寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

王水丹

摘 要：好玩是孩子的天性，小學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，可以達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。寓教于樂的教學(xué)方法才能夠讓小學(xué)生帶著飽滿的熱情投入小學(xué)數(shù)學(xué)的課程學(xué)習(xí)當(dāng)中。怎樣提高小學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的實效性，是小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)教學(xué)工作者探析的主要內(nèi)容。本文主要講述了游戲教學(xué)的理論依據(jù)和基本原則，討論了在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中快樂教學(xué)，寓教于樂的教學(xué)途徑。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)小學(xué)教學(xué);游戲教學(xué);積極性;實驗課題寓教于樂

在具體的教研活動中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該照顧到小學(xué)生的好玩的天性。數(shù)學(xué)教學(xué)也可以是充滿快樂和游戲的。在實際的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該設(shè)置一些對教學(xué)有輔助的游戲，并且適當(dāng)?shù)亍⑦m時地開展及運(yùn)用寓教于樂式教學(xué)方法，積極開展游戲式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

一、開展寓教于樂教學(xué)方法的基本原則

（一）寓教于樂教學(xué)方法的開展以目的性為基本原則。

游戲式教學(xué)方法是為教學(xué)服務(wù)的，所以，游戲式寓教于樂教學(xué)應(yīng)該在充分考慮教學(xué)的重難點，充分以教學(xué)目的為主的前提條件下進(jìn)行。通過游戲式教學(xué)方法激發(fā)小學(xué)生大腦皮層的興奮點，目的性強(qiáng)的教學(xué)計劃可以保障學(xué)生的參與的深度和質(zhì)量。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在設(shè)計娛樂化課堂教學(xué)時應(yīng)該盡量避免漫無目標(biāo)的游戲，帶著明確的教學(xué)目的，讓游戲式的教學(xué)方法更好地服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

（二）寓教于樂教學(xué)方法的開展以啟發(fā)性為基本原則。

開展娛樂化教學(xué)是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識、活躍課堂氣氛。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在設(shè)計課堂游戲時應(yīng)該注意學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。根據(jù)小學(xué)生的實際情況設(shè)計一些富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的游戲，促進(jìn)小學(xué)生對課堂知識內(nèi)容的理解和把握。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂游戲的啟發(fā)性還體現(xiàn)在教師對游戲難度的把握上，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該針對不同的學(xué)生，給不同的學(xué)生不同的提示和游戲指導(dǎo)，啟發(fā)并鼓勵小學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂游戲的積極性，難易有度，培養(yǎng)小學(xué)生的自信心和參與意識。

（三）寓教于樂教學(xué)方法的開展形式應(yīng)多樣化。

小學(xué)生對事物的熱情持久度比較弱，再好玩的游戲，玩幾次就會厭倦。這就要求教師能不斷設(shè)計新游戲以滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)該從游戲的種類，游戲的方式，游戲的背景等等方面追求多樣化，不斷豐富游戲內(nèi)容去激發(fā)小學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的積極性。

（四）寓教于樂教學(xué)方法的開展以靈活性為基本原則。

在實際的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要適時、適度開展游戲活動。靈活注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，并且靈活地處理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)系，以發(fā)揮寓教于樂教學(xué)方法的作用，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的最大化。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中快樂教學(xué)，是寓教于樂的教學(xué)途徑

（一）以娛樂化導(dǎo)學(xué)作為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的開端。

“良好的開端是成功的一半”。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以通過寓教于樂的教學(xué)方法導(dǎo)入新課，例如，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以利用音樂唱歌給小學(xué)生營造松弛、愉快、滿足的氛圍，讓小學(xué)生帶著激情進(jìn)入課前準(zhǔn)備狀態(tài)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師也可以通過游戲吸引學(xué)生的注意力，讓小學(xué)生精神飽滿地做好上課準(zhǔn)備，緩解學(xué)生的緊張情緒。小學(xué)數(shù)學(xué)教師也利用游戲為新課搭橋鋪路，通過游戲為新舊知識的銜接作好鋪墊。

比如說，在進(jìn)行加減運(yùn)算教學(xué)時，數(shù)學(xué)教師就可以在課前，讓學(xué)生也小組合作的形式進(jìn)行游戲，每一個學(xué)生代表一個數(shù)字，然后教師說一個數(shù)字讓學(xué)生開始進(jìn)行組合，使每一個最后組成小組的成員代表的數(shù)字相加都等于教師報出的數(shù)字。

（二）寓教于樂于小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂上。

利用寓教于樂的教學(xué)方法可以巧妙地通過游戲等輕松的教學(xué)方式分散課堂教學(xué)中的難點，讓小學(xué)生在愉快的游戲中不知不覺學(xué)到知識。數(shù)學(xué)知識課本內(nèi)容與游戲的結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以通過數(shù)學(xué)、多媒體課件等等有趣生動的課堂活動讓小學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中積極參與教學(xué)活動。小學(xué)生活潑好動，喜歡表現(xiàn)自己。有趣的數(shù)學(xué)實驗，可以讓小學(xué)生通過自己動手實驗，品嘗到成功的喜悅，小學(xué)生在嘗到成功的喜悅之后，更能夠發(fā)揮最大的熱情去投入小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（三）以寓教于樂式教學(xué)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

競賽鞏固可以運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的小結(jié)歸納階段。利用小學(xué)生好勝心，讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)知識競賽中強(qiáng)化了知識記憶。課堂游戲之中進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容的總結(jié)。在課后的練習(xí)鞏固中，也可以讓小學(xué)生邊玩邊練，通過課后有趣的實驗或者是游戲，讓小學(xué)生在快樂的氛圍中完成對課堂知識內(nèi)容的總結(jié)，鞏固和提升。

結(jié)束語

數(shù)學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師與學(xué)生的雙邊活動。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該讓快樂入學(xué)，以興趣入學(xué)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生一首喜歡唱的歡樂的歌，成為一門喜歡學(xué)的有趣的功課。在新課程理念的指引下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該建立新的教學(xué)思路和教學(xué)策略，采取寓教于樂，以樂入學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。改變傳統(tǒng)的枯燥乏味的死板式課堂，讓小學(xué)生能夠主動、積極地參與到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中。

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