張兆勇

摘要：本文首先從高職院?；@球課程的教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段以及籃球?qū)I(yè)人才的教育結(jié)構(gòu)等方面分析了高職籃球教學(xué)中存在的突出問題。二是轉(zhuǎn)變籃球教學(xué)觀念，突出學(xué)生主體地位。調(diào)整課程模式，合理安排教學(xué)內(nèi)容;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師提供有力保障;開設(shè)籃球選修課，提高學(xué)生籃球技能;從加大資金投入、改進(jìn)設(shè)施設(shè)備等方面探討了提高高職院?；@球教學(xué)訓(xùn)練效果的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職院校;籃球教學(xué);訓(xùn)練效果;問題;提升策略

引言：

籃球運(yùn)動(dòng)是高職院校體育運(yùn)動(dòng)不可缺少的組成部分。它具有趣味性、健身性和教育性，深受廣大學(xué)生的喜愛，是學(xué)生參加體育活動(dòng)最多的項(xiàng)目之一。但目前，學(xué)?；@球教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面存在一定的問題和弊端，阻礙了籃球自身的快速發(fā)展，影響了其對(duì)學(xué)校體育的促進(jìn)作用。

一、高職院?；@球教學(xué)訓(xùn)練效果不理想的原因分析

1.高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)

高職院校體育教師在籃球教學(xué)和訓(xùn)練中，注重理論知識(shí)，忽視籃球技能的實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生難以真正掌握籃球基本技能，浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間。同時(shí)，體育教師在籃球理論知識(shí)教學(xué)中，采用單一的講解方式，很難充分吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上經(jīng)常開小差、打瞌睡，久而久之，會(huì)降低高職院校籃球課程教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量難以得到保障。

2.高職院?；@球教學(xué)訓(xùn)練方法落后

教師在籃球教學(xué)和訓(xùn)練中采用的方法已經(jīng)過時(shí)，教學(xué)長期以教師為中心，忽視學(xué)生的主動(dòng)性。因此，很難充分發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的自主性，這在一定程度上影響了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，不能保證他們?cè)谡n堂上的積極地位。同時(shí)，在籃球教學(xué)訓(xùn)練階段，教師沒有考慮到學(xué)生身體的差異。男女生的教學(xué)強(qiáng)度相同，隨著時(shí)間的推移，部分女生課堂教學(xué)進(jìn)度跟不上，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠、懶散的感覺，無法提高訓(xùn)練質(zhì)量。

3.高職籃球教學(xué)與訓(xùn)練中的單向教學(xué)

籃球教學(xué)與訓(xùn)練在其他體育教學(xué)內(nèi)容之間存在一定的差異，教學(xué)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上進(jìn)行大量的練習(xí)和重復(fù)，教師在教學(xué)階段完成對(duì)籃球技能的講解和示范;并親自糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握籃球的基本技能。但受一些客觀因素的影響，高職院校籃球教學(xué)訓(xùn)練階段呈現(xiàn)出“單向”的教學(xué)特點(diǎn)，師生互動(dòng)教學(xué)階段缺乏，課堂與學(xué)生未能實(shí)現(xiàn)有效的溝通，缺少讓學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的激情和熱情的提升，以及教學(xué)氛圍的壓抑、枯燥，久而久之，會(huì)讓學(xué)生在籃球課上呈現(xiàn)出被動(dòng)性，無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、自主性和身體協(xié)調(diào)性。

4.高職院?；@球教學(xué)訓(xùn)練沒有深入貫徹指導(dǎo)思想

在21世紀(jì)的背景下，全面健身的理念逐漸盛行，力求使學(xué)生養(yǎng)成“終身鍛煉”的良好習(xí)慣。但高職院校體育教師在籃球教學(xué)和訓(xùn)練階段，沒有嚴(yán)格貫徹“終身體育”等指導(dǎo)思想，只把籃球教學(xué)作為一種娛樂活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生在籃球課上參與度低，甚至參與籃球，也很難感受到籃球運(yùn)動(dòng)的真正內(nèi)涵和精神，從而降低籃球教學(xué)和訓(xùn)練的效果，不能達(dá)到原來的目的。

二、提高高職籃球教學(xué)訓(xùn)練效果的對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變籃球教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位

要突出“互重教學(xué)”的理念，既要突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，又要充分發(fā)揮教師的組織引導(dǎo)作用。在籃球教學(xué)過程中，只有理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和自我管理能力，依靠教師的組織和指導(dǎo)作用，才能不斷提高教學(xué)效率。此外，要及時(shí)改革教學(xué)和組織方式，保證學(xué)生籃球水平的提高。

2.調(diào)整課程模式，合理制定教學(xué)內(nèi)容

提高籃球課程的教學(xué)效果，首先要從教學(xué)內(nèi)容入手，適當(dāng)刪除教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)清籃球教育的方向和目的，認(rèn)清教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，找出教學(xué)過程中的教學(xué)規(guī)律，教學(xué)生更多實(shí)用的籃球技術(shù)。同時(shí)，將熟悉球類運(yùn)動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，提高學(xué)生對(duì)籃球的控制能力和操作技術(shù)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握其他知識(shí)，這是提高高職院?；@球教學(xué)水平的重要途徑，同時(shí)也是提高籃球教學(xué)效果的重要手段之一，對(duì)提高學(xué)生籃球綜合素質(zhì)有著非常重要的作用。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，保障籃球教學(xué)發(fā)展

師資隊(duì)伍是影響高職籃球教學(xué)的重要因素。教師隊(duì)伍的整體專業(yè)水平將直接影響到籃球教學(xué)的實(shí)際水平和課堂效果。在新的教育背景下，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到，發(fā)展高職體育，必須改變教師單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)更多的綜合性人才。同時(shí)，教師自身也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，及時(shí)關(guān)注世界最新的體育科學(xué)研究成果，不斷學(xué)習(xí)新思想、新戰(zhàn)術(shù)、新知識(shí)、新技能，使高職籃球教學(xué)逐步走向先進(jìn)和科學(xué)。

4.開設(shè)籃球選修課，提高學(xué)生籃球技能

利用學(xué)校根據(jù)生產(chǎn)設(shè)備，以及學(xué)生的個(gè)人能力，開設(shè)或選修籃球課、計(jì)算機(jī)課，為籃球綜合水平高的學(xué)生提供更高水平的訓(xùn)練平臺(tái)，進(jìn)一步提高他們的籃球水平，這一部分則讓人調(diào)動(dòng)了對(duì)方學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍校園氛圍，營造良好的體育文化氛圍。開設(shè)選修課有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固和升華原有的籃球知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成籃球鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)全民健身的發(fā)展。

5.加大資金投入，完善設(shè)施設(shè)備

開展籃球教學(xué)活動(dòng)和訓(xùn)練活動(dòng)必須建立在設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上。為了提高高職院?；@球教學(xué)訓(xùn)練的效果，學(xué)校必須加大對(duì)籃球器材和體育相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，改進(jìn)高職院校的教學(xué)器材。一方面，籃球教學(xué)應(yīng)得到經(jīng)濟(jì)上的支持。即在籃球基礎(chǔ)、場地硬化等方面加大資金投入，滿足教學(xué)和學(xué)生的需要，保證籃球教學(xué)的順利進(jìn)行。

結(jié)束語：

在籃球教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和骨干學(xué)生的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的綜合運(yùn)用和自我管理能力。對(duì)此，我們需要進(jìn)一步研究和探討，不斷做出新的嘗試，尋找適合高職院校籃球教學(xué)的新方法，從不同方面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生籃球水平。

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