練；羽毛球；訓(xùn)練效果；競(jìng)技水平羽毛球作為全球流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，其競(jìng)技的激烈程度不斷提高，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力的要求也日益增強(qiáng)。其中，核心力量在運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)中占有舉足輕重的地位，因?yàn)楹诵牧α渴侵芜\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練和比賽的基礎(chǔ)。核心力量訓(xùn)練是一種增強(qiáng)人體中心穩(wěn)定性和力量的訓(xùn)練方式。核心區(qū)域（包括腹部、背部和骨盆區(qū)域）的肌肉群是維持人體姿勢(shì)穩(wěn)定、發(fā)力和保護(hù)脊柱的關(guān)鍵。在羽毛球運(yùn)動(dòng)中，核心力量對(duì)于保持良好姿態(tài)、提高擊球的力量和速度以及減少運(yùn)動(dòng)

響體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果的各種因素，深入分析體育特長(zhǎng)生日常訓(xùn)練過程中遇到的問題，從教師、訓(xùn)練計(jì)劃、教材、管理等方面制訂切實(shí)可行的優(yōu)化策略，以期全面提升高中體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效率。關(guān)鍵詞：體育特長(zhǎng)生；訓(xùn)練效率；訓(xùn)練效果中圖分類號(hào)：G633.96? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1673-8918（2023）16-0110-05為提升體育特長(zhǎng)生專業(yè)素質(zhì)，相關(guān)教職人員針對(duì)學(xué)校、學(xué)生自身、家庭這三個(gè)影響體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果的主要因素，正視體育特長(zhǎng)生學(xué)訓(xùn)矛盾嚴(yán)重、師資力量薄

力和籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果，夯實(shí)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展基礎(chǔ)。文章論述核心力量訓(xùn)練在籃球訓(xùn)練中的意義和作用，指出核心力量訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持的原則，探討核心力量訓(xùn)練在籃球訓(xùn)練中的有效運(yùn)用，旨在充分發(fā)揮核心力量訓(xùn)練的重要作用，助力籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職體育；核心力量訓(xùn)練；籃球運(yùn)動(dòng)；訓(xùn)練效果中圖分類號(hào)：G841文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）21-0121-04籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)備受大眾喜愛的體育項(xiàng)目，在高職體育活動(dòng)中尤其受到學(xué)生的廣泛歡迎，是高職體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中參

學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果影響因素以及相應(yīng)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：高校;體育運(yùn)動(dòng);訓(xùn)練效果引言體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是學(xué)生通過專業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行規(guī)范化動(dòng)作，不斷提升技能，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)，能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志力，對(duì)于學(xué)生日后的工作和生活奠定基礎(chǔ)。高校要充分認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要性，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高學(xué)生的身體素質(zhì)和教師的專業(yè)水平，推進(jìn)高校體育教學(xué)的改革。一、高校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要性（一）激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣高校學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)主要是在室外

：初中體育;訓(xùn)練效果;強(qiáng)化對(duì)策中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言從初中體育教育入手，其終極目標(biāo)是提高初中生體質(zhì)，依靠系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)鍛煉提高其基本運(yùn)動(dòng)技能;然而，一切體育教學(xué)都必須以保證學(xué)生的身體健康為前提，因而，如何保證運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的安全性與適用性成為目前開展體育訓(xùn)練活動(dòng)的一個(gè)重要課題。因此，必須建立健全的安全檢測(cè)體系，保證運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的安全，提高學(xué)生的體育安全意識(shí)，從而從根本上預(yù)防和保證運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的安全。同時(shí)，要在初中體育訓(xùn)練教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以達(dá)到提高教學(xué)

體育特長(zhǎng)生;訓(xùn)練效果;有效方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言高中階段的學(xué)生開始有了比較強(qiáng)烈的自我意識(shí)，一些學(xué)生會(huì)結(jié)合自己的興趣愛好與對(duì)個(gè)人未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃，選擇一種有別于普通學(xué)生的發(fā)展方向，成為一名體育特長(zhǎng)生。為了有效增強(qiáng)高考體育特長(zhǎng)生的體育訓(xùn)練實(shí)效，教師應(yīng)當(dāng)注重采取科學(xué)合理的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，盡可能地用多樣化的訓(xùn)練形式，來(lái)對(duì)特長(zhǎng)生的各方面能力進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，使其得到很好的提升。接下來(lái)我們將對(duì)提升高中體育特長(zhǎng)生鍛煉效果的有效方式做出細(xì)致的解析。一、

專項(xiàng)力量 ?訓(xùn)練效果一、前言摔跤作為技能主導(dǎo)類格斗對(duì)抗性項(xiàng)目，它需要運(yùn)動(dòng)員在高強(qiáng)度的對(duì)抗下完成一系列復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)員自身的身體素質(zhì)要求較高。專項(xiàng)力量素質(zhì)正是摔跤運(yùn)動(dòng)員提高競(jìng)技能力的核心，因此，提高摔跤運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)力量素質(zhì)不僅體現(xiàn)摔跤運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平，也是摔跤運(yùn)動(dòng)員取得比賽成功的重要基礎(chǔ)[1]。核心力量訓(xùn)練目前作為一種新的訓(xùn)練方法被應(yīng)用到競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的很多項(xiàng)目上，且取得了不錯(cuò)的成效，它的作用機(jī)理也得到了部分專家學(xué)者的認(rèn)可[2]。但通過查閱我國(guó)近十年有關(guān)核

選手培養(yǎng) 訓(xùn)練效果 分析模型筆者作為第44屆世界技能大賽信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目冠軍，與教練團(tuán)隊(duì)一起，構(gòu)建了一種科學(xué)的世賽選手訓(xùn)練效果分析模型，并開發(fā)出一款訓(xùn)練效果分析軟件。通過記錄選手每天的訓(xùn)練成績(jī)，經(jīng)過模型計(jì)算分析，指出選手訓(xùn)練過程中有待改進(jìn)的地方，從而達(dá)到科學(xué)提升選手競(jìng)賽能力的目的。一、世賽選手訓(xùn)練機(jī)制及團(tuán)隊(duì)組成（一）“三階段”集訓(xùn)機(jī)制，確保最強(qiáng)選手脫穎而出世賽選手均是通過市級(jí)選拔脫穎而出，一般一個(gè)項(xiàng)目每個(gè)地級(jí)市選出一名選手參加省級(jí)選拔賽。省級(jí)選拔賽每個(gè)項(xiàng)

