羅永杰

摘? 要：當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育的進一步推進，在我國的中學(xué)教育體系中，越來越關(guān)注體育教學(xué)，體育學(xué)科在中學(xué)教育系統(tǒng)中的地位也有了不斷的提升。中學(xué)體育教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康體魄和精神品質(zhì)的任務(wù)，在學(xué)生的全面發(fā)展過程中有著十分重要的作用。然而，在中學(xué)體育教育教學(xué)過程中也存在著很多方面的問題，需要著重探究問題的根源，找到切實有效的解決辦法，這樣才能使中學(xué)體育教學(xué)成果得到充分的呈現(xiàn)?；诖?，下文重點分析和探討中學(xué)體育教學(xué)過程中存在的問題以及相對應(yīng)的解決辦法。希望通過本文的簡要分析，能夠為同行提供一定參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué);體育教學(xué);存在的問題;解決方法

引言：

現(xiàn)階段，新課標(biāo)內(nèi)容不斷落實推進，由此為中學(xué)體育學(xué)科教育工作注入了全新的活力，使教師在教學(xué)過程中更有針對性和計劃性，使體育教學(xué)成果得到充分呈現(xiàn)。然而，在具體的教育環(huán)節(jié)，因為受到傳統(tǒng)教育思想的深刻影響，在教學(xué)理念、內(nèi)容、方法等方面仍然存在很多方面的問題，需要著重探究，進一步深化改革，找到解決的辦法，以此使教育效果得到持續(xù)增強。據(jù)此，下文重點探索研究和分析中學(xué)體育教學(xué)過程中的相關(guān)問題，可以解決辦法。

一、當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)過程中存在的主要問題

（一）體育課程安排不夠科學(xué)合理，專業(yè)教師欠缺

當(dāng)前，在中學(xué)教學(xué)過程中，文化科目相對來說比較多，所以學(xué)校方面更注重文化課的授課時間，在某種程度上使非文化課學(xué)科的課時得到很大的縮減。由此導(dǎo)致體育學(xué)科和其他科目的課程往往安排得不夠均衡，無法真正意義上提升學(xué)生的體能。另外，在具體的體育教學(xué)過程中缺乏專職的體育教師，專業(yè)人才比較欠缺。由此導(dǎo)致很多班級的體育課往往是由非專業(yè)教師代上的，體育課缺乏應(yīng)有的技術(shù)含量和專業(yè)性，或者體育課淪為自習(xí)課，被其他科目教師占用，對于體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。

（二）更關(guān)注理論指導(dǎo)，缺乏應(yīng)有的實效性

因為學(xué)生在體育訓(xùn)練中可能會出現(xiàn)某種程度的損傷等情況，在這樣的情況下，很多體育教師為了避免此類問題，而針對授課內(nèi)容進行調(diào)整，更主要的進行理論教學(xué)，使整體的課堂教學(xué)活動缺乏實踐性和針對性，興趣全無。這對于體育教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的完成都造成十分嚴(yán)重的影響，無法提升學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能，對于體育教學(xué)質(zhì)量和教育成果也造成嚴(yán)重影響。

（三）教學(xué)方法十分單一，并沒有著重關(guān)注學(xué)生的主體地位，忽略學(xué)生的主體體驗

在中學(xué)體育教學(xué)過程中，通常情況下包括兩大模塊，分別是績效訓(xùn)練和健康教育，在其中包括學(xué)生必須要學(xué)習(xí)和掌握的知識。然而，在具體的教學(xué)活動中，體育教師往往采取同樣的授課方法，教學(xué)方式比較單一刻板，不能真正意義上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往采取循環(huán)重復(fù)的方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同的體育知識，在這樣的情況下就會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。比如，在具體的體育教學(xué)時，對于相關(guān)技能進行教學(xué)，往往是讓學(xué)生先熱身，然后口頭講解相關(guān)的運動技巧以及注意事項，讓學(xué)生模仿著跟隨學(xué)習(xí)，再反復(fù)訓(xùn)練，加強記憶。同時，教學(xué)地點除了教室就是操場，這使學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和主觀感受無法有效呈現(xiàn)，并沒有提升其主體性作用，久而久之喪失學(xué)習(xí)興趣，無法提升教學(xué)成果。

