淺談如何當(dāng)好班主任

練偉蘭

摘 要：班主任在小學(xué)班集體這個(gè)大家庭中，就是家長(zhǎng)，學(xué)生就是這個(gè)家里的孩子。這些孩子可愛懂事又調(diào)皮搗蛋，讓人傷心煩惱。如何當(dāng)好這個(gè)家長(zhǎng)呢？

關(guān)鍵詞：愛心;信心;恒心;學(xué)心

一、有愛心

每個(gè)做父母的人都對(duì)自己的孩子有一顆愛心，作為教師更應(yīng)該有一顆熾熱的愛心。小學(xué)生的心理發(fā)育，目前還是一個(gè)沒(méi)穩(wěn)定的階段，呵護(hù)得好，學(xué)生也就會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)生活充滿愛的人。如果教師喜怒無(wú)常、情緒化、態(tài)度粗暴、和藹不足，這就會(huì)讓學(xué)生無(wú)所適從、不知所措、久而久之，就會(huì)使學(xué)生望而生厭，造成師生關(guān)系緊張而疏遠(yuǎn)，這樣的教學(xué)管理是很難管好班級(jí)的。

作為農(nóng)村學(xué)校的教師，對(duì)打工族子女是很熟悉的。因?yàn)?，目前農(nóng)村中，許多年輕力壯的青年人都到外地打工，而家中剩下的孩子在校讀書。我班的賴世凱的父母全到廣東打工，妹妹在親戚家讀書。家里就他一個(gè)人，每餐他都自煮自吃，經(jīng)常是饑一頓飽一頓的，面黃肌瘦。我欣慰于他的自立能力，又為他感到痛心，這么小的一個(gè)孩子。因此，我從生活、學(xué)習(xí)、思想全方面去關(guān)心他、照顧他，并鼓勵(lì)班里的學(xué)生關(guān)心他、幫助他。他的成績(jī)處于中下游，我就讓一個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上經(jīng)常幫助他。他的性格由五年級(jí)的放任自由變成了今天的自我約束了，成績(jī)也進(jìn)步了許多。

二、有信心

對(duì)于那些思想、紀(jì)律、道德、學(xué)習(xí)方面有欠缺的學(xué)生，特別是那些在老師口中是“屢教不改”的學(xué)生，作為班主任的我們應(yīng)該更有耐心、有信心改造他們。

在學(xué)期初，我為班級(jí)制定了嚴(yán)格的班規(guī)。不管是老師還是班干部及學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守。有一次，一位班干部，是我的得意門生，他遲到，我按班規(guī)要她課后補(bǔ)回遲到的時(shí)間。其他調(diào)皮的學(xué)生看到鐵面無(wú)私的老師這種行為，就不敢遲到了。在男生中就有幾個(gè)最叛逆的學(xué)生，其中一個(gè)叫寧巖智，同學(xué)們都“尊稱”為“小惡霸”，他常欺負(fù)別的同學(xué)，經(jīng)常講不文明的話，每次被老師批評(píng)都流淚痛哭，表示改過(guò)，可沒(méi)過(guò)幾天，又有他的壞事。多次找他談心，他老是改不了。正當(dāng)我肝火大盛就想放棄時(shí)，一次活動(dòng)課，卻發(fā)現(xiàn)他最喜歡打乒乓球。我就舉行了一次小組乒乓球比賽，他竟然得了第一名，我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了他，并把他封為五（1）班的乒乓球能手。從沒(méi)得過(guò)榮譽(yù)的他竟然不好意思地臉紅了。第二天我又找他談心，還讓幾個(gè)經(jīng)常和他來(lái)往的同學(xué)多做他的思想教育。他的壞事漸漸變少了，我便時(shí)而適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)他，他也把整天惹是生非的習(xí)慣轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)了。此時(shí)，我才更深切地體會(huì)到：教師一定要對(duì)學(xué)生充滿信心，在他性格沒(méi)完全固定時(shí)，作為他的人生導(dǎo)向的教師，應(yīng)該而且是必須有信心把他們引領(lǐng)到正軌上來(lái)。

三、有恒心

教師，這個(gè)“教”字可不簡(jiǎn)單，“授人以魚不如授人以漁”。

由于班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不大理想，基礎(chǔ)不扎實(shí)。學(xué)期初，我就安排優(yōu)生帶差生，分成八個(gè)小組，每次練習(xí)，作業(yè)都由本組自我檢查，再由組長(zhǎng)向我匯報(bào)，我再根據(jù)反饋的情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在課堂上，我結(jié)合教學(xué)大綱尊重學(xué)生的個(gè)性，充分讓學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，班里的學(xué)習(xí)氣氛就濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭也足了，連一些本來(lái)上進(jìn)心不強(qiáng)的學(xué)生也努力去學(xué)。有些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差，進(jìn)步不大，心情也跟著急躁起來(lái)。我根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，每次改作業(yè)、試卷，學(xué)生的本子試卷上都有我“一分為二”的評(píng)語(yǔ)。當(dāng)然，首先是比較中肯的鼓勵(lì)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，即使是全錯(cuò)了，也要表?yè)P(yáng)他的字寫得好，有進(jìn)步，接著是一些建議性的話。學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師這樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心鼓勵(lì)他，教育他，他也會(huì)更努力地去學(xué)習(xí)，去改變，成績(jī)也會(huì)有所提高的，他的信心也更足。

對(duì)學(xué)生的教育，必須要有恒心，永遠(yuǎn)不放棄地教育，我相信，再差再壞的學(xué)生，只要你用永恒的愛心去教育，定會(huì)有所改變。

四、有學(xué)心

作為二十一世紀(jì)的教師，教師不但要教，還要學(xué)，更應(yīng)該比上世紀(jì)的教師具有更多方面的知識(shí)。不只是有文化知識(shí)，更重要的應(yīng)該是有開拓進(jìn)取和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的意識(shí)，這樣才能做到“給學(xué)生一滴水，教師就必須有一桶水”。參加繼續(xù)教育，感悟頗多。在學(xué)習(xí)中我深深體會(huì)到，要想成為一名合格的教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平、教研能力、課堂教學(xué)能力等。時(shí)代呼喚改革，教育需要?jiǎng)?chuàng)新。語(yǔ)文教育尤其如此。通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)文教育須改變教法，提高認(rèn)識(shí)，重新思考“語(yǔ)文是什么”這個(gè)問(wèn)題，真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí)，而讓他們興趣盎然，真正地對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生興趣。教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，要達(dá)到這個(gè)要求我自己就必須多學(xué)習(xí)?？傊ㄟ^(guò)繼續(xù)教育，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]常家云. 淺談如何當(dāng)好班主任[J]. 池州學(xué)院學(xué)報(bào)，1998（4）：113-115.

[2]陳明會(huì). 淺談如何當(dāng)好班主任[J]. 教育現(xiàn)代化：電子版，2017（11）：0084-0084.

[3]謝佳. 淺談如何做好班主任工作[J]. 現(xiàn)代交際，2012（9）：142-142.