謝西玲

葉圣陶先生說過：“什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”這句話用最樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性?；仡?9年的教學(xué)經(jīng)歷，我也有同樣的感受。孩子進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，孩子與孩子之間其實差距不大，關(guān)鍵在于習(xí)慣。因此，培養(yǎng)孩子各個方面的好習(xí)慣就顯得尤為重要。然而良好的習(xí)慣培養(yǎng)就是一個長期的過程，一種好習(xí)慣需要長時間、有意識地去培養(yǎng)以及家長、孩子及學(xué)校共同配合和引導(dǎo)。

下面就我在實際教育教學(xué)工作中是怎樣培養(yǎng)和關(guān)注學(xué)生各方面習(xí)慣做一下闡述。

一、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣

細節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，尤其是在小學(xué)階段，我重點抓住書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。一手漂亮的書法可以讓人對你刮目相看。在英語教學(xué)中，就拿學(xué)生的作業(yè)或卷面來說吧，當(dāng)我批改作業(yè)時，看到寫得工整、流暢、美觀的作業(yè)或試卷時，總是喜歡看了又看，仔細品味，批語優(yōu)美、等級也高，總是愛不釋手。但是當(dāng)我看到書寫較差、涂涂改改的作業(yè)或試卷時，心里總是不開心，甚至很煩：幾個字母都沒寫攏，還臟兮兮的，有時還埋怨其他教師。對于出現(xiàn)這樣的情況我想了一些辦法，尤其是剛接手的新班，我常常從字母抓起，首先是在課堂上認真書寫，無論在大黑板、小黑板上，還是在學(xué)生練習(xí)本上，我都注意規(guī)范書寫，做好同學(xué)們的表率，讓學(xué)生感受到教師的書法很漂亮，從而起到潛移默化的作用，樹立一種想把英語寫好的愿望;二是對于英語書法特差的學(xué)生讓他們買帖臨帖，兩天一次;三是教給他們一些書寫技巧，讓他們在平時的書寫中自己注意，每次我給學(xué)生布置作業(yè)時，我都會不厭其煩、一而再、再而三地強調(diào)書寫，對于那些沒有認真書寫或書寫差的學(xué)生，必須找他們個別輔導(dǎo)或讓他們重寫，迫使他們養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣。在一學(xué)年中，我所帶的班級要舉行好幾次書法比賽，并給予表揚，并將他們的作品制成美篇，發(fā)到家長群里，讓孩子們和家長感受到成功的快樂，從而進一步增強學(xué)生的自信心。

二、養(yǎng)成良好課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂τ谟⒄Z學(xué)習(xí)而言，我認為預(yù)習(xí)是聽懂一節(jié)課的前提?！罢n前預(yù)習(xí)”一直以來都是我們教師們極力為學(xué)生推薦的一種學(xué)習(xí)方法。作為學(xué)習(xí)過程的起始階段，在提高學(xué)習(xí)效率方面有著重要作用。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以了解哪些知識他們會，哪些知識他們不懂，這樣能為他們接下來有的放矢地聽課學(xué)習(xí)做好準備。因此，在29年的教學(xué)中，都要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，在教授新課前，對孩子們的預(yù)習(xí)做一個調(diào)查，然后在講授新課時，盡量以生為本，學(xué)生會的不講，對于學(xué)生不會的進行精講精練;二是在預(yù)習(xí)課文時，要求他們了解課文內(nèi)容，了解故事梗概，如在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級Unit 1 My day時，讓學(xué)生利用放假時間了解一些有關(guān)《魯濱遜漂流記》的故事梗概，讓他們學(xué)習(xí)文章主人公的那種勇往直前、百折不撓的精神。因此，我常會提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課或者一個單元需要學(xué)生了解的知識，這樣可以做到事半功倍。

