2019年33期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 探究分層教學(xué)模式在九年級英語寫作教學(xué)中的運用
- 高年級學(xué)生在語文課堂中的主動認知
- 提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的策略探究
- 以“微課教學(xué)”構(gòu)建初中英語高效課堂
- 小學(xué)語文識字教學(xué)策略探究
- 初中語文寫作教學(xué)的有效策略探究
- 巧用小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成
- 談?wù)勗谛W(xué)數(shù)學(xué)中怎樣培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識
- 通過構(gòu)建初中語文高效課堂來增強語文教學(xué)效果
- 中學(xué)語文課堂有效提問途徑的探究
- 初中語文古典名篇導(dǎo)讀策略探究
- 信息技術(shù)教學(xué)提升農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文有效教學(xué)策略探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)意識的喚起方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深化學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效復(fù)習(xí)模式
- 信息技術(shù)輔助農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的提升
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語文中年級的教學(xué)探究
- 情境教學(xué)法與小學(xué)低年級學(xué)生看圖寫話結(jié)合教學(xué)探究
- 小學(xué)語文寫作能力培養(yǎng)教學(xué)探究
- 興趣教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討與分析
- 巧用線段圖解決分數(shù)乘除法問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)策略探究
- 關(guān)于高中語文合作學(xué)習(xí)教學(xué)實踐探析
- 小學(xué)中低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 微課與翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)繪本教學(xué)優(yōu)勢分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)提升學(xué)生思維的有效策略
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)文化的思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)方法
- 關(guān)于小學(xué)語文童話教學(xué)的探析
- 對中學(xué)體育教學(xué)存在問題及解決方法的探討
- 談小學(xué)二年級數(shù)學(xué)乘除法教學(xué)的優(yōu)化策略
- 巧用“生活化”理念，激發(fā)初中英語教學(xué)
- 探究微課在高中語文作文教學(xué)中運用的實效性
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略分析
- 打造以學(xué)生為主的學(xué)程導(dǎo)學(xué)高效課堂
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略
- “以生為本”理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的語言規(guī)范化
- 農(nóng)村小學(xué)語文寫字教學(xué)指導(dǎo)策略構(gòu)建分析
- 淺談初中語文課堂教學(xué)中導(dǎo)入技巧
- 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 高效教學(xué)視角下小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)融合策略
- 新課改下優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法思路總結(jié)
教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)課堂教學(xué)研究
- 進入新課堂譜寫新篇章
- 人教版四年級下冊《生命生命》教學(xué)設(shè)計第二課時
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)提高學(xué)生解決問題的教學(xué)策略
- 淺談童謠在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中的互動教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)分析
- 智慧教育，溫柔而堅定
- 結(jié)合紅色文化，在高中語文愛國教學(xué)中提高學(xué)生愛國素養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進學(xué)生學(xué)習(xí)體驗
- 試論學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中化學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“推理式”課堂的建構(gòu)
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂“樂”起來
- 試論初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 多樣化教學(xué)，提升初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率
- 充分運用閱讀和習(xí)作合力，提升學(xué)生成語運用水平
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效構(gòu)建策略
- 探究如何提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂的有效性
- 小學(xué)美術(shù)高效課堂的打造與構(gòu)建
- 互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中應(yīng)用
- 多元智能理論下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中對“平等對話”理念的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略研究
- 淺談初中英語教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 高中外國詩歌教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭輔導(dǎo)系列微課的應(yīng)用策略
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理素養(yǎng)下的有效教學(xué)策略