體育特長(zhǎng)生;訓(xùn)練效果引言新課改之后的高中教育教學(xué)要求非常的嚴(yán)格，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)偏重，體育特長(zhǎng)生的教育工作不容忽略。教師需要關(guān)注學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)兩者的有效協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)，抓住體育教學(xué)的重點(diǎn)以及核心要求。著眼于學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，在改革育人模式調(diào)整育人手段的過程中。實(shí)現(xiàn)育人活動(dòng)的有效落實(shí)，確保高中體育教學(xué)能夠發(fā)揮一定的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)及發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。一、高中體育特長(zhǎng)生的現(xiàn)狀在對(duì)高中體育特長(zhǎng)生的數(shù)量及質(zhì)量進(jìn)行分析時(shí)可以看出，體育特長(zhǎng)生的數(shù)量比

高體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果的方法。關(guān)鍵詞：高中體育;提高方法;體育特長(zhǎng)生;訓(xùn)練效果在體育訓(xùn)練中教練員對(duì)體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練要具有一定的特殊性，要提高體育訓(xùn)練的質(zhì)量，創(chuàng)建出行之有效的訓(xùn)練方法，幫助體育生克服心理上的壓力與自身的惰性，以更加飽滿的熱情與更加積極的態(tài)度參與到體育訓(xùn)練中。一、影響高中體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果的因素（一）訓(xùn)練生個(gè)人因素大部分高中體育訓(xùn)練生受升學(xué)思維的影響，為了應(yīng)付考試而進(jìn)行體育訓(xùn)練。對(duì)體育沒有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)也缺少規(guī)劃。因此，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)比較懶散，

高年級(jí)數(shù)學(xué);訓(xùn)練效果;戰(zhàn)略在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于學(xué)生已經(jīng)掌握了一些理論基礎(chǔ)，因此在此期間，教師應(yīng)集中精力培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，加強(qiáng)解決問題的教學(xué)方法，教師應(yīng)根據(jù)課程設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)和培培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，使學(xué)生成為具有豐富知識(shí)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)型人才。一、小學(xué)高段數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀小學(xué)數(shù)學(xué)是一門理論程度很高的學(xué)科，升入高年級(jí)的學(xué)生可以深刻地感受到小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的變化。首先，將會(huì)有更多的計(jì)算研究和越來(lái)越多的思維轉(zhuǎn)變的研究，許多學(xué)生對(duì)未

呼吸危重癥;訓(xùn)練效果呼吸危重癥患者多為AECOPD患者。主要表現(xiàn)為呼吸衰竭、重癥肺炎等癥狀，且大多數(shù)患者需使用呼吸機(jī)治療，長(zhǎng)期臥床、病程較長(zhǎng)，增加患者痛苦，增大患者家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。目前，臨床主要結(jié)合康復(fù)治療，只是對(duì)患者進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻身、拍背及咳痰等，無(wú)法從實(shí)質(zhì)上解決患者的需求。而早期肺康復(fù)訓(xùn)練是在疾病急性發(fā)作期或者發(fā)作2周內(nèi)進(jìn)行的肺康復(fù)，以此來(lái)緩解患者的病情及呼吸困難癥狀，進(jìn)一步保障患者的生存質(zhì)量[1]?；诖?，本研究將我院收治的呼吸危重癥患者116例作為研

繪本;閱讀;訓(xùn)練效果[中圖分類號(hào)] G623.31[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）24-0040-02精美的英語(yǔ)繪本一直深受學(xué)生的喜愛，是學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的優(yōu)質(zhì)讀本，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)提升具有積極且重大的影響。面對(duì)學(xué)生普遍存在的英語(yǔ)閱讀難題，設(shè)計(jì)英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練時(shí)，教師可充分利用英語(yǔ)繪本直觀形象、趣味性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，結(jié)合閱讀訓(xùn)練的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣愛好，為學(xué)生引入通俗易懂的閱讀材料，突破英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng)模式，帶給

文化課和專業(yè)訓(xùn)練效果。下文針對(duì)高中體育教學(xué)中提高體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果的方法進(jìn)行深入分析，希望可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育特長(zhǎng)生?！娟P(guān)鍵詞】高中體育教學(xué) ?體育特長(zhǎng)生 ?體育訓(xùn)練 ?訓(xùn)練效果引言體育特長(zhǎng)生和統(tǒng)考學(xué)生不同，其憑借自身體育特長(zhǎng)進(jìn)入到校園。在校園生活中，雖然體育特長(zhǎng)生的重心在體育訓(xùn)練方面，但是文化課程的學(xué)習(xí)也是非常重要的。因?yàn)轶w育特長(zhǎng)生的文化課成績(jī)普遍較低，部分體育特長(zhǎng)生會(huì)出現(xiàn)自卑等不良心理，這非常不利于其文化課學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練效果的提升。因此，在高中體育

練結(jié)合”? 訓(xùn)練效果一、引言在素質(zhì)教育與教育教學(xué)改革深入推進(jìn)的背景下，體育教學(xué)擺在了前所未有的重要位置上，日益受到教育工作者的重視。足球是一項(xiàng)全身性的運(yùn)動(dòng)，涵蓋了走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作，是培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是中學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分[1]。在中考足球訓(xùn)練實(shí)踐中，長(zhǎng)期以來(lái)存在著教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方式單一和教學(xué)方法陳舊的問題，一些學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)失去了興趣。而“賽練結(jié)合”的教學(xué)模式，突出了學(xué)生在體育活動(dòng)中的主體地位，將比賽作為體育訓(xùn)練的手段，在比

升籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果的途徑，希望給教育工作者帶來(lái)借鑒參考?！娟P(guān)鍵詞】高校;籃球教學(xué);訓(xùn)練效果;提升策略引言：在體育教學(xué)中，籃球是一項(xiàng)集體性競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，它的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)受到了學(xué)生的喜愛。通過籃球訓(xùn)練可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，鍛煉身體素質(zhì)。為此，籃球的教學(xué)與訓(xùn)練是比較重要的一門課程。但是，目前在高校的體訓(xùn)課上，籃球教學(xué)的效果并不是很理想，且教學(xué)過程中有很多的不足之處，使得訓(xùn)練效果大大降低，體育素質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)?無(wú)法順利得以實(shí)現(xiàn)。因此，高校的體訓(xùn)教師要對(duì)目前在

