李明
摘要:公文寫(xiě)作是黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位工作人員的重要工作內(nèi)容,提高公文寫(xiě)作水平對(duì)其未來(lái)發(fā)展尤為重要。公文寫(xiě)作水平的提高不是一朝一夕的努力就能夠?qū)崿F(xiàn)的,而是一個(gè)艱苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程,只要堅(jiān)持勤學(xué)苦練,用心寫(xiě)作,多寫(xiě)多改,在公文寫(xiě)作能力方面就會(huì)有新的提高。
關(guān)鍵詞:公文 寫(xiě)作水平 建議
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。要想提高公文寫(xiě)作水平,只有多寫(xiě)多改多練才行。前期可從通知、主持詞、會(huì)議記錄、科室總結(jié)、常規(guī)文件等小材料著手,待基本功練扎實(shí)以后開(kāi)始嘗試寫(xiě)一些大材料,如年度工作報(bào)告、年度工作會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿等。對(duì)于寫(xiě)好的公文一定要反復(fù)修改,沉下心檢查判定是否政策符合、內(nèi)容合適、邏輯清晰、格式規(guī)范、無(wú)錯(cuò)別字等,在千錘百煉中掌握規(guī)律,提升自己。同時(shí),收集日常工作中領(lǐng)導(dǎo)或同事修改后的公文,反復(fù)對(duì)比修改的地方,琢磨為什么這樣改,學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn),提高自己公文寫(xiě)作水平。
一、提高公文寫(xiě)作水平的必要性
“文如其人,人如其文”。請(qǐng)示報(bào)告和往來(lái)函件等各種公文的質(zhì)量反映了工作人員乃至所在單位的綜合能力和辦事作風(fēng),影響著各級(jí)單位對(duì)外宣傳形象。平時(shí)涉及的公文種類主要包括請(qǐng)示、報(bào)告、通知、函、紀(jì)要等,雖強(qiáng)調(diào)提高公文寫(xiě)作質(zhì)量,也組織工作人員參加公文寫(xiě)作培訓(xùn),但仍出現(xiàn)格式不規(guī)范,錯(cuò)別字連篇的問(wèn)題。究其原因,是各級(jí)工作人員特別是二級(jí)單位工作人員對(duì)提高公文寫(xiě)作水平的必要性認(rèn)識(shí)不足,不肯靜下心來(lái)下真功夫。工作人員提高公文寫(xiě)作水平的必要性主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:
(一)是開(kāi)展日常工作的迫切要求。公文是各單位內(nèi)外交流工作內(nèi)容的重要載體,是工作的“語(yǔ)言”。公文寫(xiě)不好,直接影響工作的正常開(kāi)展,甚至造成工作的南轅北轍。提高公文寫(xiě)作水平是人們開(kāi)展工作的基本要求。
(二)是提高工作效率的基本需要。公文質(zhì)量的好壞很大程度上影響著工作效率的高低。若公文質(zhì)量低,出稿時(shí)間慢,將會(huì)直接影響日常業(yè)務(wù)的效率和單位效益,嚴(yán)重的還會(huì)影響重要工作進(jìn)展,成為建設(shè)發(fā)展的阻礙。
(三)是整合組織資源的重要手段。一篇公文的完成需經(jīng)過(guò)起草、修改、定稿、簽發(fā)等多個(gè)環(huán)節(jié),是每個(gè)環(huán)節(jié)參加者智慧的結(jié)晶,使組織資源得到了整合。
二、公文的概念及特征
(一)公文的概念
公文也叫公務(wù)文書(shū),是法定機(jī)關(guān)或其他社會(huì)組織在公務(wù)活動(dòng)中,具有法律效力和規(guī)范的文體。
(二)公文的特征
1.權(quán)威性。首先,由法定的作者制成和發(fā)布:其次,無(wú)論是事實(shí)、數(shù)字還是各種意見(jiàn)、結(jié)論,一旦進(jìn)入正式公文,就不能任意史改、解釋、否定。第二,公文是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、組織的喉舌、意圖,是其開(kāi)展工作的依據(jù)。
2.規(guī)范性。公文的撰寫(xiě)和處理,從起草到成文,到收發(fā)、傳遞、分辦、立卷、歸檔、悄毀等等,都有一套規(guī)范化的制度。另外,公文具有特定的體式。其文體、結(jié)構(gòu)、用紙的尺寸、文件標(biāo)記都有統(tǒng)一的規(guī)定。
三、公文寫(xiě)作水平提高過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題
(一)過(guò)度注重格式。一些工作人員在提高公文寫(xiě)作水平的過(guò)程中非常注重格式,將其視為公文寫(xiě)作水平提高的根本,將大部分精力投入在規(guī)范格式的工作上。事實(shí)上,公文格式的準(zhǔn)確性確實(shí)尤為重要,但過(guò)度關(guān)注格式,就容易導(dǎo)致對(duì)內(nèi)容的疏忽,只是提高了淺層次的公文寫(xiě)作水平,難以真正提高公文寫(xiě)作能力。
(二)寄望于培訓(xùn)。公文寫(xiě)作水平的提高需要工作人員有著深厚的文化底蘊(yùn)以及深刻的思想內(nèi)涵,并通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)提高寫(xiě)作能力。但是一些工作人員將寫(xiě)作水平的提高寄望于培訓(xùn),希望能夠通過(guò)參與培訓(xùn)課程在短時(shí)間內(nèi)提高寫(xiě)作能力,這種想法是不現(xiàn)實(shí)的,培訓(xùn)課程只能增強(qiáng)工作人員對(duì)公文的認(rèn)識(shí),難以從根本上提高其寫(xiě)作水平。
