恒心
- 一顆“恒心”鑄“長安”
陳一豪“長安”，寓意“長治久安”，也是許多重慶人熟知的汽車企業(yè)的名字。重慶長安汽車股份有限公司，中國汽車四大集團(tuán)陣營企業(yè)，擁有161年歷史底蘊(yùn)、39年造車積累，在全球有12個生產(chǎn)基地，22個整車、發(fā)動機(jī)及變速器工廠。將制造業(yè)作為“家底”的長安汽車，在時代浪潮中經(jīng)受一次次洗禮，再一次次轉(zhuǎn)身，重新出發(fā)……在中國汽車產(chǎn)業(yè)版圖中，長安汽車的“大本營”重慶，為其發(fā)展提供了肥沃的土壤。如今，這家走過161個春秋的企業(yè)，已成為重慶乃至全國汽車制造業(yè)中的一顆耀眼的“啟明星
當(dāng)代黨員 2023年12期2023-06-27
- 趣味體能訓(xùn)練中滲透“恒心”教育的實踐
”訓(xùn)練法，滲透“恒心”教育，可以幫助這部分學(xué)生激發(fā)自己對體育的熱愛，獲得體能訓(xùn)練的輕負(fù)高質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】趣味 體能 恒心學(xué)生的體能是學(xué)生多年運動中積累的運動能力，呈現(xiàn)為運動的恒久力、爆發(fā)力和靈敏性。教學(xué)中，教師應(yīng)寓教于樂，創(chuàng)設(shè)多種情境，創(chuàng)新體育內(nèi)容，在有趣的體能訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的恒心與毅力。一、趣味體能融入籃球運動，在游戲中培養(yǎng)恒心在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，即便是同一個班級、同一個水平段的學(xué)生，他們的運動能力也是極不均衡的，這就造成了參差不齊的運動結(jié)果和良莠不齊的運
小學(xué)教學(xué)研究 2022年7期2022-06-30
- 張恒：紅綠燈下有“恒心”
文｜淮交宣 圖｜董玉他說：“我的崗位就在路上，守護(hù)路面就像守護(hù)自己的家一樣！”他退伍不褪色，2011年轉(zhuǎn)業(yè)至淮北公安，始終不忘初心，像一顆螺絲釘一樣堅守路面。他，在紅綠燈下疏導(dǎo)車流，確保交通文明暢通；在斑馬線上嚴(yán)格執(zhí)法，守護(hù)著群眾安全；在平凡的崗位上，用心、用情、用愛踐行著一位人民警察為民服務(wù)的錚錚誓言。他就是安徽省淮北市公安局交警支隊一大隊副大隊長張恒，先后榮獲全國公安機(jī)關(guān)“我為群眾辦實事”成績突出個人、“全省公安機(jī)關(guān)杰出人民警察”等榮譽(yù)，多次榮立個人二
道路交通管理 2022年6期2022-06-23
- 恒心、耐心、愛心
在。小學(xué)班主任有恒心、有耐心、有愛心，善于制定科學(xué)合理的班級管理方案，把握時機(jī)進(jìn)行學(xué)生潛能的深入挖掘，整體提高管理工作質(zhì)量，才能夠培育出大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。本文基于恒心、耐心和愛心，探討分析了小學(xué)班級管理的有效策略，僅供其他教師參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;班級管理工作;恒心;耐心;愛心引言：班主任有恒心，引導(dǎo)小學(xué)生朝著正確方向?qū)崿F(xiàn)個性化發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展信心，可以形成和諧的師生關(guān)系。班主任有耐心，開展班級管理活動時解答學(xué)生的疑問，用一言一行影響學(xué)生的成
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 真心育桃李 愛心滿校園
詞：真心;愛心;恒心自從師范畢業(yè)，我便踏上三尺講臺，從一個校園走進(jìn)另一個校園。雖然歲月匆匆，但我還清楚地記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，站在講臺上，面對著一張張稚氣的小臉和一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名老師，要想贏得學(xué)生的尊重和愛戴，最重要的就是用真心關(guān)愛學(xué)生。教育是愛的事業(yè)，而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。秉承著愛的教育，在教育教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年12期2022-02-22
- “三心二意”的班主任
任;耐心;愛心;恒心【中圖分類號】G451 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2021）75-0048-02老唐是我高中的班主任。印象中他喜歡穿條紋襯衫，圓圓的臉，挺著大肚子，總是笑瞇瞇的，像個彌勒佛。耐心如他老唐特別有耐心。我是那種喜歡“打破砂鍋問到底”的女孩，凡是做錯的題目或者上課聽不懂的地方，我是一定要找老師問清楚的。不知道多少個大課間和晚自習(xí)，老唐看到我過去的時候，總會和我開玩笑道：“今天又積攢了多少題目來刁難我呀？”當(dāng)我有些題
江蘇教育·班主任 2021年10期2021-11-22
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“三心二意”
詞：關(guān)心;信心;恒心;合作;質(zhì)疑在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，基本點是適應(yīng)時代社會的需求和滿足學(xué)生的成長需要，提高學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生、樹立他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)他們持之以恒的決心，組織學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)疑意識。那么，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何適應(yīng)新時代需要呢？我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中做到以下“三心二意”可以起拋磚迎玉的作用。1、對學(xué)生充滿真情無限的關(guān)心作為一名教師，必須要做到關(guān)心每一個學(xué)生。數(shù)學(xué)課堂
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年15期2021-10-20