選手培養(yǎng) 訓(xùn)練效果 分析模型筆者作為第44屆世界技能大賽信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目冠軍，與教練團(tuán)隊(duì)一起，構(gòu)建了一種科學(xué)的世賽選手訓(xùn)練效果分析模型，并開發(fā)出一款訓(xùn)練效果分析軟件。通過記錄選手每天的訓(xùn)練成績(jī)，經(jīng)過模型計(jì)算分析，指出選手訓(xùn)練過程中有待改進(jìn)的地方，從而達(dá)到科學(xué)提升選手競(jìng)賽能力的目的。一、世賽選手訓(xùn)練機(jī)制及團(tuán)隊(duì)組成（一）“三階段”集訓(xùn)機(jī)制，確保最強(qiáng)選手脫穎而出世賽選手均是通過市級(jí)選拔脫穎而出，一般一個(gè)項(xiàng)目每個(gè)地級(jí)市選出一名選手參加省級(jí)選拔賽。省級(jí)選拔賽每個(gè)項(xiàng)

高體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果的方法展開探究和分析。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);體育課程;體育特長(zhǎng)生;訓(xùn)練效果一、 引言對(duì)于體育教師來(lái)說，體育特長(zhǎng)生這一名詞應(yīng)不陌生，通俗來(lái)看，高考選擇以體育學(xué)科為主的學(xué)生便是體育特長(zhǎng)生。而從實(shí)際的知識(shí)內(nèi)容來(lái)看，體育特長(zhǎng)生也指高水平運(yùn)動(dòng)員招生，是指“經(jīng)過教育部批準(zhǔn)的招生，高校根據(jù)該校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目的建設(shè)需要，推進(jìn)素質(zhì)教育，從參加全國(guó)普通高校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生中特招有體育項(xiàng)目特長(zhǎng)且又符合高等學(xué)校年度招生工作規(guī)定的學(xué)生?！睂?duì)于體育特長(zhǎng)生的招生工作

;體育運(yùn)動(dòng);訓(xùn)練效果;提升途徑引言在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)健康為第一的的體育教學(xué)理念下，高職院校在體育教學(xué)中不斷探索不斷變革，不僅要求學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要求學(xué)生有一個(gè)良好的身體素質(zhì)，有一個(gè)良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，做到德、智、體、美、勞能夠全面發(fā)展，以適應(yīng)現(xiàn)階段各行各業(yè)提出的更高的要求，沒有一個(gè)健碩的身體體質(zhì)做支撐，一切都是徒勞的。1體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的概述體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的概念，目前，國(guó)外關(guān)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練這一概念有狹義和廣義兩種解釋，狹義的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是指借助練習(xí)負(fù)荷對(duì)運(yùn)

高年級(jí)數(shù)學(xué);訓(xùn)練效果;戰(zhàn)略在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于學(xué)生已經(jīng)掌握了一些理論基礎(chǔ)，因此在此期間，教師應(yīng)集中精力培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，加強(qiáng)解決問題的教學(xué)方法，教師應(yīng)根據(jù)課程設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)和培培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，使學(xué)生成為具有豐富知識(shí)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)型人才。一、小學(xué)高段數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀小學(xué)數(shù)學(xué)是一門理論程度很高的學(xué)科，升入高年級(jí)的學(xué)生可以深刻地感受到小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的變化。首先，將會(huì)有更多的計(jì)算研究和越來(lái)越多的思維轉(zhuǎn)變的研究，許多學(xué)生對(duì)未

賽方法過程;訓(xùn)練效果近年來(lái)，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽規(guī)模日益壯大，中職院校把該項(xiàng)比賽也作為提升學(xué)生專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)重要手段來(lái)認(rèn)真對(duì)待。會(huì)計(jì)專業(yè)的賽事，不僅需要學(xué)生掌握一門基礎(chǔ)技能，也同時(shí)鍛煉了孩子們的綜合素養(yǎng)，那么應(yīng)該如何在鍛煉技能的同時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī)呢，現(xiàn)在我就會(huì)計(jì)專業(yè)技能大賽備賽實(shí)踐分析如下。一、學(xué)習(xí)文件以會(huì)計(jì)電算化賽項(xiàng)為例，此賽項(xiàng)包括會(huì)計(jì)電算化軟件、點(diǎn)鈔、翰林提綜合統(tǒng)計(jì)成績(jī)，但是自2019年以來(lái)，天津市比賽會(huì)計(jì)電算化賽項(xiàng)已經(jīng)調(diào)整為只需要學(xué)生在會(huì)計(jì)

統(tǒng)籌訓(xùn)練法;訓(xùn)練效果在少兒體操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方面，大多數(shù)家長(zhǎng)普遍認(rèn)為體操訓(xùn)練非常艱苦，體操可以抑制孩子的成長(zhǎng)，種種因素導(dǎo)致體操運(yùn)動(dòng)員很難招收學(xué)生。同時(shí)，進(jìn)入小學(xué)體育學(xué)校后，要想成為體操運(yùn)動(dòng)員，孩子們必須在兩年內(nèi)參加各種職業(yè)的兒童體操錦標(biāo)賽。比如，在許多地區(qū)，兒童體操將從中班開始進(jìn)入幼兒園，經(jīng)過2-6個(gè)月的觀察，訓(xùn)練有素的兒童被挑選出來(lái)組成一支由超過6名運(yùn)動(dòng)員。大多數(shù)剛剛開始接觸體操的孩子想要開始自己的體操生涯，需要參加小學(xué)階段低年級(jí)的兒童體育錦標(biāo)賽并取得成績(jī)，

分析保證最佳訓(xùn)練效果的相應(yīng)要求。關(guān)鍵詞：實(shí)力;專項(xiàng)能力;比賽實(shí)際需要;有效性;訓(xùn)練效果摔跤專項(xiàng)能力訓(xùn)練安排結(jié)合比賽需要，在不同階段運(yùn)用不同方法，形成主抓和輔抓有序的訓(xùn)練過程，這個(gè)過程促使獲得的各種能力在強(qiáng)制的深化頻率要求的技術(shù)運(yùn)用中，形成能力與技術(shù)進(jìn)一步融合而達(dá)到滾動(dòng)式提高，才能最終訓(xùn)練出高水平競(jìng)技能力。一、訓(xùn)練內(nèi)容必須對(duì)量和強(qiáng)度做出強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)要求任何訓(xùn)練內(nèi)容如果不與相應(yīng)要求保持一致，這種訓(xùn)練就是浪費(fèi)時(shí)間。任何訓(xùn)練內(nèi)容在其完成的過程中都有次數(shù)、重量、組數(shù)、

