新時(shí)代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)育人創(chuàng)新發(fā)展研究

徐馳

摘要：我們黨歷來(lái)重視對(duì)于青年的教育工作，充分在全黨全社會(huì)開(kāi)展各種形式的意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作。在新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)成為高校進(jìn)行思想政治教育的重要渠道和實(shí)現(xiàn)形式，高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中扮演著關(guān)鍵角色，發(fā)揮著重大作用，積極推進(jìn)我們黨思想政治教育的政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)與當(dāng)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)媒體以及信息技術(shù)深度融合，不僅具有重大的理論意義，而且具有深刻的實(shí)踐價(jià)值。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;網(wǎng)絡(luò);思想政治教育;

互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)了一場(chǎng)信息革命，極大地豐富了人民群眾的精神世界，擴(kuò)展了信息傳播的媒介方式，促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)效率的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，打通了中國(guó)與世界各國(guó)的技術(shù)交流與合作?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代催生了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐、互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)思維等一系列基本理論問(wèn)題，構(gòu)建了一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)為交互中心的人類(lèi)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育正是在這一歷史背景下應(yīng)運(yùn)而生。

對(duì)于高校思想政治工作而言，這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代是喜憂參半的。一方面，思想政治教育在新媒體時(shí)代得到延伸和發(fā)展，黨和國(guó)家站在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度謀劃網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，高校思想政治教育借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的“順風(fēng)車(chē)”取得了長(zhǎng)足發(fā)展。另一方面，我們應(yīng)該看到，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放式的平臺(tái)，任何風(fēng)吹草動(dòng)都可能產(chǎn)生巨大的社會(huì)效應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)育人面臨重大挑戰(zhàn)。

（一）新時(shí)代高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人的重要性

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)日益成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主陣地，主渠道，越來(lái)越成為輿論生產(chǎn)的策源地，思想交鋒的競(jìng)技地，話語(yǔ)對(duì)碰的搏擊地。毛澤東指出，文化思想陣地我們不去占領(lǐng)，敵人就會(huì)占領(lǐng)。一代人有一代人的使命和擔(dān)當(dāng)，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)思想教育這一陣地，需要高校輔導(dǎo)員高度重視。在這種背景之下，高校輔導(dǎo)員圍繞網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育，深化“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的工作思維，必將是國(guó)內(nèi)高校思想政治教育未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

中共教育部黨組從培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度出發(fā)，詳細(xì)規(guī)劃了課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等“十大育人”體系，其中明確提出創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為思想政治教育的重要渠道和實(shí)現(xiàn)形式，拓展了思想政治教育的理論體系，豐富了思想政治教育的工作方法，深化了思想政治教育的理論實(shí)踐，對(duì)于思想政治教育學(xué)科建設(shè)、人的全面發(fā)展，社會(huì)的全面進(jìn)步具有重大的理論意義。

習(xí)近平總書(shū)記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。高校責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，輔導(dǎo)員扮演著“系好人生第一粒扣子”的關(guān)鍵角色。大學(xué)時(shí)代正是價(jià)值觀念塑造的關(guān)鍵時(shí)期，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的成人成才有著重要的輔助作用，肩負(fù)著培養(yǎng)時(shí)代新人的重要使命。在創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，輔導(dǎo)員要下大力氣，要樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基礎(chǔ)理論建構(gòu)和實(shí)踐模式探索中，突出“立德樹(shù)人”根本任務(wù)。此舉有利于促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定，建設(shè)具有中國(guó)特色、時(shí)代特點(diǎn)、歷史沿革的校園文化，有利于構(gòu)建全員全過(guò)程全方位的育人格局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）新時(shí)代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)育人過(guò)程中存在的問(wèn)題

近年來(lái)，高校不斷完善輔導(dǎo)員招聘考核培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)取得了階段性成果，人員構(gòu)成明顯優(yōu)化，但是，我們依然要認(rèn)識(shí)到，高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的責(zé)任重大，還有許多問(wèn)題亟待解決。

輔導(dǎo)員存在能力不足的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)輿情分析、網(wǎng)絡(luò)功能挖掘、處理網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)事件等方面的不足。受制于時(shí)間空間的限制，組織現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議存在滯后性，一些輔導(dǎo)員缺乏網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的使用經(jīng)歷，難以在網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)行育人工作。網(wǎng)絡(luò)輿情分析就是要及時(shí)掌握當(dāng)下大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，掌握大學(xué)生最新的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解事件發(fā)生的整個(gè)過(guò)程，并從中挖掘思想政治教育的新內(nèi)容。但是，一些高校輔導(dǎo)員忙于繁瑣的行政事務(wù)，忽略了對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的分析與管理。網(wǎng)絡(luò)功能挖掘是一個(gè)永恒的主題，信息技術(shù)的深入發(fā)展，應(yīng)用軟件的日益完善，許多新功能是普通網(wǎng)民所未知的，由于缺乏專(zhuān)業(yè)背景，許多高校輔導(dǎo)員在計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用實(shí)踐方面存在問(wèn)題。近年來(lái)，校園事件屢上網(wǎng)絡(luò)熱搜，熱門(mén)事件如果不在短期內(nèi)妥善解決，極大可能上升為全國(guó)事件，引起巨大負(fù)面作用。輔導(dǎo)員在處理網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)事件中普遍缺乏經(jīng)驗(yàn)，處理問(wèn)題欠佳。

（三）新時(shí)代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)育人的提升路徑

思想政治教育工作歸根到底是服務(wù)于中國(guó)共產(chǎn)黨的治國(guó)理政，服務(wù)于改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育正是我們黨在新時(shí)代下的主動(dòng)選擇。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，高校輔導(dǎo)員育人體系要以更高標(biāo)準(zhǔn)、更大決心、更寬視野來(lái)推進(jìn)。

高校輔導(dǎo)員需要?jiǎng)?chuàng)新工作方式方法，樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，應(yīng)該將思政實(shí)踐放在整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中來(lái)看待，要用全面引領(lǐng)、全新視野、全局思維來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人創(chuàng)新發(fā)展。具體而言，需要在以下方面發(fā)力。

首先，要繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)引入具有馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)背景的高水平人員，加大力度對(duì)上崗職工進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)與考核，不斷提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在整個(gè)育人過(guò)程的引領(lǐng)力與感召力。其次，要不斷提升輔導(dǎo)員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治的責(zé)任感和緊迫感，以全新視野深化網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐，緊跟時(shí)代發(fā)展要求，基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展適時(shí)而有力的教育工作，克服消極懈怠的不良傾向，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深度融合。最后，要站在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，培育時(shí)代新人，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“一百年”奮斗目標(biāo)的全局高度來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，充分運(yùn)用各類(lèi)形式的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源的共享水平，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)輿論的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員主動(dòng)觸網(wǎng)、善于用網(wǎng)、借網(wǎng)育人的工作機(jī)制。

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