- 恒
，皆是懷抱初心、恒心相伴的人。當(dāng)初唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，未曾放下恒心。終于，在某一天的清晨，太陽升起，照耀著唐僧和徒弟們，旁邊是一摞閃金光的佛經(jīng)。他們成功了，回頭遠(yuǎn)眺，一路困難，只有初心相守。在我們一生之中，困難比比皆是，可能有時候我們會遲疑，但絕不能放棄前進(jìn)。雖然在這個社會中，處處布滿暗流，行于其間，稍不留神就會被卷走，甚至迷失方向，被黑暗包圍，但每個人其實都有一盞小燈，它會為我們指明方向，在每一次跌倒時總不會讓你放棄，最終駛向成功彼岸。而成功
課外語文·中 2021年8期2021-09-13
- 轉(zhuǎn)化“后進(jìn)”用“三心”
付出愛心、耐心、恒心，才能有所收獲?！娟P(guān)鍵詞】后進(jìn)生;愛心;耐心;恒心后進(jìn)生也就是“后來進(jìn)步的學(xué)生”的意思，是指這些學(xué)生還有很大的發(fā)展空間，經(jīng)過轉(zhuǎn)化后有可能成為可造之才，但從目前的情況來看，表現(xiàn)是差強(qiáng)人意的：一在學(xué)習(xí)上：上課不認(rèn)真聽講，搞小動作，講話或是睡覺;作業(yè)不交，或抄作業(yè);學(xué)習(xí)焦慮甚至是厭學(xué);成績差得一塌糊涂。二在品德方面：道德意識不強(qiáng);不聽從師長的教育，認(rèn)為師長的教育就是看自己不順眼，故意為難自己。三在行為方面：經(jīng)常遲到、曠課，甚至有抽煙、喝酒、打
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2021年1期2021-09-10
- 美術(shù)專業(yè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)
心理、塑造學(xué)生的恒心品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流精神、喚起他們的競爭意識等五種健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，并在實踐中效果顯著。關(guān)鍵詞：靜心;恒心;創(chuàng)新;合作;競爭學(xué)習(xí)美術(shù)是一個長期的、艱苦的過程，但在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到困難時，有停滯不前甚至放棄的念頭;有的學(xué)生則心浮氣躁，急于求成。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，我在教學(xué)過程中堅持指導(dǎo)學(xué)生五種健康的心理品質(zhì)。一、營造寧靜心理古人學(xué)習(xí)時要求“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”，說明心不靜無以為學(xué)。教師首先要為學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年6期2021-09-10
- 用“四心”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
：愛心，寬容心，恒心，耐心，用“四心”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生效果顯著?！娟P(guān)鍵詞】后進(jìn)生;愛心;寬容心;恒心;耐心俗話說：“十個手指有長短?！睅缀趺總€班級或多或少都會有幾個后進(jìn)生，他們的表現(xiàn)和成因也各有差異，有的表現(xiàn)為調(diào)皮搗蛋，不能自控，擾亂課堂秩序;有的后進(jìn)生表現(xiàn)為長期無心向?qū)W;有的表現(xiàn)為自尊心強(qiáng)，脾氣暴躁等，轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生不是一天二天就能做到的事情，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項長期、艱苦、細(xì)致的工作，也是令教師們頭疼的一項工作，怎樣才能做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化呢？筆者認(rèn)為，可以從“四心”
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年93期2021-09-05
- 恒
,皆是懷抱初心、恒心相伴的人。當(dāng)初唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，未曾放下恒心。終于，在某一天的清晨，太陽升起，照耀著唐僧和徒弟們，旁邊是一摞閃金光的佛經(jīng)。他們成功了，回頭遠(yuǎn)眺，一路困難，只有初心相守。在我們一生之中，困難比比皆是，可能有時候我們會遲疑，但絕不能放棄前進(jìn)。雖然在這個社會中，處處布滿暗流，行于其間，稍不留神就會被卷走，甚至迷失方向，被黑暗包圍，但每個人其實都有一盞小燈，它會為我們指明方向，在每一次跌倒時總不會讓你放棄，最終駛向成功彼岸。而成功
課外語文 2021年23期2021-08-26
- 用“心”伴隨學(xué)生的成長
詞】愛心;耐心;恒心;匠心;童心筆者參加工作二十年，擔(dān)任班主任一職有十七年，在這多年的歷練中，筆者深深地感悟到：學(xué)生能否在我們的影響教育下成為健康積極、陽光向上的學(xué)生，與班主任有很大的關(guān)系。雖然家庭的因素也會影響我們的教育，但是作為班級工作的管理者和引導(dǎo)者，我們的工作方法、態(tài)度直接影響學(xué)生的成長。因此，筆者認(rèn)為，要做好班主任工作，就要用心去做好，用“心”陪伴學(xué)生的成長。一、有愛心、不偏不倚，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/div>
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年65期2021-08-04
- “四心”有效培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣
