王秀

一、內(nèi)容分析

本節(jié)課內(nèi)容來(lái)自魯教版六年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 4 What time do you go to school？本單元主要圍繞time 這個(gè)話題，通過(guò)Rick和Jim兩兄妹的日常生活習(xí)慣，以及記者對(duì)Scott的采訪談?wù)撊粘；顒?dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單談?wù)撟约阂惶斓幕顒?dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生通過(guò)觀看微課引出師生對(duì)話，掌握以下單詞及短語(yǔ)：brush teeth dressed shower等。

2.學(xué)生通過(guò)pair work、聽力完成表格等形式操練句型：What time do you ……？ 能簡(jiǎn)單談?wù)撊粘Ｗ飨⒘?xí)慣，并且能就日?；顒?dòng)的時(shí)間進(jìn)行問(wèn)答。

3.通過(guò)判斷正誤、復(fù)述課文等形式理解2d文章大意，了解中西方作息習(xí)慣的差異，滲透跨文化意識(shí)，并結(jié)合自己的一天，讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程

Preparation（微課）

1.Watch a micro-class（時(shí)刻表達(dá)法）to learn how to express time？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀看微課，簡(jiǎn)單明了地講解了時(shí)刻的英文表達(dá)法---順讀法。視頻講解降低了時(shí)刻表達(dá)法的難度。

2. Practice：What time is it？ It’s ……

Presentation

1.Look at some pictures about Lucy’s weekend. Learn new words and phrases.

get dressed brush the teeth go to school get up eat breakfast take a shower

2.Match the activities with the pictures（將活動(dòng)與圖片配對(duì)）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖詞配對(duì)，學(xué)習(xí)一天中的常見(jiàn)活動(dòng)。利用圖片能更好地教授新詞brush teeth dressed shower等，為后續(xù)的Pair Work 做好鋪墊。

Practice

1. Pair Work A：What time do you ……？ ?B：I ……. at……

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)師生朗讀、生生練習(xí)等形式操練基本句型。滲透早睡早起的健康理念。

2. Listening 1b：Listen and match（連線）the time with Rick’s activities.

gets up???????????? six thirty

brushes teeth and takes a shower?? seven

eats breakfast????????? ?six thirty

gets dressed??? ???????seven thirty

goes to school????????? seven twenty

3. Pair Work ?A：What time does Rick……？ ?B：She …at …

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)轉(zhuǎn)換第三人稱繼續(xù)操練基本句型。并通過(guò)轉(zhuǎn)述讓學(xué)生注意單三形式。

4. Listening 2b（Jim’s problem）

（1）. Listen and answer questions：

How many people are there in Jim's family？____

How many showers are there in the picture？ ________

（2）Listen again and fill in the blanks on the book.

（3）Pair Work：A：What time does…take a shower？? ?B：He/ She…

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察兩個(gè)國(guó)家淋浴時(shí)間的不同，滲透生活習(xí)慣差異，了解中西方文化。

5. Conversation 2d

1. Read the conversation and tell T（true）or F（false）. （閱讀判斷正誤）

（1）Scott works at a school（）

（2）Scott gets up at 8：30 in the morning（）

（3）Night is a funny time for lunch（）

（4）Scott exercises at about 10：20.（）

2. Read the conversation after the tape.

3. Retell the article.

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)閱讀了解Scott的工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)晚間工作，體會(huì)他們的艱辛并學(xué)會(huì)尊重各類職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們要珍惜時(shí)間，珍惜當(dāng)下生活，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。

Production

Work in pairs to talk about your day.

-What time do you usually …？ - I……at……

Report：? ?I ……at……

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生小組談?wù)摬⒎窒碜约旱囊惶旎顒?dòng)。分層教學(xué)，不同學(xué)生可以選擇A dialogue或者B report。同時(shí)教育學(xué)生更好地利用時(shí)間、并養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

Homework

You should：Role-play the conversation in 2d and try to make your own dialogue.

If you like：Write a letter to me and tell me about your day.