以黨建引領(lǐng)教育發(fā)展

中共甘肅省委教育工委結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這條主線，按照“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求，以“教育者受教育、教育者談教育、教育者抓教育”為基本思路，緊扣抓思想認(rèn)識到位、抓檢視問題到位、抓整改落實到位、抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位的要求，聚焦主題教育的目標(biāo)任務(wù)和重點措施，深入研究教育、發(fā)展教育，廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)更加自覺，政治品格得到錘煉，聚焦問題更加務(wù)實，工作目標(biāo)更加明確，教育基礎(chǔ)更加穩(wěn)固，工作作風(fēng)煥然一新。

始終把黨的政治建設(shè)放在首位。認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于加強黨的政治建設(shè)的意見》，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)推進黨的建設(shè)各項工作，制定出臺了《全省教育系統(tǒng)“四個意識導(dǎo)航、四個自信強基、兩個維護鑄魂”攻堅行動實施方案》《以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，進一步加強黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的意見》， 進一步樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，確保全省高等教育事業(yè)始終沿著正確方向健康發(fā)展。

認(rèn)真貫徹落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。全省高校黨委貫徹民主集中制，健全完善全委會、常委會、校長辦公會等會議議事規(guī)則和決策程序，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，建立黨委書記校長定期溝通、重大事項決定前醞釀溝通制度，嚴(yán)格落實“三重一大”決策制度，進一步加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)。

推進基層黨組織全面進步全面過硬。突出重點任務(wù)，聚力推動落實。建立任務(wù)清單和工作臺賬，印發(fā)高校黨建工作68條重點任務(wù)，全面落實中央和省委對高校黨建工作的部署。深入實施基層黨建質(zhì)量提升攻堅行動，全面推動高校黨建對標(biāo)爭先。在全省高校開展黨建工作“雙創(chuàng)”“對標(biāo)爭先”、黨建示范高校、黨建標(biāo)桿院（系）、樣板支部和先進基層黨組織創(chuàng)建。

創(chuàng)新和優(yōu)化基層黨組織設(shè)置。結(jié)合高校組織結(jié)構(gòu)、管理模式、學(xué)科設(shè)置、辦學(xué)模式的新變化、新需求，探索依托重大項目組、學(xué)科組、課題組、創(chuàng)新團隊、科研平臺、中外合作辦學(xué)項目和機構(gòu)、學(xué)生公寓、學(xué)生社區(qū)、社團組織等建立黨組織，推動基層黨建工作向最活躍、最具創(chuàng)新能力的組織拓展，實現(xiàn)黨的組織和黨的工作全覆蓋。積極探索黨建和思想政治工作進學(xué)生社區(qū)的有效舉措，開展“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理改革。

加強黨對群團組織的領(lǐng)導(dǎo)。堅持以黨建帶群建，把黨的工作融入群團組織活動之中，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)群團工作制度。加大對群團組織特別是學(xué)生會、學(xué)生社團的改革，強化導(dǎo)向、精簡隊伍，去官僚化、娛樂化，完善學(xué)生黨員培養(yǎng)管理機制，遴選黨員、入黨積極分子擔(dān)任學(xué)生會和學(xué)生社團負(fù)責(zé)人。建立審批備案制度，加強對學(xué)生社團開展活動的監(jiān)管，建立以服務(wù)和貢獻為導(dǎo)向的激勵和紀(jì)律約束機制，引導(dǎo)群團組織回歸本色、發(fā)揮職能，更好地服務(wù)青年學(xué)生全面成長成才。

“馬院聯(lián)盟”引領(lǐng)高校思政建設(shè)邁向新臺階

甘肅省以高校馬克思主義學(xué)院聯(lián)盟建設(shè)為切入點，加強思政課教師隊伍建設(shè)、課程資源建設(shè)、教學(xué)方式改革，多措并舉強化思想政治教育，提升高校馬克思主義學(xué)院的影響力和思想政治教育的成效，促進高?！叭恕毙赂窬值男纬伞?/p>

以聯(lián)盟建設(shè)為抓手，形成思政協(xié)同效應(yīng)。2017年5月以全國重點馬院為牽頭單位，在全國率先成立了高校馬克思主義學(xué)院聯(lián)盟，明確了聯(lián)盟根基在“信”，關(guān)鍵在“聯(lián)”，目標(biāo)在“盟”，基礎(chǔ)在“人”的發(fā)展定位。在此基礎(chǔ)上，進一步推動部校共建、校校合作和校校聯(lián)建，形成馬克思主義學(xué)院的強大合力，切實提高全省馬克思主義學(xué)院建設(shè)整體水平。目前，全省49所高校中加入馬克思主義學(xué)院聯(lián)盟的高校達到26個。

以常規(guī)活動為抓手，強化思政教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)盟的成立，有效地促進了省內(nèi)各高校馬克思主義學(xué)院之間的交流合作。在2018開展的“千萬師生共上一堂思政課”的活動中，聯(lián)盟發(fā)揮了重要的協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)作用。進一步推進集體備課制度，充分發(fā)揮馬院聯(lián)盟在集體備課中“加油站”“及時雨”“穩(wěn)定器”的作用，特別是圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作開展集體備課。各高校思政課教師相互交流、共享智慧和經(jīng)驗，針對重點難點問題聯(lián)合攻關(guān)，有力地提升了思政課的教學(xué)質(zhì)量。