“狠心”;耐心;恒心作為一名教育工作者，看過了形形色色的學(xué)生以及家長。有的學(xué)生自覺、努力，家長自然輕松自在;有的學(xué)生散漫、厭學(xué)，家長自然操心、嘔心瀝血。為什么會有這種差別？很大程度上是學(xué)生的習(xí)慣問題。習(xí)慣是一種長期形成的思維方式、處世態(tài)度，包含了行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，等等。古羅馬教育家昆體良也說過：“我們天生能歷久不忘孩提時期的印象，就如同新器皿一經(jīng)染上氣味其味經(jīng)久不變;純白的羊毛一經(jīng)染上顏色，其色久不能改。越是令人討厭的習(xí)慣，越是牢不可破……正是廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年18期2021-03-01
- 有教無類，我用“三心”育花蕾
、日常細(xì)心、持以恒心，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作起到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：愛心;細(xì)心;恒心一個成功的班主任，培優(yōu)固然重要，但輔差更顯驕傲！“人之初，性本善。”一個學(xué)生在學(xué)校成為后進(jìn)生并不是天生的，其原因復(fù)雜多樣：有的是自身懶散，有的是家庭因素，還有的是校方影響。相對優(yōu)等生而言，其實后進(jìn)生同樣蘊(yùn)藏著極大的發(fā)展?jié)摿椭腔郏踔劣兄鴥?yōu)等生不具備的才干，只要為師者善于挖掘，其能力并不可低估。但如何才能恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化后進(jìn)生呢？在多年的班主任工作實踐中，本人有如下幾點體會：一、快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年33期2021-01-02
- “恒心”與“堅韌”品質(zhì)的發(fā)揚
資源;“剪竹”;恒心;堅韌;課程開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的專注力、持之以恒的良好品格，是廣大教育工作者需重視的部分。正如馬斯洛的需求理論的第二層面——精神需求?！凹糁瘛闭n程開發(fā)能夠培養(yǎng)學(xué)生剪紙方面的動手能力，提升學(xué)生的專注力，繼承和發(fā)揚我國剪紙的傳統(tǒng)文化，讓剪紙這門非物質(zhì)文化能夠在新一代學(xué)子身上得到傳承。另外，竹是從古至今文人墨客所贊詠的對象，象征著“堅忍不拔”“不屈不撓”的美好特質(zhì)，在學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的過程中，傳達(dá)“竹”文化品質(zhì)，豐富學(xué)生的精神文化世界。一、傳統(tǒng)剪紙教學(xué)教育信息化論壇 2020年10期2020-11-07
- 用心做好班主任工作
心、細(xì)心、愛心、恒心四個方面分享了小學(xué)班主任工作的心得體會。關(guān)鍵詞：班主任;耐心;細(xì)心;愛心;恒心時光荏苒，白駒過隙，在多年的班主任工作中，筆者感觸最深的便是——班主任工作是一份要“用心”的工作。林格說過：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！苯逃枰眯?，班主任工作尤其需要用心。以下，筆者從四個方面談?wù)勛约洪_展班主任工作的點滴心得與體會。一、班主任工作需要耐心——靜待花開，呵護(hù)成長班主任工作需要極大的耐心?！敖逃揪褪且环N慢的藝術(shù)，需要有水滴石穿的看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年6期2020-09-10
- 班主任工作需要“用心”
心、細(xì)心、愛心、恒心四個方面分享了小學(xué)班主任工作的心得體會。關(guān)鍵詞：班主任;耐心;細(xì)心;愛心;恒心中圖分類號：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-12-23 文章編號：1674-120X（2020）18-0015-02時光荏苒，白駒過隙，從第一次走上神圣的講臺至今不覺已近二十年，在這期間，筆者擔(dān)任班主任已超過十年，從最初的手忙腳亂、不知所措，將《中小學(xué)班主任工作條例》生搬硬套到班級管理實踐中，到如今的鎮(zhèn)定自若、游刃有余，有自己的一套班主任工作教師·下 2020年6期2020-08-24
- 懷著五顆心當(dāng)班主任
心 耐心 信心 恒心中圖分類號：G718.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A光陰似箭，日月如梭，不知不覺，我已參加工作10年了，掐指算來，我竟然當(dāng)了10年的班主任了，就連自己都覺得確實不容易。眾所周知，班主任工作零散、瑣碎、連絲帶縷、千頭萬緒。下面是我這些年來當(dāng)班主任的思考和心得：1班主任要有愛心愛心是教育的源泉。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”著名教育家夏丐尊先生也有所言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水，沒有水，就不能成其科教導(dǎo)刊·電子版 2020年15期2020-08-10
- “四心”育人，演繹愛的精彩人生
分別是“愛心”“恒心”“凡心”“熱心”來教育學(xué)生。班主任要多表揚、欣賞、鼓勵學(xué)生，用老師高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和無私的“愛”培育祖國未來的花朵，演繹一個平凡而偉大的老師的精彩人生！【關(guān)鍵詞】愛心;恒心;凡心;熱心;欣賞教育前輩的真理：教育可以喚醒人的心靈。班主任工作就是憑借三尺講臺，高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，高尚的師德，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的心境，慈母般的“愛心”來培育自己的學(xué)生。一、對學(xué)生要有“愛心”古語有云“博愛”是以仁愛之心施予他人。我在教育教學(xué)工作中全心廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年88期2020-08-06
- 用“心”關(guān)注農(nóng)村留守學(xué)生
心;耐心;寬心;恒心留隍鎮(zhèn)，是廣東省一個人口分布稀散，經(jīng)濟(jì)較落后的小鎮(zhèn)，這里的年輕夫妻多數(shù)出外務(wù)工，留下年幼的孩子給爺爺、奶奶或其他親戚看管，而他們正所謂的是能力有限或自身難保，隨著孩子的長大到了讀初中，他們更是無能為力或愚昧的寵愛，加上家庭的貧窮，導(dǎo)致孩子的不自信而自卑。就如我班的留守學(xué)生，他們各具特色，有的沉默寡言，膽小怕事;有的活潑好動，經(jīng)常違規(guī)亂紀(jì);有的爭強(qiáng)好斗，性格粗暴等等。長期缺乏父愛母愛導(dǎo)致的不正常的家庭結(jié)構(gòu)使本性善良的他們變成了另一個人。而廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年83期2020-07-29
