張禧

摘要：隨著教育制度的改革，在小學的音樂教學課堂中，老師們的教學方法和教學手段也更加的多元化。為了能夠更好的完成教學任務，提高課堂效率，越來越多的老師讓自己的音樂課堂變得更具趣味性，不斷的創(chuàng)新教學方法，教學效果也有了明顯的提高。但是，學生由于年齡小，對音樂鑒賞的能力不足，老師在進行音樂欣賞這一教學的環(huán)節(jié)時，總是會遇到各種各樣的問題。本論文以此為出發(fā)點，為小學音樂欣賞趣味性的培養(yǎng)提供幾點建議。

關鍵詞：小學音樂;趣味性;建議

在小學的音樂教學中，音樂老師除了要教授學生一定的音樂知識之外，更重要的是提升學生的音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力。音樂是富有藝術性的課程，學好音樂，既能夠提高學生的藝術修養(yǎng)，還能夠讓學生發(fā)現(xiàn)自己的音樂才華，激發(fā)潛能，進而培養(yǎng)自己的音樂特長。老師在帶領學生進行音樂欣賞的教學環(huán)節(jié)時，不僅能夠達到這樣的目的，還有利益提高學生的綜合素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。所以，老師還要不斷的進行教學方式上面的創(chuàng)新，提高學生對音樂作品欣賞的能力和興趣。

1 跟隨潮流，培養(yǎng)樂趣

老師在帶領學生對音樂作品進行鑒賞之前，一定要對音樂作品進行合理選擇。首先音樂作品的內容要符合學生年齡特點，結合學生實際水平，從音樂知識;過程和方法;情感態(tài)度價值觀三個層面出發(fā)。針對學生年齡特點，多種教學法交替使用，靈活運用各種教學策略，寓教于樂，讓學生愉快的在欣賞的課堂中學習。當今是個信息量特別發(fā)達的社會，隨著網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，學生們受流行歌曲影響的比較大，很多學生也非常喜歡流行歌曲。所以，為了提升學生在音樂課上的積極性，老師可以選一些學生耳熟能詳?shù)牧餍懈枨鷣磉M行欣賞，讓學生更加的了解音樂作品的魅力。為了培養(yǎng)學生的興趣，老師還可以讓學生自己推薦歌曲進行欣賞，從學生的愛好出發(fā)，能讓學生更積極的參與到課堂中去。這樣不僅能夠充分的調動學生學習音樂的熱情，還能在進行音樂欣賞的過程中學習到歌曲里面蘊含的正能量。

除了在音樂的選擇上要以學生為中心，老師在音樂教學中也一定要重視學生的主體地位，在學法指導中重視對學生的音樂實踐，把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習并且自由發(fā)揮。教無定法，貴在得法。只要有利于學生發(fā)展的教學方法，都是值得學習和推薦的。在音樂的欣賞中，發(fā)揮老師的指導作用，傳授正確欣賞音樂的方法。比如說對《新年好》這首歌進行欣賞的時候，老師在教學前可以先準備好鑼和鼓，在播放《新年好》這首歌的時候，在間奏中加入鑼鼓聲，讓學生進行欣賞。然后再放一遍歌曲，讓學生跟著老師的鑼鼓聲拍手。通過老師的正確引導，學生不僅能能夠對整首歌曲的節(jié)奏更加熟悉，還能夠增加學生在學習過程中的興趣。

2 活躍課堂，培養(yǎng)學生審美

為了學生更好的進行音樂課程的學習，老師在進行音樂教學的時候注意營造輕松愉快的氛圍。老師可以用猜謎、小故事的形式引入課題、導入環(huán)節(jié)，在教學的過程中也要采用多種教學方法相結合，除了用傳授法進行教學外，還可以通過使用提問法、討論法等方法，增加師生之間和同學之間互動，提升課堂氛圍。只有注意營造良好的課堂氛圍，學生才能更加主動的表現(xiàn)自己，表達自己對音樂的看法。除此之外，營造輕松的氛圍還會自然而然的拉近老師和學生之間的距離，師生關系也會變得更加和諧。

老師可以利用新媒體進行教學，用大量的圖片、視頻、音頻等來讓學生們進行觀看。在學習一首歌曲之前，老師可以先對學生進行簡單的介紹，然后讓學生觀看歌曲mv。讓學生感受不同的演唱風格、歌曲的創(chuàng)作特點、對于這首歌的創(chuàng)作背景和作者也有了更加詳細的了解，學生對音樂知識的積累也會越來越多，這樣可以讓原本單一的課堂不安的更加有趣、形象，同時也加強了音樂欣賞時的趣味性。

3 在游戲中進行音樂欣賞

在學習中加入游戲會讓課堂變得更有趣，對于小學生來說，他們的音樂欣賞能力還在發(fā)展階段，不能僅通過老師的各種講解就能很好的理解音樂作品，往往會通過游戲更好的進行學習。在游戲中進行音樂欣賞，能夠讓學生更好的體會到音樂作品中所蘊含的各種感情，還能讓課堂變得更加的活躍。老師在這個過程中也能學生身上的閃光點，給學生們提供一個展現(xiàn)自己的平臺。

老師可以通過“角色扮演”的游戲讓學生更好的感受音樂所傳達給人們的感情。在學習《我們多么幸福》這首歌的時候。老師可以讓學生分角色扮演，提供爸爸、媽媽、孩子等角色來供學生選擇。老師可以給學生提供一個劇本進行表演，可以是一家人快樂的玩游戲也可以是一家人出門旅行，表達的是在這個過程中一家人的關系很和諧，孩子感到非常的幸福。通過這個游戲，讓學生在音樂中進行表演，能夠增加表演的樂趣，烘托整個游戲的氛圍，讓學生們都能體會到這一家的幸福，更好的完成這首歌曲的學習。在游戲中讓學生感受到音樂的魅力，體會音樂傳達給我們的感情，才能更好的進行音樂欣賞。在這一過程中，老師不僅鍛煉了學生的表演能力，鍛煉了學生的膽量，同時也實現(xiàn)了音樂欣賞的效果，讓表演的學生和觀看表演的學生都能體會到歌曲所傳遞的幸福。

4 結語

綜上所述，在小學的音樂教學的環(huán)節(jié)中融入音樂欣賞的環(huán)節(jié)不僅能提高學生欣賞音樂的水平，還能讓學生感受到音樂帶給自己的震撼。為了達到這種效果，老師們也一定要創(chuàng)新自己的教學方法，善于利用信息化技術，讓自己的音樂課堂變得更加豐富多彩，增加音樂課堂的趣味性，讓學生能夠更好的學習音樂，感受音樂的魅力。

參考文獻：

[1] 黃莎莎.小學音樂教學中進行音樂欣賞的嘗試與反思[J].內蒙古教育，2019（12）.

[2] 鄔媛.用多種方式構建小學音樂欣賞課[J].新課程（小學），2017（09）.

（作者單位：青島平安路第二小學）