(三)依賴于仿造。很多工作人員在書(shū)寫(xiě)公文的過(guò)程中會(huì)習(xí)慣性地仿造已有公文。通過(guò)仿造公文,工作人員不需要投入過(guò)多的精力,只要在原有公文的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿造加工即可,不但免去了大量的工作,還確保了公文格式的準(zhǔn)確性。然而,一些工作人員過(guò)度依賴于仿造,已經(jīng)失去了獨(dú)自書(shū)寫(xiě)公文的能力,長(zhǎng)此以往,公文寫(xiě)作能力就會(huì)越來(lái)越差。
四、提高公文寫(xiě)作水平的建議
(一)熟悉文體,掌握寫(xiě)作技巧
在公文寫(xiě)作過(guò)程中如果無(wú)法準(zhǔn)確把握不同文種的格式和行文規(guī)范,工作中一旦出現(xiàn)文體使用不當(dāng)、語(yǔ)言贅余等問(wèn)題,即使積累再多的素材,也無(wú)法順利地完成文章。這樣不僅延誤工作進(jìn)度,還會(huì)影響發(fā)文機(jī)關(guān)的形象,給領(lǐng)導(dǎo)留下無(wú)法勝任崗位的印象,可能就此失去職場(chǎng)晉升的機(jī)會(huì)。所以要想提高公文寫(xiě)作水平首先要在掌握一定的政策理論后,積累充足寫(xiě)作素材的基礎(chǔ)上,要抓住公文寫(xiě)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),熟悉問(wèn)題,充分掌握寫(xiě)作技巧。
(二)注重實(shí)踐,培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣
為使公文寫(xiě)作能力得到真正的提高,黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位工作人員應(yīng)該更加注重實(shí)踐,通過(guò)不斷的練習(xí)培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。在訓(xùn)練的初期,工作人員可以適當(dāng)通過(guò)模仿的方式來(lái)進(jìn)行練習(xí),但是在選擇要模仿的公文時(shí)要注重其質(zhì)量,選取風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、素材等各個(gè)方面都比較優(yōu)秀的公文進(jìn)行模仿。在模仿的過(guò)程中,要對(duì)其進(jìn)行深入的研究,掌握寫(xiě)作思路,培養(yǎng)寫(xiě)作思維。黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位工作人員還要通過(guò)積極參加會(huì)議來(lái)鍛煉公文寫(xiě)作能力,不斷積累經(jīng)驗(yàn),通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練領(lǐng)悟到公文寫(xiě)作的精髓,從而形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
(三)要勤于思考不斷創(chuàng)新
黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位工作人員在進(jìn)行公文寫(xiě)作的過(guò)程中要做到勤于思考,不斷創(chuàng)新。工作人員在日常的工作中能夠積累大量的素材,但是不能將所有素材都應(yīng)用于公文寫(xiě)作之中,這就要求工作人員學(xué)會(huì)取舍,科學(xué)合理地選擇優(yōu)秀素材。所選素材應(yīng)該符合黨的路線方針政策,并將熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行充分的展現(xiàn)。同時(shí),所選素材還要跟上時(shí)代發(fā)展形勢(shì),選擇真實(shí)而新鮮的材料,達(dá)到以少勝多的效果。此外,工作人員還要精選寫(xiě)作的角度。寫(xiě)作人員在寫(xiě)作工作之前要認(rèn)真分析材料,根據(jù)寫(xiě)作目的選擇最佳角度,使其符合領(lǐng)導(dǎo)要求,并達(dá)到創(chuàng)新目的。
五、結(jié)語(yǔ)
公文是企事業(yè)單位工作人員在工作中接觸較多的文體,閱讀公文和書(shū)寫(xiě)公文都是重要的工作內(nèi)容,需要工作人員認(rèn)真對(duì)待。是否能夠?qū)⒐膶?xiě)好直接體現(xiàn)了工作人員的工作態(tài)度與工作能力,同時(shí)也代表著工作人員綜合素質(zhì)的高低,因此,黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位工作人員應(yīng)該努力擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備,提高公文寫(xiě)作水平,滿足新時(shí)代對(duì)人才的要求,使自身價(jià)值在工作中得到更加充分的展現(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
[1]任福全,李娟,張東澤.公文寫(xiě)作教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生寫(xiě)作能力研究[J].清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,8(04):5-10.
[2]周尤睿.論公文寫(xiě)作中句式的選擇與運(yùn)用[D].四川師范大學(xué),2016.
[3]馬書(shū)青.試析公文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與模糊性[D].山西師范大學(xué),2016.
[4]胡志軍.公文寫(xiě)作中常見(jiàn)的邏輯問(wèn)題及對(duì)策[J].信息化建設(shè),2016(02):96-97.
[5]李娟.公文寫(xiě)作的創(chuàng)新發(fā)展問(wèn)題研究[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2016,26(03):78-80.