- “四心”解開學(xué)生心結(jié)的有效鑰匙
、常懷耐心、樹立恒心、保持細(xì)心幾個方面分享了班主任工作的一些感悟。關(guān)鍵詞：職校班主任 信心 耐心 恒心 細(xì)心在擔(dān)任職校班主任的十多年工作經(jīng)歷中，筆者的最大感悟是：面對來自不同家庭、不同生活背景的職校學(xué)生，班主任必須堅定信心、常懷耐心、樹立恒心、保持細(xì)心，扎實開展工作，才能實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長。一、信心：職校班主任需“堅定信心不動搖”常言道，信心比黃金更寶貴。信心好比太陽，它能給人帶來光明，帶來希望。凡是筆者接手的每一個班，對班職業(yè)·中旬 2020年6期2020-07-14
- 用“心”關(guān)注農(nóng)村留守學(xué)生
心;耐心;寬心;恒心留隍鎮(zhèn)，是廣東省一個人口分布稀散，經(jīng)濟(jì)較落后的小鎮(zhèn)，這里的年輕夫妻多數(shù)出外務(wù)工，留下年幼的孩子給爺爺、奶奶或其他親戚看管，而他們正所謂的是能力有限或自身難保，隨著孩子的長大到了讀初中，他們更是無能為力或愚昧的寵愛，加上家庭的貧窮，導(dǎo)致孩子的不自信而自卑。就如我班的留守學(xué)生，他們各具特色，有的沉默寡言，膽小怕事;有的活潑好動，經(jīng)常違規(guī)亂紀(jì);有的爭強(qiáng)好斗，性格粗暴等等。長期缺乏父愛母愛導(dǎo)致的不正常的家庭結(jié)構(gòu)使本性善良的他們變成了另一個人。而廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年58期2020-06-15
- 孟子“恒心”與“恒產(chǎn)”之關(guān)系論析
王的對話中提出“恒心”與“恒產(chǎn)”的概念，并通過對“士”與“民”對比，突出“恒產(chǎn)”對普通百姓的重要性。在“恒心”與“恒產(chǎn)”的關(guān)系上，孟子試圖讓齊宣王信服，“恒產(chǎn)”是“恒心”的必要條件。這一思路邏輯上雖不嚴(yán)謹(jǐn)，但卻體現(xiàn)了孟子對百姓的深切同情與理解。在“恒產(chǎn)”的實現(xiàn)上，孟子以“五十者”“七十者”為著眼點，體現(xiàn)了孟子舉重明輕的思維方式。關(guān)鍵詞：孟子 恒心 恒產(chǎn)一.“恒心”“恒產(chǎn)”的提出孟子對于“恒心”“恒產(chǎn)”論述集中表現(xiàn)在《孟子·梁惠王上》一章。面對齊宣王“齊桓、文學(xué)教育·中旬版 2020年5期2020-06-03
- 小學(xué)班主任班級管理工作策略研究
作實踐，以愛心、恒心和進(jìn)取心切入，針對小學(xué)班主任做好班級管理工作所應(yīng)當(dāng)具備的兩項重要素質(zhì)進(jìn)行了初步分析與探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;愛心;恒心;進(jìn)取心【中圖分類號】G625.1? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）12-0188-01我在自身的班級管理工作中對小學(xué)班主任如何做好自身本職工作進(jìn)行了一番探索，最終發(fā)現(xiàn)愛心、恒心和進(jìn)取心是一名合格的班主任開展班級管理工作、用心育好學(xué)生所應(yīng)當(dāng)具備的兩項基本素質(zhì)。1.愛心是小學(xué)當(dāng)代家庭教育 2020年12期2020-05-21
- 探索黨校教師初心素養(yǎng)的提升
，關(guān)注差異;更有恒心，貴于行動;更實本心，誠心誠意”這三方面展開，黨校教師要不斷地提升自身素養(yǎng)，干好本職工作。關(guān)鍵詞：黨校教師;素養(yǎng)提升;愛心;恒心;本心“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程……”①這入黨誓言八十個字，字字鏗鏘有力，重如山，深比海;字字飽含深義，情深深，意濃切;字字一諾千金，照日月，映民心……我們每個共產(chǎn)黨人從入黨宣誓的第一天起，就更應(yīng)該為此而努力，做到守初心，擔(dān)使命，為偉大的“中國夢”努力奮斗。2019年10月25日中共中央新一代 2020年2期2020-02-07
- 以強(qiáng)化“四心”堅定理想信念
，需要有信心、有恒心、有忠心、有誠心。關(guān)鍵詞：信心;恒心;忠心;誠心;理想信念第二批“不忘初心 牢記使命”主題教育啟動以來，作為一名基層普通黨員，做為一名基層黨校教師，以自學(xué)+集中學(xué)、書本學(xué)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)等形式，認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，堅持以理論武裝頭腦，是強(qiáng)本提能的主要途徑。近段時間通過對黨史書籍、革命傳統(tǒng)及紅色經(jīng)典視頻等資料的閱讀學(xué)習(xí)，使我對黨的歷史有所新的感悟，對如何堅定理想信念有所思考。共產(chǎn)黨人堅定理想信念，需要有信心、有恒心、有忠心、有誠心。一、共產(chǎn)黨人當(dāng)代旅游 2019年9期2019-12-09
- 和聲裊裊暖稚心，潛移默化展美育
滿懷愛心、耐心、恒心，潛移默化地開展美育，把學(xué)生們培養(yǎng)成健康、陽光的新一代少年。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教育;合唱訓(xùn)練;愛心;耐心;恒心《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，音樂教育的目標(biāo)是以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣，陶冶高尚的情操。在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。在和聲裊裊的合唱教學(xué)當(dāng)中，我們潛移默化地喚醒、塑造孩子心靈深處的靈魂，實現(xiàn)人格的完善。美藝術(shù)大觀 2019年33期2019-10-12
- 淺談如何當(dāng)好班主任
