姚俠

摘要：新時(shí)代背景下，高校素質(zhì)教育工作艱辛而又繁瑣，對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)任務(wù)艱巨。每位輔導(dǎo)員都希望能用實(shí)效性強(qiáng)、效率高的素質(zhì)教育管理方法提高不同層次學(xué)生的綜合素質(zhì)。文章從三方面提出策略即：提高輔導(dǎo)員素質(zhì)，發(fā)揮表率作用;關(guān)注大學(xué)生教育，提升學(xué)生認(rèn)識(shí);組織特色活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。希望本研究能拓寬通向素質(zhì)教育的道路，使輔導(dǎo)員素質(zhì)教育工作高效實(shí)施。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;素質(zhì)教育;高效工作;路徑

培養(yǎng)新時(shí)期高素質(zhì)人才是高等院校教育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。以此為目標(biāo)樹(shù)立新時(shí)期教育理念，不斷加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)以及校園的文化建設(shè)，提高大學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、愛(ài)護(hù)學(xué)校、尊敬別人、服務(wù)社會(huì)等優(yōu)良的品質(zhì)。通過(guò)輔導(dǎo)員的設(shè)計(jì)組織多種活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)大學(xué)生多種綜合素質(zhì)，由大學(xué)校園的學(xué)生轉(zhuǎn)化為高素質(zhì)、高品質(zhì)的職業(yè)人。現(xiàn)從三方面探討開(kāi)展素質(zhì)教育高效路徑：

一.提高輔導(dǎo)員素質(zhì)，發(fā)揮表率作用

素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于引導(dǎo)者，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是決定大學(xué)生素質(zhì)教育工作成敗的的決定因素，是高校培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)人素養(yǎng)的最直接的一種渠道，用教師的個(gè)人素養(yǎng)和一言一行來(lái)感染學(xué)生。作為高校輔導(dǎo)員，首先要提高自身的素質(zhì)，充分發(fā)揮榜樣表率作用。沒(méi)有榜樣就不會(huì)看到差別，沒(méi)有差別就不會(huì)學(xué)習(xí)。就此高校輔導(dǎo)員不僅要從自身專業(yè)業(yè)務(wù)能力提高自己，而且要從人文素養(yǎng)以及探索精神等多方面引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、探索未知的科學(xué)奧秘、學(xué)做一名誠(chéng)實(shí)肯干力爭(zhēng)上游的新時(shí)期高素質(zhì)人才，以適應(yīng)飛速發(fā)展的科技社會(huì)。

二.關(guān)注大學(xué)生教育，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)

高校輔導(dǎo)員是和大學(xué)生關(guān)系最密切的管理者，負(fù)責(zé)管理和協(xié)調(diào)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)工作等事務(wù)。肩負(fù)大學(xué)生的文化素質(zhì)、思想政治素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的重任。他們與學(xué)生聯(lián)系最密切，相處時(shí)間最長(zhǎng)，接觸最頻繁，影響最大。他們的作用和任務(wù)是他人不可代替的。高校要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的積極引領(lǐng)作用，幫助高職學(xué)生成長(zhǎng)成才。輔導(dǎo)員要從新生入學(xué)教育開(kāi)始，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想、提升認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們適應(yīng)大學(xué)生活，步入學(xué)習(xí)正軌。除此之外，輔導(dǎo)員還要幫助高職學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成刻苦努力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)成才的目標(biāo)。

三.組織特色活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)

輔導(dǎo)員組織開(kāi)展特色活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。高校可通過(guò)舉辦特色活動(dòng)多角度加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生的理想信念，培養(yǎng)高校學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（一）以節(jié)日為契機(jī)加強(qiáng)道德教育

輔導(dǎo)員要以重大節(jié)日為契機(jī)，深化思想教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。利用重大節(jié)日，深化主題教育活動(dòng)，如利用“五四青年節(jié)”“國(guó)慶”“一二·九”等，通過(guò)主題宣講、專題報(bào)告、演講辯論、活動(dòng)宣傳等形式深入開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和價(jià)值觀導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

（二）以社團(tuán)為載體提高綜合素質(zhì)

作為大學(xué)輔導(dǎo)員，要充分認(rèn)識(shí)到社團(tuán)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的重要作用，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和特長(zhǎng)發(fā)展情況為學(xué)生編制多種類型的社團(tuán)。社團(tuán)是大學(xué)生素質(zhì)高效提升的關(guān)鍵途徑，學(xué)生以社團(tuán)為載體，有效地延伸課堂的鞏固和訓(xùn)練，不僅能提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，而且能有效地提高學(xué)生組織、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)多種能力素質(zhì)。社團(tuán)是大學(xué)生課余時(shí)間發(fā)揮特長(zhǎng)、彰顯特色的發(fā)展團(tuán)體，在不同特色的社團(tuán)中，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓大學(xué)生的創(chuàng)造力在相對(duì)開(kāi)放、自主的空間內(nèi)釋放自我。輔導(dǎo)員要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生保持愉悅的生活狀態(tài)。提高學(xué)生政治、道德、專業(yè)、心理等綜合素質(zhì)，促使其盡快成人成才，為日后適應(yīng)社會(huì)熟悉崗位需求打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）以創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)提升創(chuàng)新能力

輔導(dǎo)員要關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)需求，以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向激發(fā)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的熱情。以此為動(dòng)力促進(jìn)大學(xué)生研究創(chuàng)業(yè)信息、開(kāi)啟創(chuàng)新思維、點(diǎn)燃合作創(chuàng)新的火焰，使大學(xué)生對(duì)未來(lái)發(fā)展的藍(lán)圖充滿希望，談事學(xué)習(xí)理論知識(shí)、主動(dòng)參加一系列創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。輔導(dǎo)員鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校以及地方或外地的文化節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生走出班級(jí)、創(chuàng)新校園、提升自我，讓學(xué)生在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中積極思考。讓學(xué)生才主動(dòng)發(fā)現(xiàn)積極創(chuàng)業(yè)的過(guò)程主動(dòng)實(shí)踐、積極創(chuàng)新，學(xué)會(huì)自主研發(fā)、合作創(chuàng)造，從而高效的提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

當(dāng)然，以上三種策略還不能足以完全快速的提高新時(shí)期輔導(dǎo)員開(kāi)展素質(zhì)教育工作。還需要高校輔導(dǎo)員以素質(zhì)教育工作為己任，多加實(shí)踐、不斷創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、群策群力，為高校大學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)、為大學(xué)生創(chuàng)造施展才能的平臺(tái)、為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生明確自身的能力，在參與活動(dòng)以及創(chuàng)新發(fā)展中，提升自我素質(zhì)、群體素質(zhì)、全體素質(zhì)，讓少數(shù)帶動(dòng)多數(shù)，讓創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，希望每位高校輔導(dǎo)員都以學(xué)生的發(fā)展為本，在新時(shí)期素質(zhì)教育的大潮中展現(xiàn)大學(xué)生的素質(zhì)魅力。

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