- 情境策略在農(nóng)村小學(xué)語文課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)形式的有效開展
- 談小學(xué)語文開展整本書閱讀教學(xué)的策略分析
- 試論在初中語文閱讀教學(xué)中如何對學(xué)生進行有效的朗讀 指導(dǎo)
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效策略
- 以質(zhì)量為“尺”量復(fù)習(xí)的有效性
- 云端集錯演繹精彩
- 初中語文小說教學(xué)策略
- 探究如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 關(guān)于高中語文作文教學(xué)的思考
- 試論小學(xué)低年級語文看圖寫話教學(xué)
- 中小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)“核心素養(yǎng)”中的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 中高年級語文課堂作業(yè)的設(shè)計與應(yīng)用研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的策略
- 在初中數(shù)學(xué)課堂中開啟聯(lián)想模式
- 關(guān)于小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合研究
- 談游戲教學(xué)法在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀策略研究
- 探索以讀促寫的高中英語教學(xué)創(chuàng)新模式與高效運用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 關(guān)于小學(xué)語文低段教學(xué)對學(xué)生寫話能力的提升研究
- 微閱讀在小學(xué)高年級語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何引導(dǎo)中學(xué)生進行有效合作學(xué)習(xí)
- 從審題出發(fā)淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的分析能力
- 談在小學(xué)語文教學(xué)中社會主義核心價值觀的滲透
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文教學(xué)中的信息化應(yīng)用
- 掌握一個基本圖形與結(jié)論
學(xué)前教育
實踐探索
- 開展高中生物生活化教學(xué)，讓理論與實踐結(jié)合
- 常規(guī)工作見成效 特色工作展雄姿 課外實踐創(chuàng)新篇
- 關(guān)于調(diào)動初中生英語學(xué)習(xí)積極性的實踐與思考
- 函數(shù)與方程的思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探究
- 從城鄉(xiāng)一體化學(xué)校走出來的科學(xué)小創(chuàng)客
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”實踐與思考
- 課改，村校教師行動策略
- 低段兒童提前閱讀實踐研究
- 合作學(xué)習(xí)用于高三化學(xué)復(fù)習(xí)的實踐研究
- 如何進行小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)空間觀念教學(xué)實踐
- 關(guān)于互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的實踐分析
教育管理
課程縱橫
- 運用多樣化教學(xué)法提高初中體育教學(xué)效果
- 分析如何在初中物理課堂中滲透心理健康教育
- 讓高中心理健康教學(xué)與心靈相約，與健康同行
- 小學(xué)美術(shù)課堂開展趣味化教學(xué)的策略探究
- 基于情境教學(xué)激發(fā)殘障兒童學(xué)習(xí)興趣
- 農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題及解決方案
- 在初中歷史教學(xué)中誦讀紅色經(jīng)典唱響時代旋律
- 小學(xué)品德與社會教學(xué)中體驗課構(gòu)建建議
- 淺析高效高中政治課堂的構(gòu)建
- 高中物理教學(xué)當中探究式教學(xué)的應(yīng)用研究
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 如何提高九年級物理課堂有效性的教學(xué)研究
- 初中生物教學(xué)中詩詞諺語的運用
- 中小學(xué)體育教學(xué)的層次化改革措施
- 談終身體育意識在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透方法
- 運用思維導(dǎo)圖強化高中地理教學(xué)質(zhì)量的方法探究
- 巧用微課提高初中物理教學(xué)有效性芻探
- 探究高中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于初中音樂鑒賞教學(xué)的幾點思考
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂教育中造型?表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)策略文獻 綜述
- 淺談聽課、評課對教師專業(yè)成長的促進作用
- 提高初一道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量的策略
- 新課標下的高中地理教學(xué)策略探究
- 參與教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 農(nóng)村留守兒童教育之我見
- 功能性體能訓(xùn)練對初一年級學(xué)生身體素質(zhì)影響研究
- 初探初中生物教學(xué)中關(guān)于生命科學(xué)基本知識的培養(yǎng)
- 試論初中德育教學(xué)
- 關(guān)于核心力量訓(xùn)練提高籃球運動表現(xiàn)的研究
- 淺談小學(xué)體育足球教學(xué)
- 創(chuàng)新與增益：新時代競技籃球影響促進群眾籃球
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下高中地理教學(xué)的思考
- 初中生德育教育有效性之我見
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中構(gòu)建學(xué)生的學(xué)科思路
- 基于“健康中國2030”背景下青少年體育素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 淺析中學(xué)數(shù)學(xué)中素質(zhì)教育的落實
- 德育與心理教育相互融合的構(gòu)建
- 排球運動在青少年教育中的德育滲透
- 淺談故障模式與影響分析方法（FMEA）的應(yīng)用
- 淺談信息教學(xué)走進鄉(xiāng)村學(xué)校的好處
- 關(guān)于信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的思考
- 高校思想政治教育議程設(shè)置的現(xiàn)實基礎(chǔ)
- 職高思想政治教學(xué)中存在的問題及對策分析
- 提升農(nóng)村少先隊德育活動效果的探索
- 精心陪伴 靜候花開
- 淺析計算機在小學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 讓課堂充滿活力
- 初中物理課的互動教學(xué)策略分析與研究