詞：愛心;信心;恒心;學(xué)心一、有愛心每個做父母的人都對自己的孩子有一顆愛心，作為教師更應(yīng)該有一顆熾熱的愛心。小學(xué)生的心理發(fā)育，目前還是一個沒穩(wěn)定的階段，呵護(hù)得好，學(xué)生也就會成為一個對社會、對生活充滿愛的人。如果教師喜怒無常、情緒化、態(tài)度粗暴、和藹不足，這就會讓學(xué)生無所適從、不知所措、久而久之，就會使學(xué)生望而生厭，造成師生關(guān)系緊張而疏遠(yuǎn)，這樣的教學(xué)管理是很難管好班級的。作為農(nóng)村學(xué)校的教師，對打工族子女是很熟悉的。因為，目前農(nóng)村中，許多年輕力壯的青年人都到外地學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年28期2019-09-10
- 在傳統(tǒng)文化環(huán)境中論“心”教育
讓花開得久一點的恒心。【關(guān)鍵詞】用心；耐心；細(xì)心；恒心《傳習(xí)錄》中有一句話：“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！鄙頌橐幻嗣窠處煴囟ㄒ蔀榉N德之人。一、靜待花開1.每一個學(xué)生都是獨一無二的，要接受他們的優(yōu)點和不足①小怡是我們班的學(xué)霸，不單人長得漂亮，而且寫得一手漂亮的字。各方面都表現(xiàn)好，自我要求高，只是膽子較小，不太愛表現(xiàn)自己。②小妤是個外向、熱心、管理能力強(qiáng)。各方面全能發(fā)展，尤其是在體育方面。腦筋也轉(zhuǎn)得快，但說話太直，不給人留情面。③阿奇，是個學(xué)習(xí)態(tài)度不廣東教學(xué)報·教育綜合 2019年59期2019-09-10
- 做個有“四心”的班主任例談
“狠心”，堅持“恒心”，秉持“公心”，用真心真情推動班級管理工作邁上新的臺階。時代在變，教育在變，學(xué)生在變，班級管理的方式方法也應(yīng)與時俱進(jìn)。班主任工作是平凡而繁瑣的，班主任需要在實踐中去探索行之有效的方法，堅持“四心”，全身心地投入教育事業(yè)。關(guān)鍵詞：班主任;班級管理;愛心;狠心;恒心;公心時間匆匆，如白駒過隙。筆者已經(jīng)從事教育工作多年，在擔(dān)任班主任工作實踐中，深刻體會到班主任工作既要有高度的責(zé)任心和使命感，還必須學(xué)會運用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行合理管理，深懷“少男少女·教育管理 2019年1期2019-09-10
- 謝謝你選擇了希望
合作;習(xí)慣養(yǎng)成;恒心【中圖分類號】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）71-0080-01中考前一天的早上，剛一走進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)：黑板特別干凈，粉筆和板擦整整齊齊地擺著，講臺上更是一塵不染。 “今天是誰值日？”我好奇地問。 “老師，是我！”小雷舉起了手。 “是你？”我難以置信地說。 接手這個班以來，我最不滿意的就是講臺和黑板的衛(wèi)生情況，很少有值日生能達(dá)到我的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是小雷。每次輪到他負(fù)責(zé)時，講臺和黑板的江蘇教育·班主任 2019年9期2019-09-10
- 讓“良藥”不再“苦口”
重；藝術(shù)；懲戒；恒心作為教師，我們每天跟學(xué)生相處的時間很多，每當(dāng)看到學(xué)生的成長和進(jìn)步，教師就會有滿滿的幸福感。但是，人非圣賢，孰能無過，更何況是一群處在青春期的初中生，他們身體和心理都在成長，更難免會犯錯誤。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，教師常用的“良藥”就是批評。尤其是“問題學(xué)生”，他們在思想、學(xué)習(xí)、行為等方面存在嚴(yán)重不足，受到教師的批評比一般的學(xué)生都要多，甚至有些“問題學(xué)生”被教師批評是“家常便飯”，久而久之，對教師的批評失去“免疫力”，引起教師與學(xué)生之間產(chǎn)生沖突、廣東教學(xué)報·教育綜合 2019年70期2019-09-10
- “五心”鑰匙，開啟花朵之門
心;細(xì)心;耐心;恒心;童心一、愛心，溫暖花開班級建設(shè)，班主任理應(yīng)用愛去感化學(xué)生，教育學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任和尊重?！坝H其師而信其道”，愛是教育的靈魂，愛學(xué)生是師德的核心，以愛澆灌幼苗，猶如及時春雨，溫暖花開。做為德育工作者，對“金鳳凰”要愛而不縱，既要標(biāo)竿立，又要倡導(dǎo)促進(jìn)，對待“丑小鴨”，不以成績論英雄，而以“兩鏡”贏歡心。既用放大鏡去擴(kuò)大優(yōu)點，閃光燈之處，用望遠(yuǎn)鏡去縮小缺點，使其待而改之，只有這樣，師生間的鵲橋才能筑穩(wěn)，教育才能實施并達(dá)到預(yù)期有效果。優(yōu)廣東教學(xué)報·教育綜合 2019年63期2019-09-10
- “五心”澆灌為中考護(hù)航
心 信心 愛心 恒心 開心 【中圖分類號】 ?G635.5 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）13-010-01那么，如何讓學(xué)生將心理調(diào)節(jié)到一個最佳狀態(tài)，考出水平，不負(fù)青春？在此，我結(jié)合自身教育實踐，就如何對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)淺談幾點做法：一、明確目標(biāo)，樹立雄心理想是路，引你走向黎明，目標(biāo)在人的一生中具有引導(dǎo)和動力保障作用，不可不重視。初三畢業(yè)班的學(xué)生普遍存在這樣中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年13期2019-09-10
- 規(guī)范班級管理，關(guān)注學(xué)生成長
詞：耐心;細(xì)心;恒心;愛心;誠心既然命運讓我們做了老師，就讓我們做最好的自己吧。從教20年，我始終覺得：投入才會深入，付出才會杰出，用心才會開心。教學(xué)中，盡量做到：睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點。班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著重大意義。班主任工作貴在勤、嚴(yán)、細(xì)、實。因此，在班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年7期2019-09-10
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣注重后進(jìn)生的培養(yǎng)
