關(guān)于新媒體時代廣告設(shè)計教學(xué)的改革探討

蔡瓊

摘要：本文闡述了新媒體時代下廣告設(shè)計教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與必要性，我們提出了新媒體時代的廣告設(shè)計教學(xué)改革的實踐對策：一是采用模擬形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，二是新媒體時代的廣告設(shè)計教學(xué)體系的建構(gòu)，三是采取新媒體化的互動教學(xué)形式。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;廣告設(shè)計教學(xué);改革

一、前言

新媒體是一種以互動傳播為特征的創(chuàng)新媒體模式。它的發(fā)展是以信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的。如今，隨著新媒體的普及，人們逐漸改變了自己的媒介消費習(xí)慣和形式?；谶@種發(fā)展趨勢，廣告設(shè)計教學(xué)應(yīng)改變以往的教學(xué)模式和教學(xué)觀念，積極面對新媒體時代的挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確把握新媒體時代的發(fā)展機遇，與時俱進(jìn)。

二、新媒體時代下廣告設(shè)計教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與必要性

1.新媒體時代廣告設(shè)計教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

在新媒體時代，廣告設(shè)計專業(yè)人士面臨著巨大的挑戰(zhàn)。首先，要求設(shè)計師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有敏銳的市場研究能力、品牌意識和創(chuàng)新設(shè)計能力。其次，廣告設(shè)計者需要有一定的藝術(shù)性和技術(shù)性表達(dá)，從廣告設(shè)計層面向數(shù)字化方向發(fā)展。但是目前，我國廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生大部分是文科學(xué)生或是藝術(shù)生，這類學(xué)生擅長人文內(nèi)容，對數(shù)字媒體的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到設(shè)計所要求的程度，同樣，該專業(yè)的教師也大多數(shù)是文科專業(yè)出身，掌握的新媒體數(shù)字技術(shù)知識也非常有限，長期下來，這種傳統(tǒng)的課程體系加上傳統(tǒng)的師資構(gòu)造為我國全方位培養(yǎng)廣告設(shè)計人員設(shè)置了很大的阻礙。

2.廣告設(shè)計教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新的必要性

在新媒體時代，手機廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、數(shù)字電視廣告等以嶄新的形式出現(xiàn)在人們的生活中，也越來越受到人們的關(guān)注。根據(jù)數(shù)字發(fā)展過程的分析，未來人們需要支付一定的費用來使用新媒體。消費者逐漸取代廣告商，成為發(fā)展新媒體的主要資金來源。所以，這在很大程度上提高了大眾對媒體的控制能力，新媒體受眾也因此獲得了比較大的自主選擇權(quán)。與此同時，隨著數(shù)字化的快速發(fā)展，廣告的表現(xiàn)形式也在不斷發(fā)生變化，廣告與接收廣告的受眾之間的互動也變得越來越即時。所以，新媒體時代的發(fā)展也為廣告的發(fā)展提供了新的空間。如今，廣告設(shè)計師不僅面對視頻媒體或印刷媒體，而且面臨著所有媒體的聚集形式。在新媒體時代，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和內(nèi)容已不能滿足新媒體對廣告設(shè)計人才的需求，因此有必要對廣告設(shè)計教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新。目前，廣告設(shè)計教師面臨的一個重要問題是如何設(shè)計廣告教學(xué)過程。要合理改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新廣告設(shè)計。

三、新媒體時代的廣告設(shè)計教學(xué)改革的實踐對策

1.采用模擬形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

廣告設(shè)計學(xué)科比較實用，學(xué)生必須熟悉相關(guān)的理論知識，還必須不斷積累實踐經(jīng)驗，才能真正實現(xiàn)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。因此，教師可以模擬實際的社會案例，讓學(xué)生充分了解自己對知識的理解和運用，及時發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足，進(jìn)而激發(fā)自主創(chuàng)新能力。這也便于教師掌握學(xué)生對廣告設(shè)計學(xué)科有關(guān)知識的熟知程度，方便實施后期的培養(yǎng)工作。接觸其他高級廣告設(shè)計的學(xué)生，可以使一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度得到糾正。廣告設(shè)計教學(xué)改革的核心目的是最大限度地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，使每個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特點，達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的目的，以便調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新媒體時代的廣告設(shè)計教學(xué)體系的建構(gòu)

新媒體時代廣告設(shè)計教學(xué)體系的構(gòu)建應(yīng)立足于受眾對新媒體廣告的心理需求，關(guān)注新媒體與廣告的關(guān)系，培養(yǎng)多技能的廣告設(shè)計人才，運用更多的理性。以知識結(jié)構(gòu)為支撐點，適應(yīng)廣告業(yè)的發(fā)展，服務(wù)于新媒體時代的需要。筆者通過長期廣告教學(xué)的實踐，認(rèn)為理想的架構(gòu)應(yīng)該在學(xué)校教育和社會實踐貫穿始終兩軌并行，核心課程、重點課程、輔助課程三層遞進(jìn)的復(fù)合型立體架構(gòu)。四年制課程的每個階段和層次都可以與實踐聯(lián)系起來，以最大限度地提高實踐的機會，并為課程的每個層次提供最可觀察和實踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。構(gòu)建新媒體時代的廣告設(shè)計教學(xué)體系，必須改變廣告專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前一學(xué)期的實踐。四年的每個學(xué)期，實習(xí)和實習(xí)是相輔相成的，這樣學(xué)生就可以把問題帶到課堂上，真正掌握每門課程相對于廣告實踐的重點和難點。

因此，對廣告設(shè)計教學(xué)改革有以下幾點建議：（1）加強藝術(shù)基礎(chǔ)的核心課程是平面廣告設(shè)計的基礎(chǔ)，影視廣告設(shè)計是新媒體時代廣告這個基礎(chǔ)上不可分離的一部分。廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生其他學(xué)科知識再健全，其他能力再超群，但作為設(shè)計人員人行連本行都做不好，誰也不會看好其將來的發(fā)展。所以必須強化核心課程，夯實理論，練好手上功夫是關(guān)鍵。

（2）創(chuàng)造實踐機會，努力為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會，對于一般學(xué)校來說，存在一定程度的困難，如。平面創(chuàng)意課應(yīng)該幫助他們?nèi)V告公司，版式設(shè)計課應(yīng)該讓他們在報紙上，學(xué)習(xí)非線性編輯課程，去電視等單位實習(xí)，參觀，實習(xí)，讓學(xué)生真正了解他們所學(xué)的。要教會學(xué)生知道如何使用它，學(xué)生可以獲得學(xué)習(xí)應(yīng)用的樂趣，并探索從學(xué)校到社會和工作場所的捷徑。

3.采取新媒體化的互動教學(xué)形式

新媒體互動教學(xué)模式在新媒體時代的廣告設(shè)計教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生主動地收集學(xué)習(xí)資料，走出過去依賴教材甚至受教材束縛的局面。這也有利于學(xué)生更好地掌握理論知識，更好地應(yīng)用于社會實踐，真正達(dá)到實踐和理論相結(jié)合的目的。

四、結(jié)語

在新的媒體環(huán)境下，要想體現(xiàn)廣告設(shè)計的創(chuàng)造性和新鮮感，就必須在教學(xué)過程中進(jìn)行相應(yīng)的改革，培養(yǎng)更多的廣告設(shè)計人才以適應(yīng)當(dāng)今社會，這就要求教師不斷改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)的內(nèi)容和模式，加強新媒體廣告設(shè)計的實踐教學(xué)。提高學(xué)生的實踐能力，激發(fā)他們對設(shè)計和探索的興趣，為學(xué)生掌握新媒體技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展需要。