（四）體育器材不夠健全完善，無法有效開展相關(guān)教學(xué)活動

因為相關(guān)因素的限制，很多中學(xué)的體育器材往往配套不完善，樣式老舊，不夠齊全，由此導(dǎo)致很多教學(xué)活動都無法真正意義上進行。這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會造成很大影響，也限制了教師的教學(xué)活動，影響教學(xué)效果的提升。

二、針對體育教學(xué)中問題的相關(guān)解決方法

（一）對體育課時進行科學(xué)合理的規(guī)劃，組建更專業(yè)的體育教師隊伍

要以新時期的教育背景為立足點，確保中學(xué)體育教師針對體育課程課時進行有針對性的安排，進行科學(xué)合理的規(guī)劃;進一步結(jié)合學(xué)生的身體發(fā)展需求和教學(xué)要求，盡可能有效增加體育學(xué)科的課時，為學(xué)生提供更多的身體鍛煉的機會，并養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，建立健全終身體育理念。與此同時，學(xué)校要針對專業(yè)教師進行切實有效的培養(yǎng)，有針對性培訓(xùn)選拔和引進更優(yōu)質(zhì)的專業(yè)體育教師，在更大程度上提升其職業(yè)技能業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果得到充分的提升。

（二）確保理論和實踐充分融合，在更大程度上提升體育教學(xué)的實效性

教師要關(guān)注理論和實踐的內(nèi)在聯(lián)系，有針對性結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際發(fā)展情況，設(shè)置更科學(xué)的運動形式，確保在強度和形式方面更健全完善，使學(xué)生能夠在體育運動中有效掌握相關(guān)方面的體育技能和技巧，在最大程度上確保其人身安全。與此同時，要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，有效融入體育游戲和訓(xùn)練任務(wù)等，增強其學(xué)習(xí)興趣，使其體能得到有效鍛煉，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，在更大程度上提升教學(xué)的實效性。

（三）針對教學(xué)方法進行不斷的創(chuàng)新和完善，使學(xué)生的積極體驗得到充分增強

為了使學(xué)生對于體育學(xué)科有更加良好的學(xué)習(xí)興趣，在體育課堂教學(xué)中要創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，在更大程度上增加學(xué)生的實踐和體驗內(nèi)容，使學(xué)生能夠增加學(xué)習(xí)興趣，有更大的積極性和自主性去進行學(xué)習(xí)和鍛煉。例如，體育教師可以根據(jù)學(xué)生的身體差異為其設(shè)計分層教學(xué)方案，確保學(xué)生能夠在自身的承受范圍內(nèi)完成學(xué)習(xí)和鍛煉。同時，可以結(jié)合具體情況，將教學(xué)工作向課外拓展，可以組織學(xué)生爬山，參加聯(lián)誼賽等相關(guān)活動，使學(xué)生的體能得到顯著增強。另外，可以充分利用信息化技術(shù)，將多媒體應(yīng)用在體育教學(xué)過程中，為學(xué)生提供豐富多彩的圖片、視頻等資料，使其學(xué)習(xí)興趣顯著增強，進一步提升教學(xué)的成效。

（四）進一步完善相關(guān)的設(shè)施和設(shè)備，使體育器材得到不斷的更新和完善

中學(xué)方面要進一步結(jié)合具體情況，定期增加相對應(yīng)的體育器材，針對缺乏修繕的器材進行不斷的完善，并定期修繕和購買器材，確保其可使用性和安全性。

結(jié)束語：

通過上面的分析，我們可以看出，在中學(xué)體育教學(xué)過程中仍然存在很多方面的問題。對此要著重把握，有效探究問題的根源，進一步結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點和體育學(xué)科的規(guī)律，制定出不同的解決辦法，使相關(guān)內(nèi)容得到有效執(zhí)行，在最大程度上提升中學(xué)體育教學(xué)效率。

參考文獻：

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