小學(xué)英語游戲式教學(xué)的幾點(diǎn)思考

德吉

摘要：隨著時(shí)代變化，現(xiàn)代人的教育方法也產(chǎn)生著轉(zhuǎn)變，以前在小學(xué)學(xué)習(xí)英語的時(shí)候往往采取的是傳統(tǒng)的課堂教育通過教科書來進(jìn)行學(xué)習(xí)?？墒怯捎诤⒆铀枷氩患谢蚴菍W(xué)習(xí)沒有興趣而無法起到好的教學(xué)效果?，F(xiàn)在很多學(xué)校都采取了各種小學(xué)英語課堂小游戲來對學(xué)生開展教育，這樣能夠更好的吸引孩子們在課堂上的注意力并且通過游戲的方式調(diào)動(dòng)他們的積級(jí)性使學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;游戲;教學(xué)

小學(xué)英語課堂中，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，離不開好的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)， 小學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，然而如何讓他們產(chǎn)生好奇心，產(chǎn)生求知欲，便需要教師加以啟發(fā)、引導(dǎo)、帶動(dòng)、熏陶和引領(lǐng)。 在實(shí)踐教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)喜歡做游戲是小學(xué)生的天性，游戲教學(xué)可以使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，是他們非常樂意接受的教學(xué)方式。德育家國教福祿培爾認(rèn)為："游戲是兒童活動(dòng)的特點(diǎn)，通過游戲，兒童的內(nèi)心活動(dòng)和內(nèi)心生活變?yōu)楠?dú)立，自主的外部表現(xiàn)，從而獲得愉快，自由和滿足，并保持內(nèi)在與外在的平衡.兒童游戲往往伴隨著語言的表達(dá)，這有利于兒童語言的發(fā)展。" 游戲在英語課上的重要性都快比得上水之于魚了，很難想象四十分鐘一堂課，如果沒有了游戲，該怎么繼續(xù)。不論高年級(jí)還是低年級(jí)，在游戲中學(xué)習(xí)都是一種十分有效的學(xué)習(xí)方式。低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)又好勝，游戲能讓他們在動(dòng)身體的同時(shí)動(dòng)腦，并且享受成功的喜悅，當(dāng)然也會(huì)有失敗的經(jīng)歷.好的游戲能讓一堂平凡的英語課亮起來！。

一、游戲教學(xué)的依據(jù)和目的

開展游戲教學(xué)可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握語言，尤其是通過角色扮演來理解文字的含義，通過對話練習(xí)說話，讓英語課堂變得妙趣橫生，所以說，游戲教學(xué)是符合小學(xué)生心理特征和生理特征的一種教學(xué)方式。

小學(xué)生有著活潑好動(dòng)、浪漫天真的天性，對任何有趣新穎的活動(dòng)都表現(xiàn)出積極的態(tài)度，在教學(xué)中，我們要把握他們的特點(diǎn)，利用游戲教學(xué)滿足學(xué)生的這種心理傾向。游戲教學(xué)可以通過實(shí)踐和切身體會(huì)，為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)語言的環(huán)境，他們在游戲中與同伴交流，能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有研究表明：一個(gè)人學(xué)習(xí)效果的好與壞是和自身精神狀態(tài)有很大關(guān)系的，如果人的神經(jīng)系統(tǒng)處于興奮水平時(shí)，他的學(xué)習(xí)和工作效率將事半功倍。所以，我們?nèi)绻谛W(xué)英語課堂教學(xué)中引進(jìn)競爭機(jī)制，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，組織英語比賽等活動(dòng)，可以讓學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。游戲教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)也很多，首先，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓“苦學(xué)”變“樂學(xué)”，化難為易，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性;其次，可以改善教學(xué)環(huán)境，喚起學(xué)生友好、愉快的情感體驗(yàn)，課堂氛圍變得輕松愉悅;再次，學(xué)生的聽說讀寫能力都得到了訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固英語學(xué)習(xí);最后，交際能力的加強(qiáng)，讓學(xué)生變得更加自信。