提升田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果。關(guān)鍵詞：激勵(lì)理論;田徑運(yùn)動(dòng);訓(xùn)練效果;提升引言所謂激勵(lì)理論，是一種對(duì)能夠滿足人們某種需要、調(diào)動(dòng)人們參與某項(xiàng)活動(dòng)或完成某件事的原則與方法的概括和總結(jié)。激勵(lì)旨在激發(fā)鼓勵(lì)，其核心就是激發(fā)和調(diào)動(dòng)個(gè)體的積極性。在開展田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過程中，運(yùn)用激勵(lì)理論能夠有效改善現(xiàn)階段田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模式滯后、學(xué)生訓(xùn)練熱情不高的現(xiàn)狀。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練領(lǐng)域，激勵(lì)理論早有應(yīng)用。將激勵(lì)理論與田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練深度融合與當(dāng)前創(chuàng)新教學(xué)形式，構(gòu)建完善的教學(xué)體系這一先進(jìn)理念完全契合。體育教師

優(yōu)勢(shì)及其提升訓(xùn)練效果的運(yùn)用策略，以期進(jìn)一步推進(jìn)念動(dòng)訓(xùn)練法在武術(shù)套路訓(xùn)練中的應(yīng)用實(shí)踐，提高青少年武術(shù)套路競(jìng)技水平發(fā)展。關(guān)鍵詞 ?念動(dòng)訓(xùn)練法 ?武術(shù)套路 ?訓(xùn)練優(yōu)勢(shì) ?訓(xùn)練效果 ?提升策略一、基于念動(dòng)訓(xùn)練法的武術(shù)套路訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)分析1.運(yùn)用念動(dòng)訓(xùn)練需在常規(guī)訓(xùn)練基礎(chǔ)上進(jìn)行。作為一種心理訓(xùn)練方式輔助常規(guī)訓(xùn)練，通過運(yùn)動(dòng)員頭腦回憶并分析動(dòng)作進(jìn)而提高常規(guī)訓(xùn)練成效，與傳統(tǒng)訓(xùn)練的合理結(jié)合提高傳統(tǒng)武術(shù)套路訓(xùn)練效率。2.運(yùn)用念動(dòng)訓(xùn)練能更加合理安排訓(xùn)練時(shí)間。念動(dòng)訓(xùn)練法作為心理層面訓(xùn)練

;有效導(dǎo)入;訓(xùn)練效果過去，在高中英語(yǔ)教學(xué)中只有一種形式。教學(xué)質(zhì)量差，教學(xué)效果不好。上課前的導(dǎo)入，教學(xué)技巧和課后的總結(jié)要緊密相關(guān)，這極大地影響了學(xué)生的自信心，提升他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。如何解決特定問題，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意愿，并為繼續(xù)教育計(jì)劃打下良好基礎(chǔ)，是高中英語(yǔ)教師要考慮的關(guān)鍵問題。毫無(wú)疑問，教學(xué)質(zhì)量取決于導(dǎo)入的影響。高中英語(yǔ)教師需要在教學(xué)中總結(jié)良好的課堂導(dǎo)入策略，以期為如何以多種方式改變其他教師的教學(xué)思路提供一些有效的指針，以發(fā)展更好。一、課堂導(dǎo)入的

多媒體培訓(xùn);訓(xùn)練效果多媒體教學(xué)已成為許多教師組織教學(xué)的一種普遍的教學(xué)方法。如何進(jìn)行多媒體教學(xué)，并在教學(xué)工作中實(shí)際發(fā)揮多媒體作用，而不僅僅是作為示范，現(xiàn)在已經(jīng)成為每位幼兒園教師所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在研究多媒體教學(xué)在學(xué)前教育中的價(jià)值，并結(jié)合幼兒園的實(shí)際需求和教師的個(gè)人應(yīng)用可能性，本文談到了多媒體教學(xué)在幼兒園教育中的地位。同時(shí)，了解多媒體技術(shù)的定義。主要重點(diǎn)是為在幼兒園中的使用提供一些有用的技能。一、多媒體培訓(xùn)及其應(yīng)用狀況1.多媒體培訓(xùn)多媒體技術(shù)是指旨在使計(jì)算機(jī)能

高體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果的方法進(jìn)行分析，提出可實(shí)施性的方案，對(duì)方案進(jìn)行實(shí)施過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行假設(shè)并進(jìn)行相應(yīng)的解決。關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué);體育特長(zhǎng)生;訓(xùn)練效果;方法;效率高中體育教學(xué)中，體育特長(zhǎng)生對(duì)于自身體育特長(zhǎng)進(jìn)行鍛煉主要講究的是效率，由于高中時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)壓力雖然較普通參加高考學(xué)生比較輕，但是基礎(chǔ)的文化課程也不能落后，所以在嚴(yán)抓文化課程與體育鍛煉課程同時(shí)，如何提高體育鍛煉的效率，增加自己的體育特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，是在鍛煉體育特長(zhǎng)生過程中老師要思考的一個(gè)問題。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練效果是非常重要的。為此，相關(guān)的高中體育教師要做好此方面的工作，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。關(guān)鍵詞：體育教學(xué);特長(zhǎng)生;訓(xùn)練效果一、 引言隨著生活水平的日益提高，人們對(duì)身體的健康越來(lái)越重視。在陽(yáng)光體育的背景下，人們對(duì)體育的地位有所提高。尤其是將體育中考成績(jī)計(jì)入中考的成績(jī)，體育倍受人們的關(guān)注。當(dāng)然在民族地區(qū)，體育也是同樣受到重視的。與此同時(shí)體育教師也深受學(xué)生的歡迎。對(duì)于民族地區(qū)來(lái)說，文化課成績(jī)相對(duì)差點(diǎn)，所以部分學(xué)生想“跳出農(nóng)門”就要進(jìn)行特長(zhǎng)

