夠幫助其進(jìn)行完整的化學(xué)實驗，并且在實驗的過程中對于化學(xué)知識有一個更為深入的了解，為即將到來的高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

一、良好實驗習(xí)慣的重要作用

化學(xué)作為一門自然類學(xué)科，所有的知識點都要經(jīng)過嚴(yán)格的論證以及實驗證明。對于初中生而言，想要學(xué)好化學(xué)科目，除了要掌握扎實的基礎(chǔ)知識以外，還要具備強大的實驗?zāi)芰?。從總體上來說，實驗?zāi)芰χ饕譃檫\用知識的能力以及實驗習(xí)慣兩個方面。前者是保證學(xué)生們可以正確記錄化學(xué)反應(yīng)過程以及反應(yīng)后生成物的必要條件，而后者則是保證實驗?zāi)軌蝽樌M(jìn)行的前提。我們就以高三化學(xué)課程為例，深入分析養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣的主要方式。

二、養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣的要點

（一）養(yǎng)成提前準(zhǔn)備的習(xí)慣

初中階段的化學(xué)知識點具有一定的難度，其涉及到的實驗也相對復(fù)雜。一方面是實驗所用到的化學(xué)原料比較多，另一方面就是實驗所需要用到的實驗儀器比較復(fù)雜。學(xué)生們想要做好實驗就必須要對實驗的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)地了解，要在實驗開始之前對整個實驗過程進(jìn)行系統(tǒng)性的把握。只有在這樣的條件下才能保證實驗的正常進(jìn)行。因此教師要積極引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行高效的課前預(yù)習(xí)工作，在條件允許的情況下可以將班級中的學(xué)生進(jìn)行分組，以4～6人為一個實驗小組，讓初中生們進(jìn)行實驗準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行準(zhǔn)備的時候需要抓住四個關(guān)鍵點：第一，要準(zhǔn)確把握此次實驗的目的，對于實驗的方法以及可能用到的知識進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。第二，要對實驗的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的把控。包括實驗中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及易錯點等都要進(jìn)行準(zhǔn)確掌握。第三，要對本次實驗所需要用到了實驗器材以及化學(xué)材料進(jìn)行了解，提前熟悉各種器材的使用方法以及各種化學(xué)實驗材料的使用方式。第四，要在頭腦中對實驗的各個步驟進(jìn)行模擬，確保每個步驟都能夠順利進(jìn)行。

這里以九年級下冊中《粗鹽中難容性雜質(zhì)的去除》實驗為例。在進(jìn)行此項實驗之前，初中生們要進(jìn)行高效的預(yù)習(xí)。首先，初中生們要了解該實驗的主要目的，一方面要鞏固溶解、過濾以及蒸發(fā)等操作技術(shù)。另一方面要掌握粗鹽提純的方法。其次，對于實驗的過程要有一個大致的了解，在筆記上列出粗鹽提純的三個主要步驟，以及對應(yīng)這些步驟的攪拌棒的使用情況。最后，對于實驗所需要用到的器具以及材料進(jìn)行了解，比如粗鹽、氯化鋇溶液、稀鹽酸、大燒杯以及酒精燈等，通過充足的準(zhǔn)備來保證實驗的順利進(jìn)行。

（二）培養(yǎng)正確擺放儀器以及安全操作習(xí)慣

在正式進(jìn)行實驗的過程中，教師要重點培養(yǎng)學(xué)生們正確擺放實驗器材以及正確操作儀器的能力。一方面要按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來擺放各種實驗器材，所有的器材都要放置在穩(wěn)定、牢固的平臺上。對于一些需要反復(fù)使用的實驗器材，比如說燒杯、攪拌棒等要放置在距離自己比較近的地方，方便拿取。此外，實驗材料的擺放要整齊有序，將標(biāo)簽對準(zhǔn)自己，以便進(jìn)行快速辨認(rèn)。另一方面對于器材以及藥品的使用要按個按照操作規(guī)范來進(jìn)行。在化學(xué)實驗中往往會涉及到一些有毒有害的物質(zhì)，初中生們在進(jìn)行操作的時候一定要按照安全流程來操作。如果在操作中遇到了困難要及時尋求老師的幫助，確保實驗的安全性。

此外，教師還要培養(yǎng)學(xué)生們主動清理實驗器材的習(xí)慣。在每次實驗結(jié)束之后帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行材料的收集的以及器材的整理工作，將廢棄物丟入專用垃圾桶，清理掉實驗臺上的污漬以及水跡，確保整個實驗室的整潔。

這里以九年級上冊中《氧氣的性質(zhì)》實驗為例子。由于該實驗中需要動用明火，存在一定的危險性，因此在實驗正式開始之前，教師要對實驗步驟進(jìn)行仔細(xì)的說明。特別是在“鎂條燃燒”“鐵絲燃燒”以及“木炭在氧氣中燃燒”這三個實驗中，對于點燃的操作要特別注意。在使用氧氣的過程中，對于氧氣的輸入環(huán)境要進(jìn)行嚴(yán)格的控制。通過實驗初中生們對于燃燒所需要的一般條件（物質(zhì)具有可燃性、可燃物與氧氣接觸、可燃物達(dá)到燃燒所需要的最低著火點）能夠有一個更為清晰的認(rèn)知。同時，在教師的指導(dǎo)之下，學(xué)生們能夠以規(guī)范的操作來進(jìn)行實驗，逐漸養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。

三、結(jié)束語

良好的實驗習(xí)慣是初中生們應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)，也是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)。在平時的教學(xué)過程中，教師要通過培養(yǎng)學(xué)生們良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣、正確的實驗操作習(xí)慣等方式來糾正學(xué)生們在實驗中暴露出的錯誤，為今后的化學(xué)科目學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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