兒科患者口服用藥的安全護(hù)理

蘇高彥

【摘 ???要】 ???目的：研究分析兒科患者口服用藥的安全護(hù)理效果，從中對(duì)其護(hù)理干預(yù)辦法進(jìn)行總結(jié)。方法：將2016年3月-2017年11月我院兒科收治的需要采用口服藥物治療的患者選取100例進(jìn)行分析，本組患者均基于安全口服用藥原則展開護(hù)理，評(píng)價(jià)管理前后本組患兒家屬對(duì)口服用藥知識(shí)掌握情況。結(jié)果：安全護(hù)理后本組患兒家屬對(duì)用藥知識(shí)的掌握程度明顯的高于護(hù)理前（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)兒科患者實(shí)施全面的口服藥物安全護(hù)理干預(yù)措施，有效的提高了患者以及家屬對(duì)藥物知識(shí)的掌握情況，取得了良好的效果，在臨床上值得廣泛推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】 ???兒科;口服用藥;安全護(hù)理

【中圖分類號(hào)】R715 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ???【文章編號(hào)】1004-7484（2019）04-0209-01

臨床上治療疾病的重要手段就是藥物，這種治療辦法比較簡(jiǎn)便。但是對(duì)于兒童而言，其在社會(huì)上屬于比較特殊的重要的群體，藥物的使用也比較特殊，例如治療過程中劑量比較小，給藥途徑存在局限性[1]。因此為了提高臨床口服藥物的安全性，本次研究主要分析兒科患者口服用藥的安全護(hù)理效果，從中對(duì)其護(hù)理干預(yù)辦法進(jìn)行總結(jié)。現(xiàn)報(bào)道如下：

1 ???資料與方法

1.1 一般資料

將2016年3月-2017年11月我院兒科收治的需要采用口服藥物治療的患者選取100例進(jìn)行分析，患者中男性58例，女性42例，年齡在1-15歲之間，平均年齡（7.9±3.5）歲。100例患者的疾病類型包括：腹瀉、支氣管肺炎、先天性心臟病、川崎病、腎病綜合征、過敏性紫瘢等，治療疾病的主要口服藥物包括地高辛、強(qiáng)的松、潘生丁、思連康、蒙脫石散、阿司匹林等。

1.2 方法

本組患兒均采用藥物安全護(hù)理，全程實(shí)施護(hù)理干預(yù)。（1）對(duì)患者的疾病進(jìn)行評(píng)估，采用院內(nèi)自制的問卷調(diào)查表了解患者及家屬對(duì)藥物知識(shí)的認(rèn)知情況以及掌握情況進(jìn)行分析，其中主要對(duì)藥物的作用、服用方法以及禁忌癥等進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)實(shí)際情況糾正患者及家屬的誤區(qū)。（2）針對(duì)患者及家屬對(duì)藥物掌握程度的不足問題，并且對(duì)兒科群體的特點(diǎn)以及疾病基礎(chǔ)進(jìn)行總結(jié)，制定合理的藥物使用溫馨提示卡。相關(guān)護(hù)理人員應(yīng)該主動(dòng)對(duì)患者和家屬講解藥物的名稱、治療作用以及注意事項(xiàng)，服用劑量等知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行健康知識(shí)的宣教。（3）經(jīng)過對(duì)患者和家屬的觀察評(píng)估，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)年輕家長都缺乏喂藥的技巧，如果患者的配合度比較低，家長就會(huì)出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象，甚至部分家長還會(huì)強(qiáng)行灌藥，這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)嗆咳的現(xiàn)象。因此護(hù)理人員應(yīng)該對(duì)家長進(jìn)行服藥的指導(dǎo)工作，例如喂藥技巧，對(duì)于比較小的患兒，喂藥的難度會(huì)增加，會(huì)耽誤藥物的服用時(shí)間，使得藥物的使用危險(xiǎn)增加，還會(huì)導(dǎo)致患兒的痛苦度增加。因此護(hù)理人員應(yīng)該指導(dǎo)家屬，喂藥的過程中應(yīng)該轉(zhuǎn)移患兒的注意力，以及兒童好奇的天性結(jié)合喂藥工具例如奶瓶、吸管等，而且還應(yīng)該注意服藥的速度。囑咐家屬服藥時(shí)不能臥位，一定要保持坐位或者是站位。（4）對(duì)家屬以及患者強(qiáng)調(diào)用藥的時(shí)間，按時(shí)服藥，對(duì)于有特殊要求的藥物護(hù)理人員應(yīng)該借助書面或者是口頭交接的形式嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)服藥的時(shí)間。（5）藥物的服用劑量應(yīng)該嚴(yán)格按照醫(yī)囑服用，并針對(duì)患兒實(shí)際情況，實(shí)施針對(duì)性護(hù)理，向患兒家長發(fā)放藥物說明書，鼓勵(lì)并指導(dǎo)患兒家長詳細(xì)閱讀藥物說明書，也可以通過設(shè)置鬧鐘提醒服藥時(shí)間，叮囑其嚴(yán)格按照醫(yī)護(hù)人員交代的服藥劑量服藥，確保用藥的安全。對(duì)于出院帶藥的患者，出院時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)該針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行宣教，對(duì)其藥物的名稱、服用時(shí)間、方式、劑量以及注意事項(xiàng)等講解。