心；信心；誠心；恒心中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）25-0144-01在我們的數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，對后進(jìn)生的工作是最難啃的骨頭，他們對學(xué)習(xí)有一種漠不關(guān)心的態(tài)度，學(xué)習(xí)缺乏自信心和競爭力，自學(xué)能力差，課堂缺少解題的積極性，課后作業(yè)缺少責(zé)任感，不重視考試，缺乏競爭意識等等。每個班級，后進(jìn)生都占一定的比例，做好后進(jìn)生的培養(yǎng)，對于提高素質(zhì)教育和培養(yǎng)社會所需要的人才具有極其重要的意義。處在小學(xué)年齡階段的學(xué)生尚未形成穩(wěn)定的心理讀與寫·上旬刊 2019年9期2019-08-19
- 有心栽樹樹成林
確，只有愛心、有恒心、有耐心，堅持不懈，永不放棄，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通、才能得到學(xué)生的信任，才能感化學(xué)生，才能有機(jī)會教育好學(xué)生，才能讓學(xué)生健康成長。只有我們抱著：沒有教不好的學(xué)生的信念。對他們多了解、關(guān)心、鼓勵，用愛心去感化學(xué)生，用耐心去教育學(xué)生，用恒心去培養(yǎng)學(xué)生，相信有心必成才。關(guān)鍵詞：耐心;恒心;關(guān)心;談心;溝通;聯(lián)系;相互我從教以來擔(dān)任班主任工作三十年。我忠誠黨的教育事業(yè)，工作積極肯干，盡職盡責(zé)，刻苦鉆研教材，不斷地探索和改進(jìn)教學(xué)方法。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工世界家苑 2019年6期2019-08-07
- 做好“五專”班主任的“三心二意”
生素質(zhì)教育要有“恒心”，要加強(qiáng)與家長及任課教師的溝通意識 ，要提高五專學(xué)生對班主任的認(rèn)同意識。關(guān)鍵詞：五專；班主任；“三心二意”；狠心；耐心；恒心；意識眾所周知，在現(xiàn)在的高職院校中除了大專班外，還有五年一貫制班，由于“五?！闭猩膶ο蟮乃刭|(zhì)較大專班的學(xué)生相比存在著較大的差距。在安排班主任工作時，人人恨不得避而遠(yuǎn)之。這是因為，從班主任的工作效果或班級成績來看，即使“五?！钡陌嘀魅伪却髮０嗟陌嘀魅胃冻龈嗟呐Γ膊粫却髮０嗪?，甚至還會出現(xiàn)各種意想不到的問題卷宗 2019年16期2019-07-15
- 淺談對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
化；信心；愛心；恒心“后進(jìn)生”在教育詞典中的定義是：在班級中經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴(yán)重過錯的學(xué)生。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低，不遵守紀(jì)律，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其形成的根源復(fù)雜。后進(jìn)生的教育在教育工作中是一個重點，也是一個難點。對他們采取什么樣的方法和技巧去做好轉(zhuǎn)化工作，是教育工作者長期探索和研究的課題。下面就談?wù)勎覍D(zhuǎn)化后進(jìn)生的一些看法。我認(rèn)為，要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必須要做到“三心”，即信心、愛心和恒心。一、“信心”是轉(zhuǎn)化的條件面對一位后進(jìn)生，如果老師堅課堂內(nèi)外·教師版 2019年2期2019-06-12
- 核心素養(yǎng)下班主任品質(zhì)與和諧班級的構(gòu)建
向;更要有耐心和恒心，思想教育反復(fù)抓，抓反復(fù)，這樣才能構(gòu)建和諧班級，促進(jìn)每一個學(xué)生的健康成長。[關(guān)鍵詞]和諧班級;構(gòu)建;責(zé)任心;愛心;細(xì)心;耐心;恒心[中圖分類號]? ? G635? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）09-0080-02班集體和諧發(fā)展，才能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，進(jìn)而使學(xué)生取得優(yōu)異的成績，促進(jìn)其全面發(fā)展。要構(gòu)建一個和諧的班級，作為班級工作組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的班主任，起著至關(guān)重要中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2019年3期2019-04-25
- 班主任德育工作之“我心”
滿愛心、信心以及恒心的德育實踐，全力提升班主任所必需的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：班主任；德育工作；愛心；信心；恒心班主任德育是一項綜合性強(qiáng)、涉及面廣、專業(yè)技術(shù)要求高的工作，是班主任內(nèi)化于心，外化于行的自然流露，是教育理想在德育領(lǐng)域的有益延伸，是做好學(xué)生成才與成人有效遞進(jìn)的重要手段，班主任德育工作之“我心”正是我對這項工作的認(rèn)真思考。一、 愛心是鋪就學(xué)生成長的陽光大道記得2016年，我新接了初一，班級有一位內(nèi)向乖巧的女生，聽她的小學(xué)同學(xué)說她在小學(xué)階段表現(xiàn)平平，當(dāng)我把考試周刊 2019年24期2019-03-18
- 淺談“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作
”；轉(zhuǎn)化；感化；恒心“問題學(xué)生”普遍表現(xiàn)欠佳，習(xí)慣不良，思想落后，自暴自棄，猶如“朽木不可雕也?！睂W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自律性不強(qiáng)，態(tài)度偏激，是非不分，如“頑石一般”，堅硬難化。這一特殊群體的存在，成了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的最大障礙，令老師們?yōu)殡y、頭痛。許多老師認(rèn)為對他們的教育，老方法不管用，新方法不會用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用。事實并非完全如此，辦法總比困難多。我在多年的教育教學(xué)和班主任工作實踐中，對“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作做了一些有益的嘗試。一、 用心觀察，放大考試周刊 2019年17期2019-03-07