三、養(yǎng)成認真聽講習(xí)慣

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，因此要求學(xué)生認真聽講、學(xué)會聽講，這是保證課堂教學(xué)的前提。首先要做到上課鈴一響，就能迅速收回自己的心，準備好上課的學(xué)習(xí)用具、端坐、靜思或復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí);然后為了改變學(xué)生上課走神、聽講不認真，我主要采取突然中斷講話，用期待的眼神望著分神的學(xué)生，提高音調(diào)，以示注意，走近他的身邊，站一會或輕輕點一下他的課桌，碰一下講臺或假裝咳嗽一聲等等。接下來在課堂教學(xué)中，盡量把簡單的問題拋給學(xué)困生，把難度較大的問題拋給成績較好的孩子。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愿望，吸引他們積極參與語言知識的積累活動，讓學(xué)生能夠擁有自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，在課堂上主動參與學(xué)習(xí)，我對教學(xué)中的每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)采取“發(fā)獎票的方法”進行激勵學(xué)習(xí)。我首先設(shè)計好“獎票”，印好登記表。在工作進程中每周一統(tǒng)計，期中一初評，期末一總評的方式對學(xué)生進行評價。這樣，學(xué)生學(xué)起來更有動力情趣，課堂也變得更有實效。

例如，我任教的五（2）班中有一個名叫宜宜的孩子，他聰明伶俐，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，并且上課精力不集中、喜歡走神，因此學(xué)習(xí)成績很不理想。當(dāng)我知道他的這種情況后，我便多次和他交談，和他交朋友，在編排座位時，盡量給他好位子，后來，我和他約定：課堂上，每當(dāng)看見他失神時，我就叫他站起來回答一個問題。慢慢地，他改掉了分神的習(xí)慣，能集中精力聽講、學(xué)習(xí)，目前每次考試成績還不錯。

四、養(yǎng)成良好朗讀習(xí)慣

隨著新一輪教學(xué)改革，減負的呼聲越來越強烈。因此，在英語課堂上，要想減負，就得抓住課堂40 分鐘，反對教師一言堂，英語課堂也是一樣。但是多數(shù)英語教師很困惑，在英語課堂上，有一部分學(xué)生不愿意開口說英語，一說就臉紅或者結(jié)巴，對自己說出的句子考慮較多，是不是符合語法，發(fā)音是否正確等等，甚至有的學(xué)生根本不開口說英語，長此以往英語成績就難于提高。因此，在英語教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生講英語的習(xí)慣就顯得尤為重要。興趣是最好的老師，初學(xué)英語的人必須先動口模仿，朗讀所學(xué)的句型，課文中的重要的句子、短語、小詩等等，無疑都是模仿的一種好方式，通過朗讀可以訓(xùn)練正確的語音語調(diào)。培養(yǎng)口頭上運用語言的能力。有了這種語言能力，就為大膽說英語奠定了基礎(chǔ)。從一句到兩句，從少到多開口說，從而使學(xué)生產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)英語的興趣，克服了羞怯的心理，嘗到了學(xué)習(xí)英語成功的快樂。

五、養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣

孔子說：“溫故而知新?！笨上攵?，要學(xué)會任何知識，必須經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。作為偏遠的農(nóng)村學(xué)校的孩子們，學(xué)英語起步晚，并且語境不夠充分，要加強記憶的東西很多，若不常復(fù)習(xí)、運用的話，忘記太快了。于是，我要求班上的學(xué)生對每學(xué)一個新的內(nèi)容，尤其是單詞，必須做到開始學(xué)習(xí)天天記，鞏固復(fù)習(xí)周周記，學(xué)期內(nèi)月月記，學(xué)年內(nèi)回頭記。在鞏固復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，我經(jīng)常給學(xué)生提供了許多記憶的方式方法收到了良好的效果?？傊瑢W(xué)習(xí)英語習(xí)慣很重要，在平時的教學(xué)中，只要我們加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，常抓不懈，持之以恒，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的綜合運用語言的能力就會不斷提高，孩子們的人生就會精彩綻放。

（責(zé)編 ?張 欣）