1.3 觀察指標(biāo)

采用我院自制的藥物知識(shí)評(píng)價(jià)表對(duì)患者及家屬的藥物知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，總分為100分，評(píng)分越高表示患者及家屬對(duì)藥物知識(shí)的掌握程度越好，其中90～100分為完全掌握;60～90分為基本掌握，60分以下為未掌握。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

借助統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS20.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 ???結(jié)果

對(duì)本組患兒護(hù)理前后家屬對(duì)藥物知識(shí)的掌握程度情況進(jìn)行分析，結(jié)果顯示護(hù)理后家屬對(duì)用藥知識(shí)的掌握程度明顯的高于護(hù)理前，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。如表1所示：

3 ???討論

兒科患者在接受治療的過程中，藥物安全使用是關(guān)鍵，而且臨床護(hù)理的關(guān)鍵也是藥物的安全使用[2]。兒科中患者的特殊性，在服藥的過程中容易發(fā)生藥物劑量的使用不對(duì)、服藥措施、漏服等現(xiàn)象，使得治療效果受到了影響。而且大多數(shù)患者家屬都喂藥技巧的掌握程度比較缺乏，使得喂藥的難度增加，因此本次研究主要分析用藥安全護(hù)理的實(shí)施效果。

對(duì)兒科患者實(shí)施用藥安全護(hù)理，護(hù)理人員指導(dǎo)患者及家屬應(yīng)該正確的掌握藥物的相關(guān)知識(shí)，例如藥物的作用、使用方法、服用劑量、注意事項(xiàng)等，悉心指導(dǎo)，制定全面的系統(tǒng)的離床藥物使用措施，使得口服藥物中的不良反應(yīng)發(fā)生率大大的降低，從而提高了兒科口服用藥的安全性，使得患者和家屬對(duì)藥物知識(shí)的掌握程度增加，建立了和諧友好的護(hù)患關(guān)系[3]。本次研究結(jié)果顯示，對(duì)本組患兒護(hù)理前后家屬對(duì)藥物知識(shí)的掌握程度情況進(jìn)行分析，結(jié)果顯示護(hù)理后家屬對(duì)用藥知識(shí)的掌握程度明顯的高于護(hù)理前，由此提示基于安全口服用藥下展開護(hù)理干預(yù)有助于提升患兒家屬對(duì)藥品的掌握。

綜上所述，對(duì)兒科患者實(shí)施全面的口服藥物安全護(hù)理干預(yù)措施，有效的提高了患者以及家屬對(duì)藥物知識(shí)的掌握情況，取得了良好的效果，在臨床上值得廣泛推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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[2]陳志蓉.淺談兒科用藥存在的問題及不良反應(yīng)[J].海峽藥學(xué)，2016，28（09）：214-215.

[3]任佳.加強(qiáng)兒科患者口服用藥安全護(hù)理干預(yù)的效果分析[J].中醫(yī)藥管理雜志，2015，23（23）：78-79.