解籃球課程的訓(xùn)練效果，采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，找出學(xué)生掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)中存在防守戰(zhàn)術(shù)變換不靈活、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)單一、心理素質(zhì)水平較低、基本功應(yīng)用困難等問題;提出相應(yīng)的對(duì)策：推進(jìn)教學(xué)改革，完善教學(xué)方法，重視心理訓(xùn)練，完善比賽制度，以“賽”促“教”。關(guān)鍵詞：高校? 籃球課程? 籃球技戰(zhàn)術(shù)? 訓(xùn)練效果中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）08（a）-0105-03Analysis on the Traini

一些因素影響訓(xùn)練效果，難以保證訓(xùn)練質(zhì)量，需采取科學(xué)有效的訓(xùn)練方法提升體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效率與水平。鑒于此，本文從實(shí)際出發(fā)，分析了中職學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中影響學(xué)生訓(xùn)練效果的主要因素，思考探究了有效的訓(xùn)練方法，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】訓(xùn)練方法? 中職學(xué)校? 體育教育? 訓(xùn)練效果? 影響因素一、中職學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中影響學(xué)生訓(xùn)練效果的主要因素（一）功利現(xiàn)象嚴(yán)重現(xiàn)如今，中職體育校訓(xùn)練呈現(xiàn)出明顯的商業(yè)化特點(diǎn)，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師迫切想要通過學(xué)生在各大體育比賽項(xiàng)目中的優(yōu)異成績(jī)

球教練員? 訓(xùn)練效果? 因素籃球運(yùn)動(dòng)作為人類創(chuàng)造出的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，其不僅能體現(xiàn)出社會(huì)的文明進(jìn)步，而且還是社會(huì)文明程度有效提高的反映。對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)而言，其規(guī)則通常較為簡(jiǎn)單，不僅學(xué)習(xí)起來(lái)較為簡(jiǎn)單，而且對(duì)比賽場(chǎng)地也沒有較高的要求，只需要有籃筐與籃球即可，這就使籃球運(yùn)動(dòng)備受人們的喜愛。在學(xué)校中開展籃球教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能具有重要的作用。一、學(xué)生應(yīng)具備的籃球訓(xùn)練理念（一）夯實(shí)基本功理念籃球運(yùn)動(dòng)屬于高強(qiáng)度消耗體力的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，所以學(xué)生想要在球場(chǎng)

提升引體向上訓(xùn)練效果的目的。關(guān)鍵詞：測(cè)試數(shù)據(jù);引體向上;問題歸因;訓(xùn)練效果;提升策略一、問題提出回顧一百多年前，梁?jiǎn)⒊鴶S地有聲地言道：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！再看今時(shí)今日，中國(guó)強(qiáng)已然不是只是烏托邦式的幻想，但少年強(qiáng)未必就盡然，至少青少年體質(zhì)就未必強(qiáng)。為了有效落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率25%以上的目標(biāo)，基于杭州市余杭區(qū)不同區(qū)域內(nèi)的927名初三男學(xué)生的身高、體重、引體向上三項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)試數(shù)據(jù)，通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、體質(zhì)測(cè)量法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，揭示中學(xué)生“

數(shù)學(xué);晉升;訓(xùn)練效果新的課程標(biāo)準(zhǔn)建議小學(xué)數(shù)學(xué)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，換句話說，小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了要在課堂上測(cè)試成績(jī)外，還應(yīng)注意學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)移，使學(xué)生可以利用他們學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，他們已經(jīng)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有一定的基礎(chǔ)，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要集中精力在課堂上教授和發(fā)展數(shù)學(xué)思維，以更好地提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好基礎(chǔ)以及增加學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)方面發(fā)揮著重要作用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)

中體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：高中體育特長(zhǎng)生;訓(xùn)練效果;應(yīng)用方法高中生處于特殊的年齡階段和學(xué)習(xí)階段，尤其是高中體育特長(zhǎng)生，在進(jìn)行日常訓(xùn)練過程當(dāng)中還要進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，而當(dāng)前高中體育教師也開始重視特長(zhǎng)生的訓(xùn)練方法的設(shè)計(jì)，因?yàn)樵诒ＷC特長(zhǎng)生擁有一定的訓(xùn)練效果，同時(shí)還不能夠影響到特長(zhǎng)生自身的文化課成績(jī)，所以高中體育就是在研究體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練方法的過程當(dāng)中，為了保證特長(zhǎng)生能夠取得更好的訓(xùn)練效果，取得更高的體育成績(jī)，針對(duì)當(dāng)前高中體育特長(zhǎng)生如何展開訓(xùn)練進(jìn)行了分析與

;課堂教學(xué);訓(xùn)練效果;訓(xùn)練策略課程教學(xué)作為一種有效的傳播知識(shí)的手段，要想使學(xué)生可以在45分鐘內(nèi)吸收更多知識(shí)，作為教師不僅必須準(zhǔn)備知識(shí)，而且還必須在課堂教學(xué)之前使用專業(yè)知識(shí)，以有效地制定課堂計(jì)劃并向?qū)W生展示知識(shí)。但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，灌輸式的教學(xué)模式下，師生之間沒有互動(dòng)和交流，學(xué)生的主觀能動(dòng)性沒有提現(xiàn)，課程教學(xué)效率也無(wú)法得到明顯提高。在新的教育形勢(shì)下，作為新時(shí)代教師應(yīng)積極改變以往的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，發(fā)揮關(guān)鍵作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能

;擺臂技術(shù);訓(xùn)練效果一、前言正確的上肢擺臂動(dòng)作，對(duì)技術(shù)動(dòng)作整體有很大的影響，不僅有利于保持跑動(dòng)過程中的身體平衡，還能加大擺動(dòng)腿的擺動(dòng)幅度，提高腿部后蹬力量，對(duì)提高步幅和步頻起著重要的作用。錯(cuò)誤的上肢擺臂動(dòng)作，不利于整個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和前進(jìn)。我認(rèn)為，在短跑訓(xùn)練中加強(qiáng)擺臂技術(shù)非常重要。在教學(xué)實(shí)踐中，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)改進(jìn)擺臂技術(shù)對(duì)短跑速度的提高有很大的幫助，引起我進(jìn)一步深入調(diào)查、論證。二、研究對(duì)象與方法（一）研究對(duì)象8名中學(xué)生女子短跑運(yùn)動(dòng)員，平均年齡17.2歲，平

