劉良田

2018年6月11日下午的第二節(jié)課前，我像往常一樣早早地來到畫室，一邊等候學生來上課，一邊批閱并登記著他們的美術作業(yè)。學生們也陸續(xù)地到了，最愛說話的孩子趴在我的耳邊悄悄地說：“您還怎么還在批改作業(yè)？趕緊收起來吧！”我還沒反應過來，他接著又問我：“您知道今天啥日子嗎？”我努力搜索記憶，也沒想起來。這時候，一陣喧鬧聲傳入畫室，同時涌入的還有幾名手捧百合花的同學和一個大大的生日蛋糕。我愣了一下，細觀蛋糕，只見上面有一只奶油大白兔，大白兔的周圍有用紅色奶油寫的“劉老師生日快樂”，還有用奶油雕成的27朵玫瑰花。我知道了，這是孩子們用心為我設計的生日禮物，我屬兔，今天是我的生日。我的眼眶濕潤了，嘴角動了又動，卻不知道說什么好。27個孩子為我祝福，給我唱生日歌，唱我喜歡聽的歌，一起吃蛋糕，一起拍照……我始終懷著激動和感激的心情與他們一起享受歡樂，腦海里卻浮現出一幕幕我們共同走過的路。

這些孩子們初入畫室時，多是因為文化課成績偏低才報考了美術班，真正喜歡畫畫的寥寥無幾，很多學生專業(yè)基礎十分薄弱。針對這些狀況，我首先把畫室的環(huán)境布置得讓學生喜歡，貼上熟悉的名畫，貼滿往屆學生的優(yōu)秀作品，并等待著他們用更優(yōu)秀的作品來替換……墻角是我精心養(yǎng)育的滴水蓮，我用它的生長狀態(tài)來寓意孩子們的生機和靈氣。我告訴孩子們要有夢想，追逐著自己的夢想才會有希望，并繪制了一幅七彩虹貼在畫室的黑板上，以寄托教師的希望和孩子們的未來。畫面上七彩虹的旁邊是我和27個孩子的簽名，證明我們?yōu)榱藟粝朐谶@里許下了心愿。這道彩虹是我在孩子們心目中種下的為夢想加油的種子！

我讓孩子們懂得實現夢想要有實干、苦干加巧干的精神，給孩子們建立了嚴密的學業(yè)登記手冊，把他們的每一次作業(yè)都記錄在冊，并通過QQ留言、短信等方式引導學習有困惑的孩子走出困境。我還畫了自畫像和一些學生喜歡的明星肖像，讓他們感受細致的作畫技巧、造型準確的重要和素描人像的魅力，讓他們把自己的作品貼上墻，比一比誰的作品數量最多，質量最好，激發(fā)他們學習美術的興趣。

但是，解救他們學習習慣差的學生的工作十分復雜。畫室的一個孩子沉迷于電腦游戲，作畫效率低，常常不能按時完成作業(yè)。在一次專業(yè)考試之后，我找他談話，那次談話時間很長，談得也很深入，看得出來他也想戒掉網癮，但只要玩兒起來，就會忘了時間，忘了一切。我沒有去批評指責他，而是耐心地引導。我要求他每天畫一張速寫，每周末至少和我聯系一次，匯報作業(yè)的進度以及作業(yè)中出現的問題，有意識地讓他把注意力轉移到畫畫上來。我會認真細致地批閱他的速寫作品，把他的作業(yè)貼在畫室的墻上進行展示，還給他創(chuàng)造參加美術大賽的機會，讓他在畫畫中找到快樂和自信。最終，他的美術作品榮獲第十八屆世界和平書畫展國際青少年大賽最高獎項和平獎，還發(fā)表在《懷柔教育報》上。上個學期他給我發(fā)了一條短信：終于突破了！雖然心疼但是為了前途，我毅然決然地把我的游戲號刪除了。

改掉孩子的不良習慣需要智謀，需要引導，需要堅持。而記錄孩子們努力學習、積極向上的生活更能促成他們的良性發(fā)展。我們在第一節(jié)專業(yè)課上拍了張全家福，起名“相聚二畫室”，讓孩子們記住這里是我們的奮斗的起點。我還為每個孩子建了電子文件夾，里面有孩子們各個時期的作畫照片，有每個孩子進步時的轉折作品，還有他們月考、期中期末的作品以及各類藝術節(jié)參賽的制作情景和獲獎作品。我會把孩子們學習、生活的鏡頭匯集起來制作電子畢業(yè)紀念相冊，取名為“一起去看七彩虹”，在孩子們畢業(yè)時送給他們，讓他們永遠記住在高中、在畫室學習奮斗的這三年。

如今，畫室的黑板上又多了一幅作品，是用我和27個孩子的名字繪制成花朵組成的心形圖案，取名為“二畫室同心”，它為我們加油和祝福，祝福孩子們在二畫室健康快樂地成長，不忘初心，通過努力實現自己的藝術夢想！

不知不覺，我已在紅中工作36年了，我親眼目睹著紅中人的敬業(yè)與奉獻。不論你做什么工作，“敬業(yè)”是最重要的，有了敬業(yè)的精神，就會用“喜歡、用心、責任和努力”來對待學生和工作，就會喜歡學生，就會用心做事，就會把教好學生作為自己的責任，盡自己最大的努力教書育人。