呂京笏

一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。在喜悅中，復(fù)旦大學(xué)以全面開放校園迎接新一年的到來(lái)。4600多名中學(xué)生及其家長(zhǎng)走進(jìn)復(fù)旦，從聆聽學(xué)術(shù)大咖講解，到打卡校園老建筑、品嘗食堂美食，深度體驗(yàn)復(fù)旦育人環(huán)境，感受校園文化。30個(gè)院系的400多名師生志愿者也選擇在這一天留在校園，迎接每一位來(lái)訪者。

聆聽育人理念，交織未來(lái)暢想

大學(xué)是人生的新起點(diǎn)，這扇門背后有無(wú)數(shù)未知與神秘，無(wú)論是初心理想、生活方式，還是學(xué)術(shù)發(fā)展、未來(lái)規(guī)劃，同學(xué)們都充滿期待，獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)際交流、輔修學(xué)位、就業(yè)與深造……更是與每一位大學(xué)生息息相關(guān)。

在光華樓202報(bào)告廳，7場(chǎng)人才培養(yǎng)主題講座在當(dāng)日舉行。復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)徐雷結(jié)合復(fù)旦本科人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)的具體事例，生動(dòng)解讀了復(fù)旦大學(xué)育人理念。

來(lái)自教務(wù)處、學(xué)生工作部、書院辦、學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育服務(wù)中心、研究生院、國(guó)際合作與交流處等部處的老師分別就轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修學(xué)位等本科培養(yǎng)政策，獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等學(xué)生資助等政策，復(fù)旦大學(xué)書院制建設(shè)概況，本科畢業(yè)生就業(yè)概況，直研直博等學(xué)業(yè)深造概況、國(guó)際交流等問(wèn)題進(jìn)行了介紹與說(shuō)明。內(nèi)容滿滿的主題講座勾畫出復(fù)旦大學(xué)一流本科教育建設(shè)的宏偉圖景。

感受名師風(fēng)范，暢享學(xué)術(shù)大餐

精彩紛呈的復(fù)旦名師講座在嶄新的5301教室和光華樓202報(bào)告廳陸續(xù)展開，五位名師扣準(zhǔn)學(xué)術(shù)前沿，結(jié)合自己研究領(lǐng)域進(jìn)行專題報(bào)告，深入淺出，受到同學(xué)們廣泛好評(píng)。

復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院副院長(zhǎng)、神經(jīng)外科常務(wù)副主任毛穎為同學(xué)們帶來(lái)了《腦洞大開——腦外科醫(yī)師眼中的腦科學(xué)》主題講座。

上海數(shù)學(xué)中心首席教授、復(fù)旦大學(xué)類腦智能科學(xué)與技術(shù)研究院院長(zhǎng)馮建峰長(zhǎng)期致力于發(fā)展數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)與計(jì)算機(jī)的理論和方法，并原創(chuàng)性地將它們應(yīng)用于解決神經(jīng)科學(xué)、各類腦疾病和智能算法中的具體問(wèn)題。《生物大腦 VS 人工智能》講座帶領(lǐng)同學(xué)們探索了一個(gè)神秘的領(lǐng)域。

復(fù)旦大學(xué)文科資深教授姚大力在《歷史上的絲綢之路》講座中帶同學(xué)們?cè)诤棋臍v史中上下求索，體悟讀史的智慧，明辨治學(xué)的道理。

教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授、復(fù)旦大學(xué)特聘教授張遠(yuǎn)波的研究方向?yàn)榈途S納米體系，特別是石墨烯的電學(xué)和光學(xué)研究，他和團(tuán)隊(duì)在國(guó)際上率先成功制備了以新型二維晶體黑磷為基礎(chǔ)的場(chǎng)效應(yīng)晶體管器件。在題為“There's plenty of room at the bottom”的講座中，張遠(yuǎn)波為同學(xué)們打開了對(duì)科學(xué)的想象。

復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院副教授，《我是演說(shuō)家》第三季、四季冠軍，《奇葩說(shuō)》人氣辯手熊浩以一場(chǎng)“復(fù)旦答疑課”與同學(xué)們頻頻互動(dòng)，妙語(yǔ)連珠，掌聲此起彼伏。

浸潤(rùn)校園文化，寫下未來(lái)期許

除了主題講座，各個(gè)院系系主任或者學(xué)術(shù)“大?！狈謩e在光華樓西輔樓各教室開展專業(yè)培養(yǎng)專題講座，帶領(lǐng)同學(xué)們了解自己感興趣的專業(yè)，提前了解培養(yǎng)之道和成長(zhǎng)之路。

講座之外，院系和相關(guān)部門開放了諸多場(chǎng)所，同學(xué)們?cè)陂_放時(shí)間內(nèi)，走進(jìn)院系實(shí)驗(yàn)室、瀏覽資料室等，深度體驗(yàn)復(fù)旦為培養(yǎng)學(xué)生所營(yíng)建的方方面面。

與此同時(shí)，在光華樓前的草坪，整齊的攤位仿佛一片紅色的海洋，在略顯蕭瑟的冬日，點(diǎn)燃著夢(mèng)想的火種，這里是同學(xué)們打卡、投遞明信片的地方。

一本可以打卡、集章的“未來(lái)復(fù)旦人”護(hù)照，帶著同學(xué)們走遍了復(fù)旦校園的每一個(gè)角落，從燕曦園林到巍巍光華，從校史館到圖書館，從蔡冠深人文館到祖嘉生物博物館，這些地點(diǎn)串聯(lián)起了講述著滄桑砥礪，風(fēng)雨兼程的百十年復(fù)旦史，也徐徐鋪展著新時(shí)代復(fù)旦奮起追夢(mèng)，不懈奮斗的磅礴力量。同學(xué)們用腳步丈量校園的方寸和光景。