高職院?；@球訓(xùn)練效果成為非常重要的課程，本篇文章就如何提高高職院?；@球訓(xùn)練效果的有關(guān)策略提出一些見解。關(guān)鍵詞：高職院校;籃球訓(xùn)練;訓(xùn)練效果;策略作為一項(xiàng)集體性的運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)動(dòng)在高職院校中廣受歡迎，高職院校中很多同學(xué)通過籃球運(yùn)動(dòng)提升自己的綜合素質(zhì)，籃球作為高職體育中的關(guān)鍵組成部分，憑借其趣味性、娛樂性和獨(dú)特性受到了大家廣泛的認(rèn)可和歡迎。但是我們不能僅將籃球作為一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，更重要的是應(yīng)該有組織的進(jìn)行籃球訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的籃球人才。

技健美操 ?訓(xùn)練效果一、最慢節(jié)奏對(duì)于新動(dòng)作學(xué)習(xí)和技能形成的促進(jìn)作用分析人類普遍的認(rèn)知規(guī)律為，在對(duì)新事物抱著好奇、欣賞、渴望與追求態(tài)度的同時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一定程度的恐慌與不安。對(duì)于競(jìng)技健美操新動(dòng)作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練無(wú)論是新開發(fā)的難度動(dòng)作，還是新編排設(shè)計(jì)的操化動(dòng)作、操化組合、過度連接或者托舉，運(yùn)動(dòng)員都會(huì)表現(xiàn)出渴望完成卻又擔(dān)心跟不上節(jié)奏等方面的顧慮。此時(shí)，如果能夠減緩音樂節(jié)奏，使運(yùn)動(dòng)員既體會(huì)動(dòng)作跟上音樂的快感，又充分領(lǐng)略有效完成動(dòng)作的心理滿足感，將會(huì)使新動(dòng)作的學(xué)習(xí)事半功倍。

體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練效果，就需要教師優(yōu)化高中體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練模式與方法，改變高中體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練現(xiàn)狀。本文立足高中體育教學(xué)現(xiàn)狀，分析了影響高中體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果的因素并提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞? 高中體育? 高中體育特長(zhǎng)生? 訓(xùn)練效果? 影響因素隨著學(xué)校體育地位的不斷提高，高中體育特長(zhǎng)生作為學(xué)生群體中的特殊群體也得到了越來(lái)越多的重視。那么在高中體育教學(xué)中，都有哪些因素影響著高中體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練效果呢？我們又該如何解決其中遇到的問題呢？一、影響高中體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果

體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練效果更加顯著，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才。關(guān)鍵詞：提高;高中;體育特長(zhǎng)生;訓(xùn)練效果;方法高中階段屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，和學(xué)生之后的發(fā)展具有密切聯(lián)系，學(xué)生在高中階段面臨著高考，學(xué)習(xí)時(shí)間較為緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)也相對(duì)較重，在體育教學(xué)實(shí)施的時(shí)候，體育特長(zhǎng)生也面臨著學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練兩個(gè)方面的壓力，使得學(xué)生在心理方面容易出現(xiàn)一定問題，這就需要體育教師能夠有效協(xié)調(diào)兩者之間的關(guān)系，使體育特長(zhǎng)生的體育訓(xùn)練效果更加顯著，這也是當(dāng)前高中體育教師面臨的重要問題，需要深入研

體育特長(zhǎng)生;訓(xùn)練效果;提高方法高中體育特長(zhǎng)生具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展預(yù)期很高，渴望通過體育展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)或證明自己，但因表現(xiàn)機(jī)會(huì)過少而不得不屈服于現(xiàn)實(shí)，尋求其他出路。對(duì)此，教師在高中體育教學(xué)中要從特長(zhǎng)生的實(shí)際情況出發(fā)，幫助其協(xié)調(diào)好體育訓(xùn)練和學(xué)業(yè)之間的矛盾，使其在健康成長(zhǎng)、科學(xué)訓(xùn)練中取得進(jìn)步、發(fā)展、成功。一、優(yōu)化教學(xué)觀念教學(xué)理念的構(gòu)建是開展教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，只有積極構(gòu)建與學(xué)生發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)理念，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，高中體育教學(xué)亦是如此。為

抑郁評(píng)分 訓(xùn)練效果doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2020.19.057 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1674-6805（2020）19-0-03The Application of Attention Bias Correction Training in Treatment of Depression/WEI Min， ZHENG Rongyan， HU Yaohua， HUANG Ting， CHENG Wentao， CHEN Y

及專項(xiàng)選擇;訓(xùn)練效果一、前言為了切實(shí)提升體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練效果，選拔身體條件更為適合的體育特長(zhǎng)生來(lái)深入開展專項(xiàng)訓(xùn)練，這就需要體育老師為體育特長(zhǎng)生提供最具系統(tǒng)化、規(guī)范化、正確性的個(gè)體差異及專項(xiàng)選擇的體育訓(xùn)練體系。而對(duì)于體育特長(zhǎng)生個(gè)體差異及專項(xiàng)選擇的體育訓(xùn)練而言相對(duì)十分關(guān)鍵。所以文章就積極加入體育特長(zhǎng)生個(gè)體差異及專項(xiàng)選擇的體育訓(xùn)練普及的調(diào)查研究，以便為積極加入個(gè)體差異及專項(xiàng)選擇的體育訓(xùn)練普及工作提供一定的科學(xué)理論指導(dǎo)。二、調(diào)查對(duì)象及方法2.1調(diào)查對(duì)象A高中體育特

多球訓(xùn)練法 訓(xùn)練效果中圖分類號(hào)：G847文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1研究目的本文的研究目的是以小學(xué)階段的羽毛球隊(duì)員在羽毛球訓(xùn)練中時(shí)所采用的“多球訓(xùn)練法”進(jìn)行的探討，同時(shí)對(duì)“多球訓(xùn)練法”的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。對(duì)采用“多球訓(xùn)練法”和不采用“多球訓(xùn)練法”分別進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)所產(chǎn)生的效果進(jìn)行對(duì)比研究，以此總結(jié)出行之有效的訓(xùn)練方法;來(lái)提高小學(xué)階段羽毛球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。2研究方法和研究對(duì)象2.1文獻(xiàn)資料法查閱了我國(guó)文獻(xiàn)庫(kù)中近幾年有關(guān)羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法的核心文字和閱讀相關(guān)