- 新時代全面從嚴(yán)治黨要保持戰(zhàn)略定力的內(nèi)涵解析
從嚴(yán)治黨;信心;恒心;決心習(xí)近平總書記第一次提出戰(zhàn)略定力這一概念是在黨的十八屆六中全會第二次全體會議上，強(qiáng)調(diào)：“全黨一定要保持戰(zhàn)略定力，堅持嚴(yán)字當(dāng)頭、真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)，把嚴(yán)的要求貫徹到管黨治黨全過程、落實到黨的建設(shè)各方面。”[1]在7·26講話中，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)：“全黨要堅持問題導(dǎo)向，保持戰(zhàn)略定力，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。” [2]此外，黨的十九大報告中又重申推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展必須保持戰(zhàn)略定力。結(jié)合報告和講話精神，總結(jié)十八大以柴達(dá)木開發(fā)研究 2019年4期2019-01-15
- 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的幾點體會
詞：信任；勤奮；恒心我自參加工作十七年以來，一直擔(dān)任著班主任工作。工作中漸漸體會到學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與否，關(guān)系到班主任管理的成敗。小學(xué)教育是整個教育的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，新生入學(xué)后，在班主任的精心教育下，逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，但由于遺傳，環(huán)境和家庭教育不同，往往也有個別學(xué)生在思想、行為上表現(xiàn)滯后，成為班里的后進(jìn)生。班主任要促進(jìn)這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)做到“信任、勤奮、恒心”，堅持對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以矯正不良的行為習(xí)慣。一、 信任信任讀天下 2018年10期2018-07-24
- 如何培養(yǎng)出優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生
詞】培養(yǎng)；毅力；恒心；自學(xué)優(yōu)秀學(xué)生具備的品質(zhì)有以下內(nèi)容：愛心、正直、誠實、自信、勤奮、興趣、大膽、有恒心，有毅力等。顯然，孩子的學(xué)習(xí)成績與他（她）們的優(yōu)秀品質(zhì)成正比關(guān)系。那么，我們圍繞以上優(yōu)秀品質(zhì)如何去培養(yǎng)呢？常言道：澆樹要澆根，教人要教心。也就是說培養(yǎng)孩子，首先要培養(yǎng)孩子有愛心、正值、誠實，如何培養(yǎng)孩子優(yōu)良品質(zhì)，我認(rèn)為要從榜樣做起，榜樣的力量是無窮。比如；要孩子愛父母、愛朋友，首先做為父母也要去愛自己的父母和同事。正直就是正確的，不彎曲的。堅持正確的、好成長·讀寫月刊 2018年4期2018-05-29
- 教育教學(xué)中的“三心二意”秦偉進(jìn)
融洽師生關(guān)系、用恒心保證教學(xué)成功和樹立教師意識和學(xué)生意識。關(guān)鍵詞：虛心；耐心；恒心；教師意識；學(xué)生意識作者簡介：秦偉進(jìn)、秦幼平，湖北省紅安縣七里中學(xué)教師。（湖北 紅安 438400）中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）06-0130-02在人類歷史長河中，人們總是要把先人的勞動經(jīng)驗，生活習(xí)慣傳授給下一代，以保證人類生活的延續(xù)和發(fā)展，這種以傳授知識、經(jīng)驗、技能和啟迪智慧為社會職業(yè)的人就是教師。人民教師，肩負(fù)著為社新課程研究·教師教育 2018年2期2018-05-24
- 做一名有智慧的新型教師
慧；靜心；信心；恒心；用心曾經(jīng)有一種教師，叫教書匠；曾經(jīng)有一種課堂，叫一言堂；曾經(jīng)有一種學(xué)習(xí)，叫要我學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)信息時代，滿腹經(jīng)綸的你有沒有感到本領(lǐng)恐慌呢？博愛寬容的你有沒有感到絲毫的壓迫感呢？經(jīng)驗豐富的你有沒有感到愈來愈大的挑戰(zhàn)呢？學(xué)生問題千奇百怪，你該如何應(yīng)對，是充滿智慧還是簡單粗暴呢？教師與時俱進(jìn)，時尚大方，幽默風(fēng)趣，認(rèn)真而不迂腐，嚴(yán)厲而不刻板，師生走得近又不失身份，保持距離而無代溝等，都可謂是新型教師所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)?；诖?，教師可以從思想意識和行教師·上 2018年4期2018-05-24
- 五“心”育新人
生的身心發(fā)展，下恒心，抓禮儀教育；有耐心，進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育；用愛心，感動童心；憑著自己的細(xì)心，發(fā)掘出學(xué)生的閃光點；以責(zé)任心，追求教育的藝術(shù)。去勝任我們的這一份責(zé)任重大的工作。關(guān)鍵詞：恒心；耐心；愛心；細(xì)心；責(zé)任心自從踏上三尺講臺的那天起，屈指算來，已整整21個春秋。在這過去的時光里，我工作勤勤懇懇，以滿腔的熱情肩負(fù)著一名普通教師的使命。在過去的時間里，為著廣大的學(xué)生默默地工作著，我每年都在擔(dān)任著班主任工作?；仡欉@些年的班主任工作，覺得這份工作可以說是繁考試周刊 2018年47期2018-05-18
- 淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