以合力發(fā)揮為抓手，力促思政工作新局面。馬院聯(lián)盟定期召開理事會，馬院聯(lián)盟理事單位定期召開工作會議，專題研討思政課有關(guān)重大議題。針對“一省一策思政課集體行動”，從設(shè)計思路、師資整合、教材開發(fā)、教法創(chuàng)新等多個角度分析思政課建設(shè)的現(xiàn)狀、優(yōu)勢及不足，研究確定甘肅省基于名師引領(lǐng)的思政課教學(xué)質(zhì)量提升計劃。探索在馬院聯(lián)盟多邊合作框架內(nèi)雙向合作機制，促進資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進，并在科研、教學(xué)等領(lǐng)域開展合作。按照“重點帶一般，本科帶高職”的思路，促進本科院校馬院對高職院校、民辦高校馬院的對口支援機制。

立德樹人，推動紅色基因傳承

甘肅省委教育工委、省教育廳堅持深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以紅色文化為主導(dǎo)，以思想教育為重心，以校園文化為載體，大力推進“紅色基因傳承”和“學(xué)習(xí)青年習(xí)近平”主題教育實踐活動。充分利用我省豐富的紅色文化資源，對廣大師生進行廣泛深入的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義、集體主義、社會主義教育，堅定“四個自信”，強化價值引領(lǐng)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，在全省高校廣泛開展“我的中國夢”“學(xué)習(xí)青年習(xí)近平”等主題教育實踐和學(xué)習(xí)宣傳活動，先后舉辦了全省高校優(yōu)秀思政工作者“暑期紅色之旅”集中示范活動、“南梁精神進校園 紅色基因代代傳”等主題教育實踐活動，在廣大師生中產(chǎn)生了良好反響。

融入理論宣講教育。全省教育系統(tǒng)堅守為黨育人、為國育才的初心和使命，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，著力推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進師生頭腦。先后組織十九大精神、學(xué)習(xí)新思想千萬師生同上一堂課、教育大會宣講團等活動開展理論宣傳闡釋，推動這一偉大思想深入人心、落地生根，用馬克思主義中國化最新理論指引廣大師生傳承好“紅色基因”。省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)先后走進蘭州大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)等學(xué)校為廣大師生開展形勢與政策教育，進一步加深師生對世情國情省情的理解，接好紅色基因傳承的接力棒。各級各類學(xué)校理論宣講和紅色基因傳承結(jié)合起來，書寫到田間地頭，貫徹到黨員學(xué)習(xí)，落實到座談交流等活動中。在界石鋪紀(jì)念園“蘭州大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想青年宣講團”與哈拉村兩委班子成員、駐村干部及全村黨員集體誦讀經(jīng)典紅色文獻《為人民服務(wù)》，再現(xiàn)了理想的光輝與信仰的力量。

融入思想政治教育。思想政治工作是一切工作的生命線，紅色基因是思想政治教育的鮮亮底色。全省教育系統(tǒng)著力推動紅色資源向思想政治教育資源轉(zhuǎn)化，建設(shè)富有自身特色的紅色基因育人體系，把紅色基因教育有機融入育人全過程，用紅色基因涵養(yǎng)青年師生心靈，融入青年師生血脈。同時深入開展課程思政教學(xué)改革，充分挖掘所有課程中所蘊含的育人元素和所承載的育人功能，將紅色基因融入各門課程教學(xué)中，實現(xiàn)知識教育、價值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。

融入黨史國史軍史教育。2013年2月，習(xí)近平總書記在蘭州軍區(qū)視察時指出：“西北地區(qū)紅色資源豐富，是延安精神的發(fā)源地，要發(fā)揚紅色資源優(yōu)勢，深入進行黨史軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去。”全省教育系統(tǒng)深入開展“南梁精神進校園、紅色基因代代傳”主題活動，通過活動的開展，將紅色火種播進一代代年輕人的心中，成為廣大師生精神的歸宿、前行的動力。各級各類學(xué)校廣泛利用我省豐富的紅色資源，積極與革命紀(jì)念館、紅色老區(qū)、黨史展覽館等共建校外社會實踐教育基地，組織師生赴南梁、會寧、臘子口、兩當(dāng)?shù)雀锩逃亻_展黨史國史軍史革命史教育，在學(xué)習(xí)歷史、思考歷史、感悟歷史中，教育引導(dǎo)廣大師生探尋革命足跡，清晰歷史脈絡(luò)，從革命的歷史中汲取智慧和力量。一些學(xué)校充分發(fā)揮校址就是革命遺址的作用，深度挖掘其蘊涵的紅色元素育人功能。如蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用地處解放蘭州竇家山戰(zhàn)場遺址這一地理優(yōu)勢及竇家山戰(zhàn)場孕育的豐富紅色資源，在學(xué)校內(nèi)建設(shè)了獨具特色的蘭州戰(zhàn)役竇家山戰(zhàn)斗廣場，引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史，砥礪前行。