;心理素質(zhì);訓(xùn)練效果引言：近幾年來(lái)，隨著全民健身熱潮及校園足球的不斷發(fā)展，我國(guó)高校對(duì)足球訓(xùn)練的重視程度越來(lái)越高，并且也在積極改進(jìn)足球訓(xùn)練的形式與內(nèi)容，旨在促進(jìn)高校足球訓(xùn)練的科學(xué)發(fā)展。不過，根據(jù)高校足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀來(lái)看，仍然存在諸多問題，如團(tuán)隊(duì)配置不足、計(jì)劃安排不科學(xué)等，都在一定程度上影響著高校足球運(yùn)動(dòng)的良性發(fā)展，還會(huì)造成高校足球運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)低下等問題。因此，加強(qiáng)高校足球運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的培養(yǎng)是很有必要的，對(duì)推動(dòng)我國(guó)校園足球的健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。一、高校

特長(zhǎng)生的體育訓(xùn)練效果作為研究目的，對(duì)此展開綜合論述。關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué);提高;體育特長(zhǎng)生;訓(xùn)練效果;方法一、 引言培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生，是在高中體育教學(xué)中弘揚(yáng)體育精神的體現(xiàn)，能夠促使高中體育煥發(fā)出生機(jī)盎然的新景象。然而高中生處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著高考，既需要保持昂揚(yáng)的體育精神，也需要接受文化教育。因此，針對(duì)此種情況，教育者需要合理安排、統(tǒng)籌兼顧，全面提升高中生的綜合素質(zhì)。二、 文化、體育統(tǒng)籌兼顧，給予體育特長(zhǎng)生優(yōu)質(zhì)教育資源（一）學(xué)校、教師都需要為體育特長(zhǎng)

本功;游戲;訓(xùn)練效果一、選擇使用趣味性游戲，讓足球訓(xùn)練更具吸引力活潑好動(dòng)，注意力不持久是小學(xué)階段學(xué)生最主要的特征，小學(xué)生在進(jìn)行足球基本功訓(xùn)練時(shí)，一本正經(jīng)堅(jiān)持到底的沒有幾個(gè)，大部分人沒有精益求精的動(dòng)機(jī)和毅力，他們更加在乎的是教學(xué)內(nèi)容好不好玩，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，體育游戲就是很有趣味性、最能吸引他們踴躍參加的活動(dòng)。在教學(xué)足球技術(shù)時(shí)，如果教師能夠巧妙地將游戲與足球相結(jié)合，增加教學(xué)的趣味性，就可以讓學(xué)生在愉快寬松的環(huán)境中，逐漸完成復(fù)雜足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握加固。例如，小學(xué)

教學(xué)方法? 訓(xùn)練效果中圖分類號(hào)：G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（b）-0153-02面對(duì)著有體育特長(zhǎng)的高中生，高中體育教師應(yīng)該如何做好訓(xùn)練指導(dǎo)的工作？教學(xué)者應(yīng)當(dāng)如何激發(fā)這些學(xué)生的內(nèi)在潛能，使其能夠把自己的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)力，并且在重大的比賽中名列前茅？這是一個(gè)值得深思的重要問題。高中體育教學(xué)在訓(xùn)練體育特長(zhǎng)

賽方法過程;訓(xùn)練效果近年來(lái)，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽規(guī)模日益壯大，中職院校把該項(xiàng)比賽也作為提升學(xué)生專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)重要手段來(lái)認(rèn)真對(duì)待。會(huì)計(jì)專業(yè)的賽事，不僅需要學(xué)生掌握一門基礎(chǔ)技能，也同時(shí)鍛煉了孩子們的綜合素養(yǎng)，那么應(yīng)該如何在鍛煉技能的同時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī)呢，現(xiàn)在我就會(huì)計(jì)專業(yè)技能大賽備賽實(shí)踐分析如下。一、學(xué)習(xí)文件以會(huì)計(jì)電算化賽項(xiàng)為例，此賽項(xiàng)包括會(huì)計(jì)電算化軟件、點(diǎn)鈔、翰林提綜合統(tǒng)計(jì)成績(jī)，但是自2019年以來(lái)，天津市比賽會(huì)計(jì)電算化賽項(xiàng)已經(jīng)調(diào)整為只需要學(xué)生在會(huì)計(jì)

間歇訓(xùn)練? 訓(xùn)練效果? 研究中圖分類號(hào)：G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（c）-0020-021? 高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練的定義及發(fā)展概述研究表明，HIIT即一種有適當(dāng)間歇的高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)方式，其特點(diǎn)為每?jī)山M練習(xí)休息間隔使得練習(xí)者在練習(xí)過程中沒有完全恢復(fù)到平靜狀態(tài)。全力沖刺和85%～90%最大攝氧量（VO2max或VO2p

;開放語(yǔ)境;訓(xùn)練效果語(yǔ)境是對(duì)話產(chǎn)生的重要條件，能夠幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話的含義。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力，就需要教師在教學(xué)中，尋找合適的切入點(diǎn)，積極構(gòu)建開放語(yǔ)境，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣才是最好的老師，只有學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。以下是構(gòu)建開放語(yǔ)境的合理措施，希望能夠?qū)W(xué)生的對(duì)話訓(xùn)練起到一定的幫助。一、語(yǔ)境教學(xué)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話訓(xùn)練的重要意義語(yǔ)境一詞最先是由語(yǔ)言學(xué)家馬林諾夫斯基

中學(xué)生耐力跑訓(xùn)練效果的重要作用進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，然后重點(diǎn)對(duì)提高初中學(xué)生耐力跑訓(xùn)練效果的具體方法進(jìn)行深入的探索，以供大家參考。關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；耐力跑；訓(xùn)練效果；體能素質(zhì)在初中體育教學(xué)中安排學(xué)生進(jìn)行耐力跑活動(dòng)，就是要通過耐力跑的訓(xùn)練，提高學(xué)生自身的耐力，鍛煉學(xué)生的體能素質(zhì)，為學(xué)生今后的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。因此需要教師認(rèn)識(shí)到耐力跑教育的重要作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育指導(dǎo)，利用各種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與耐力跑的活動(dòng)，培

