孩子只會(huì)“窩里橫”，該怎么辦？

老趙

王先生的兒子今年 6 歲半，平時(shí)在家膽子很大，一出去和小朋友一起玩，有的小朋友很霸道、強(qiáng)勢(shì)，他就總被嚇得大哭，不敢說話。王先生在的時(shí)候他稍微膽子大一點(diǎn)。但在人多的時(shí)候不敢表達(dá)自己，自尊心特強(qiáng)，老師說他臉皮特薄，沒有自信?？墒?，在家里的時(shí)候和家長(zhǎng)犟嘴，出去就什么都不敢了，王先生真不知該怎么引導(dǎo)孩子。

孩子之所以在家是“小霸王”，在外又變成了“受氣包”，這兩種角色的轉(zhuǎn)變正折射了父母教養(yǎng)方式的弊端。

在家庭環(huán)境里，如果父母是“保姆型”的，大事小情都要包辦代替，并且無原則地溺愛孩子，對(duì)孩子的要求一律滿足，當(dāng)孩子做了違反原則的事情，父母也會(huì)一而再、再而三地遷就、包庇，不知不覺中就培養(yǎng)了一名“兩面人”，在家倔強(qiáng)、任性、愛使小性子，在外面就是害羞、膽怯、無能力。

父母認(rèn)為，對(duì)孩子的“寬宏大量”就是對(duì)孩子的愛，殊不知，正是父母這種錯(cuò)誤的愛，讓孩子在家中有恃無恐，做事無原則，自我，不能夠體諒別人的感受。同時(shí)，父母的包辦代替讓孩子失去了自我鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)事情超出了孩子的能力范圍的時(shí)候，孩子就很容易自信心下降。

所以，當(dāng)孩子離開自己熟悉的環(huán)境之后，面對(duì)陌生的群體，不熟悉的環(huán)境，就會(huì)自然而然地有一種不安全感，這種不安全感會(huì)讓孩子不愿意接觸外界，害怕與陌生人相處。并非別的孩子強(qiáng)勢(shì)、霸道，而是自己的孩子缺乏與人交往的能力，所以，當(dāng)遇到不順心事的時(shí)候，就會(huì)采取逃避的形式或者用哭來表達(dá)自己。

那么，孩子只會(huì)“窩里橫”，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

一、多給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，為孩子創(chuàng)造自由的空間

家庭環(huán)境里，在保證孩子安全的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地制造一些“困難”，以此來鍛煉孩子。6 歲半的孩子，按照正常的心理發(fā)展規(guī)律，正是好奇心強(qiáng)、喜歡探索未知世界的年齡，父母要敢于放手，大膽嘗試，給孩子創(chuàng)造動(dòng)手、自己處理問題的機(jī)會(huì)。

讓孩子做力所能及的事情，特別是自己的事情要自己去完成，而不是替孩子去做。比如，6 歲半的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)自己穿衣、起床、洗漱，上完廁所能自己擦屁股，自己整理所需物品，書包、文具之類的；能夠自己洗一些小物件，幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，倒垃圾、拖地、收拾碗筷、洗碗等。

二、遇事多問孩子“為什么”，而不是直接告訴孩子如何做

當(dāng)孩子遇到問題的時(shí)候，并不是直接告訴孩子該如何去做，而是要問一下孩子的想法，看看孩子如何處理，不要認(rèn)為孩子小，就忽略了孩子的想法，也不要認(rèn)為孩子的想法太幼稚，當(dāng)直接告訴孩子該怎么做的時(shí)候，也失去了一次訓(xùn)練孩子思維的好機(jī)會(huì)，時(shí)間久了，孩子就不想去思考，對(duì)父母也形成了依賴心理。

問孩子“為什么”，能夠鍛煉孩子主動(dòng)思考、善于表達(dá)自己的能力，從而能夠積極探索未知的領(lǐng)域。通過這種形式的互動(dòng)，孩子慢慢就能學(xué)會(huì)自己處理一些簡(jiǎn)單的問題，這種能力的培養(yǎng)會(huì)讓孩子有勇氣面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人。

三、事情再小也要有規(guī)矩，不要對(duì)孩子施予無原則的愛

無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩的設(shè)定并非為了滿足父母的內(nèi)心需求，也不是為了約束孩子而設(shè)定。在尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上設(shè)定的規(guī)矩，其實(shí)也是一種愛，這種愛會(huì)讓孩子懂得什么事情可為，什么事情不可為，規(guī)矩的設(shè)立能讓孩子懂得學(xué)會(huì)說“不”，同時(shí)也能夠接受別人的拒絕。

當(dāng)孩子為了滿足自己不合理的需求而大哭大鬧的時(shí)候，父母就要在接納孩子情緒的同時(shí)，果斷對(duì)孩子說“不”，而不是為了心疼孩子，采取委曲求全的辦法，父母的委曲求全，實(shí)則是對(duì)孩子的一種縱容，這會(huì)害了孩子。

（責(zé)編 楊 菲）