心、細(xì)心、耐心和恒心去對待，要堅持經(jīng)常，通過長久的努力來做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。關(guān)鍵詞：后進(jìn)生；愛心；細(xì)心；耐心；恒心；努力轉(zhuǎn)化作為一個班主任每天心里惦念的不是班里的好學(xué)生，而是那些后進(jìn)學(xué)生，誰的作業(yè)沒交，誰昨天學(xué)的知識還沒掌握，誰又不遵守紀(jì)律了。每一位班主任都會為如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生而苦惱，下面就轉(zhuǎn)化后進(jìn)生問題談一下自己的看法。一、 “愛心”感化學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常違反紀(jì)律，不聽老師、家長的教育是每一個后進(jìn)生的標(biāo)簽，他們在學(xué)校內(nèi)外都會受到冷遇。教師不喜歡，同學(xué)瞧不起，考試周刊 2018年36期2018-04-19
- 特別的愛給特別的你
。關(guān)鍵詞：愛心；恒心；信心中圖分類號：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2017-07-21作者簡介：李月華（1984—），女，廣東中山人，小學(xué)一級教師，本科，研究方向：小學(xué)語文教育及班級管理；周 雷（1982—），男，吉林白山人，小學(xué)高級教師，本科，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教育及班級管理。要解決這個學(xué)生的問題，恐怕光靠關(guān)愛是不夠的，要順利開啟她的心靈之門，還必須有潤物細(xì)無聲的愛心、持之以恒的耐心和雄心壯志的信心。 一、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲教師的愛，尤其教師·上 2018年1期2018-03-26
- 恒心是成功的基石
恒心是指長久不變的意志。人的生命極其有限，要想學(xué)業(yè)進(jìn)步、事業(yè)有成，必須全神貫注且持之以恒。具有堅持不懈的耐心和百折不撓的恒心，總會達(dá)到目的、得到回報。濃厚興趣是恒心的動力。所謂興趣，就是一種愛好。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！敝灰獙δ骋皇挛铩⒛稠椈顒?、某種研究有了興趣，就會全身心地投入，不屈不撓地追求，創(chuàng)造性地開發(fā)智力、克服困難，有所成就。堅持不懈是恒心的保障。人生處處需要堅韌不拔、堅持不懈。只要堅持，總會有收獲。堅持中會有坎坷，前進(jìn)中會有阻力，能否堅老年教育(老年大學(xué)) 2018年12期2018-01-28
- 孩子，拿什么來愛你
，要做到有愛心、恒心、關(guān)心、信心，才能獲得良好效果。結(jié)合筆者的教學(xué)實踐，談?wù)勣D(zhuǎn)化問題學(xué)生的一些體會。關(guān)鍵詞 問題學(xué)生 愛心 恒心 關(guān)心 信心中圖分類號：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A作為教育工作者的我們，不僅要教好書，更要教會學(xué)生做好人。班主任工作是件繁瑣、受累的工作，同時也是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作。隨著信息技術(shù)的普及，學(xué)生的思想行為走在時代的前沿，班級管理的問題日顯復(fù)雜、艱巨。由時代進(jìn)步、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展衍生出來的問題學(xué)生（留守兒童、單親家庭、網(wǎng)絡(luò)少年等等）的管理，科教導(dǎo)刊·電子版 2017年36期2018-01-25
- 用“四心”對待學(xué)困生
別要關(guān)注學(xué)困生；恒心，恒心的詞語解釋是持之以恒的毅力與堅持達(dá)到目的或者執(zhí)行某項計劃的決心。關(guān)鍵詞：學(xué)困生 關(guān)愛心 耐心 關(guān)注心 恒心學(xué)困生在我們農(nóng)村學(xué)校較為嚴(yán)重，特別是近幾年來，學(xué)困生的數(shù)量是有增無減的趨勢。我們教師怎樣來對待這個問題呢？大部分教師已經(jīng)習(xí)慣了對他們進(jìn)行批評和訓(xùn)斥，甚至輕率的斷言他們不可救藥。然而，世界上沒有甘心落后的人。學(xué)困生的眼里也經(jīng)常閃動著渴求上進(jìn)的光芒，只不過這種光芒往往被我們所忽略。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教育是否成功的關(guān)鍵，學(xué)困生的表現(xiàn)也各新教育時代·教師版 2018年48期2018-01-24
- 潤物無聲靜待花開
心；信心；耐心；恒心知識如大海，學(xué)習(xí)似行舟。在學(xué)習(xí)上，總有一小部分的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，沒法達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，他們猶如一只只擱在學(xué)海沙灘上的小舟。那么，怎樣啟動這些學(xué)海擱淺之舟，使他們揚帆前進(jìn)呢？教師要懂得付出愛心、樹立信心、秉持耐心、懷有恒心，拉近與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。一、 關(guān)懷備至，付出愛心愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，教師的愛是教育成功的關(guān)鍵。在社會、學(xué)校、家庭中，“待進(jìn)生”是不受歡迎的。他們常常把自己的心靈緊緊地封閉起來，不愿與老師、家考試周刊 2018年15期2018-01-21
- 用“心”澆灌藝術(shù)之花
心 慧心 耐心 恒心【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）50-0163-01多年的班主任工作中，我始終堅持把德育放在首位，一切為了學(xué)生的發(fā)展著想，切實開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵學(xué)生的工作，想方設(shè)法鼓舞人心，喚醒人性，積極探索每一個學(xué)生能成長、發(fā)展的有效途徑。1.用愛心、信心，助力學(xué)生成長教育從愛開始，沒有愛就沒有教育。愛是什么？是給予？包容？理解？信任？期待？……（1）愛是不離不棄更是欣賞人無課程教育研究 2017年50期2018-01-19
- “四心”有效培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