長(zhǎng)生的現(xiàn)狀及訓(xùn)練效果進(jìn)行分析，以求探索提升體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果的方法。關(guān)鍵詞 高中 體育特長(zhǎng)生 訓(xùn)練效果中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在當(dāng)前教育中，高考已不再只針對(duì)學(xué)習(xí)課本知識(shí)的學(xué)生，國(guó)家已開放對(duì)特長(zhǎng)生的招生途徑。這種方法不僅考察學(xué)生的文化課，也檢測(cè)著學(xué)生特長(zhǎng)的結(jié)果，而在大多數(shù)特長(zhǎng)生中，偏科嚴(yán)重是普遍現(xiàn)象，因而將文化課與特長(zhǎng)成績(jī)協(xié)調(diào)好，是特長(zhǎng)生所關(guān)注的重點(diǎn)。本文則針對(duì)體育特長(zhǎng)生，對(duì)其文化課與體育成績(jī)進(jìn)行現(xiàn)狀剖析，求得兩者共同提高，助特長(zhǎng)生成才。1高

點(diǎn)訓(xùn)練方法;訓(xùn)練效果引言：隨著人們生活水平的不斷提升，社會(huì)也在不斷的發(fā)展，社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求也越來(lái)越高。網(wǎng)球的學(xué)習(xí)可以保障學(xué)生的身體健康，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)網(wǎng)球?qū)＿x課多球落點(diǎn)訓(xùn)練的方法將會(huì)為學(xué)生網(wǎng)球的學(xué)習(xí)水平以及網(wǎng)球?qū)W習(xí)的質(zhì)量的提升產(chǎn)生極為深刻的意義。因此，大學(xué)網(wǎng)球?qū)＿x課多球落點(diǎn)訓(xùn)練的方法被廣泛的運(yùn)用在網(wǎng)球?qū)＿x課學(xué)習(xí)的過程中。一、大學(xué)網(wǎng)球?qū)＿x課多球落點(diǎn)訓(xùn)練的方法效果的分析大學(xué)網(wǎng)球?qū)＿x課多球訓(xùn)練方式可以為學(xué)生在網(wǎng)球方面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)

實(shí)踐中的實(shí)際訓(xùn)練效果不甚理想，教師及學(xué)生對(duì)開展定向運(yùn)動(dòng)的意義不夠明確，所以本文作者進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并提出了提高中學(xué)生定向運(yùn)用訓(xùn)練效果的具體策略。關(guān)鍵詞：中學(xué)生;定向運(yùn)動(dòng);訓(xùn)練效果定向運(yùn)動(dòng)是目前體育項(xiàng)目中最新型也最受學(xué)生喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是一種通過指北針、地圖在地貌上進(jìn)行探索的運(yùn)動(dòng)，定向運(yùn)動(dòng)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用傳播方面還沒有完全普及，但是已經(jīng)在大部分學(xué)校中作為一項(xiàng)特色體育教學(xué)來(lái)進(jìn)行了，這樣不但豐富的體育教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也優(yōu)化了體育文化環(huán)境，讓學(xué)生的體、智、

響體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果的因素，論述了通過提高體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果的策略。關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；體育特長(zhǎng)生；訓(xùn)練效果引言：高考是我國(guó)選拔人才最重要的措施，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各行業(yè)對(duì)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高，體育特長(zhǎng)生，就是在體育方面較有天賦且有意從事相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。但是由于特長(zhǎng)生的培養(yǎng)機(jī)制，既要很好地掌握科學(xué)文化知識(shí)，又要兼顧專業(yè)訓(xùn)練效果，需要比正常學(xué)生付出更多的辛苦。所以如何平衡好兩者之間的關(guān)系，讓體育特長(zhǎng)生能夠在文化課成績(jī)不受影響的前提下，盡可能高的提升訓(xùn)

：體育教學(xué);訓(xùn)練效果;策略分析一、高中體育特長(zhǎng)生體育訓(xùn)練效果的影響因素（一）學(xué)校因素由于特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和文化學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下完成的，學(xué)校是否制定科學(xué)的計(jì)劃將直接影響特長(zhǎng)生的最終發(fā)展。體育教學(xué)工作的整體計(jì)劃無(wú)法在教學(xué)中得到很好的體現(xiàn)，因此，學(xué)校需要引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，對(duì)特殊體育教育的學(xué)生建立科學(xué)有效的規(guī)劃，幫助他們更好地完成各種體育鍛煉，提高他們的專業(yè)文化水平。此外，學(xué)校要進(jìn)一步做好督導(dǎo)工作，中學(xué)對(duì)體育課堂的重視程度不足，流于形式。只有通過監(jiān)督，才能更好地幫

院?；@球教學(xué)訓(xùn)練效果的對(duì)策。關(guān)鍵詞：高職院校;籃球教學(xué);訓(xùn)練效果;問題;提升策略引言：籃球運(yùn)動(dòng)是高職院校體育運(yùn)動(dòng)不可缺少的組成部分。它具有趣味性、健身性和教育性，深受廣大學(xué)生的喜愛，是學(xué)生參加體育活動(dòng)最多的項(xiàng)目之一。但目前，學(xué)?；@球教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面存在一定的問題和弊端，阻礙了籃球自身的快速發(fā)展，影響了其對(duì)學(xué)校體育的促進(jìn)作用。一、高職院?；@球教學(xué)訓(xùn)練效果不理想的原因分析1.高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)高職院校體育教師在籃球教

;課堂教學(xué);訓(xùn)練效果;訓(xùn)練方法體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)能夠極大地激發(fā)整個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)氛圍，激發(fā)全體學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)過程中的興趣和積極性，但是，在體育生的教學(xué)過程中，體育生普遍存在對(duì)文化課不重視的現(xiàn)象，為了解決這個(gè)問題，教師應(yīng)該采取一定的教學(xué)方法的策略，使得學(xué)生能夠在文化課的基礎(chǔ)上對(duì)于自身扥體能有所鍛煉和提高。一、優(yōu)化教學(xué)觀念，強(qiáng)化對(duì)于體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)教學(xué)的過程中最關(guān)鍵的是教學(xué)理念的建立，培養(yǎng)體育生的教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)該如此，只有建立起適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念，才能夠從根本