二、幾種有效的游戲教學(xué)的方式與方法

現(xiàn)代教學(xué)要求我們以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，并突顯學(xué)生的主體地位，這就需要我們多從學(xué)生的角度出發(fā)，如果每一節(jié)課都能通過游戲教學(xué)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，使學(xué)生真正動(dòng)起來，真正參與到課堂中，那么這節(jié)課就算是成功的教學(xué)。游戲教學(xué)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂、掌握新知識(shí)、培養(yǎng)觀察思維能力以及語言交際能力等方面有著重要的作用，是一種行之有效的教學(xué)形式。游戲教學(xué)的方法很多，不拘泥于形式，也不限于場地，只要經(jīng)過教師精心巧妙構(gòu)思設(shè)計(jì)，學(xué)生熱心積極參與，就會(huì)生出很多有意思的小活動(dòng)。下面我簡單舉例說明一些游戲教學(xué)的設(shè)置。唱歌教學(xué)法：對于很多朗讀困難的學(xué)生來說，也許唱歌能讓他們變得流利起來。沒錯(cuò)，唱歌教學(xué)法就是這個(gè)道理。我們可以通過歌聲調(diào)節(jié)情緒，營造英語學(xué)習(xí)氣氛。教師可以把一些課文編成歌曲，朗朗上口的旋律會(huì)讓學(xué)生一下子就興趣大增。情景設(shè)置教學(xué)法：主要是復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，設(shè)置一個(gè)虛擬情景，讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行對話， 可以是聊天，可以是打電話，或者買東西、問路等等，讓學(xué)生充分展示自我，表現(xiàn)自我?？磮D猜詞教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)輔助教學(xué)，讓學(xué)習(xí)與游戲有機(jī)結(jié)合。 如制作一個(gè)動(dòng)物園或者植物園的課件，教師一動(dòng)鼠標(biāo)，讓學(xué)生回答單詞， 然后出現(xiàn)一種動(dòng)物的叫聲或圖片，暗示學(xué)生回答正確。 這樣不但有趣，也豐富了想象，學(xué)生在不知不覺中就學(xué)到了知識(shí)?；蛘哂山處煶鍪疽恍﹩卧~和圖片，然后收起來， 從中抽出一張放在身后，讓學(xué)生進(jìn)行猜詞，可以問：“Is it a bus？ 學(xué)生回答“Yes， it is”或者是 “No，it isn’t.” 教師也可以問學(xué)生：“What’s this？”讓學(xué)生進(jìn)行回答。玩練結(jié)合教學(xué)法：為了復(fù)習(xí)舊知識(shí)，開展練習(xí)，教師可以采取這種方式，如猜謎、擊鼓傳花、電話問答等等，教師可以扮演學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生告訴自己昨天都學(xué)了什么，這樣學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)記憶的成分加大，會(huì)有助于他們對舊知識(shí)鞏固起來。小組競賽教學(xué)法：當(dāng)一個(gè)單元課結(jié)束之后，競賽可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固。這個(gè)時(shí)候可以利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行小組比賽，將全班按照前后順序分成不同的小組，看看哪個(gè)小組所學(xué)的知識(shí)最牢固，分出勝負(fù)，這時(shí)全班學(xué)生都會(huì)積極行動(dòng)起來，奮勇爭先不甘落后，對英語學(xué)習(xí)非常有幫助。其他行之有效的游戲教學(xué)方法還有很多，可以設(shè)置的游戲也有很多，只要我們平時(shí)注意收集游戲的素材，就一定能創(chuàng)造出教學(xué)的火花。

三、游戲教學(xué)應(yīng)該注意的問題

有人說，游戲教學(xué)既然有這么多的好處，那么我們干脆就帶著學(xué)生玩得了，不用讓他們老老實(shí)實(shí)地坐在座位上聽課了，這樣豈不是更熱鬧、氛圍更好？這樣說未免是帶著調(diào)侃的味道了。 游戲教學(xué)是為了讓學(xué)生更好地記住知識(shí)、掌握知識(shí)，課堂教學(xué)所有的活動(dòng)都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行和設(shè)計(jì)，課堂游戲只是教學(xué)的輔助，不能因?yàn)槠娴刈非鬅狒[、氛圍等形式，而忽略了本來的教學(xué)目的。因此教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其他教學(xué)要求，要有目的性，認(rèn)清游戲和教學(xué)之間的關(guān)系。選擇游戲時(shí)，要注意時(shí)間，短小精悍為佳，有助于活躍課堂氣氛。教師對游戲的次數(shù)和時(shí)間都要牢牢掌控，過多過長會(huì)讓學(xué)生疲憊，而組織的過程中，也要注意秩序。小學(xué)生爭強(qiáng)好勝容易激動(dòng)，教師要把握好心態(tài)，告訴他們學(xué)習(xí)第一，比賽第二。英語教學(xué)是一門藝術(shù)，每一個(gè)成功的教師都會(huì)贏得學(xué)生的愛戴，會(huì)非?？释處熒险n。游戲教學(xué)作為英語課堂教學(xué)方式的一種，對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)起到了推動(dòng)作用。這種玩中學(xué)、學(xué)中玩的課堂也讓學(xué)生對學(xué)習(xí)不再苦惱，而是充滿了期待。

總之，英語課堂開展游戲活動(dòng)，可以達(dá)到傳遞信息，鞏固，操練，復(fù)習(xí)所學(xué)語言內(nèi)容的目的，游戲易激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中，巧妙設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)還有利于學(xué)生的智力開發(fā)，情感培養(yǎng)，引發(fā)求知欲，游戲活動(dòng)往往還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，共同學(xué)習(xí)，樹立一種合作意識(shí)，英語教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，貴在得法。如果在英語教學(xué)中能適時(shí)地開展游戲教學(xué)，就可以使課堂教學(xué)充滿了歡聲笑語，何樂而不為呢？