劉少華

山花的爛漫須有綠葉的彰顯，工作的精彩需要大家共同的耕耘。教學(xué)工作是學(xué)校發(fā)展的重心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的根本。抓好學(xué)校的畢業(yè)班工作，促進學(xué)校發(fā)展，對推進我校素質(zhì)教育具有重大意義。因此，畢業(yè)班成績的優(yōu)劣直接影響著學(xué)校工作的聲譽和發(fā)展。

如何進一步抓好畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)工作，提高畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，是我校全體畢業(yè)班教師深深思考的一個舉足輕重的問題。

一.領(lǐng)導(dǎo)高度重視是抓好畢業(yè)班工作的前提

關(guān)于學(xué)校畢業(yè)班工作，校長一如既往高度重視，分管畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)直接抓，學(xué)校全體班子成員群策群力，獻計獻策，在畢業(yè)班的教學(xué)與管理上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員統(tǒng)一行動，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，我校三月初召開專門的畢業(yè)班會議，會上具體分析了我校2018年秋期末及2019年春半期考試情況，并針對具體數(shù)據(jù)，我校兩個年級的教學(xué)質(zhì)量與各兄弟學(xué)校相比，還存在不小的差距，所以引起了學(xué)校的高度重視，并要求全體教師支持畢業(yè)班工作，學(xué)校管理層必須提高認(rèn)識，進一步加大教育教學(xué)管理力度，進一步加強家庭、學(xué)校、學(xué)生之間的密切聯(lián)系，共同抓好此項工作。

二.狠抓落實是抓好畢業(yè)班工作的關(guān)鍵。

（一）穩(wěn)抓任課教師管理

充分調(diào)動教師工作的積極性和自覺性是抓好畢業(yè)班工作的關(guān)鍵。

1.抓好師德師風(fēng)

教師工作積極性的高低，責(zé)任心的強弱，主要取決于思想道德水準(zhǔn)。為此，作為學(xué)校層面狠抓了教師隊伍的師德建設(shè)。通過召開畢業(yè)班工作會、研討會等方式組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高教師的理論和認(rèn)知水平。

2.提升教師教育理念

一是落實教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);二是務(wù)實教研活動，三是抓好教師的教學(xué)總結(jié)和反思。為了把正確的教育理念落實到課堂上，要求畢業(yè)班教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，特別要認(rèn)真把握好教材編排體系及特點，再調(diào)整教學(xué)策略。

3.繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

一直以來，我們教學(xué)常規(guī)的工作重點是對每一位教師的各科教學(xué)進行聽課、評課，以此來改進課堂教學(xué)，提高教師的執(zhí)教水平，對各科的作業(yè)批改、批改記錄進行詳細(xì)檢查，指出不足之處使其改正。學(xué)校教學(xué)管理人員不定時聽推門課，這就要求我們教師上課前必須充分做好課前準(zhǔn)備，盡量做到教案和課堂教學(xué)基本一致。同時也強調(diào)教師要編寫步驟詳細(xì)的教案，從機械地抄教案的繁瑣工作中解放出來，擠出點時間重點做好三個方面的工作：一是課前準(zhǔn)備，二是課上輔導(dǎo)，三是課后反思。

（二）.實抓學(xué)生素質(zhì)提高

在學(xué)生的培養(yǎng)上，我們始終堅持“抓兩頭，促中間”的做法，認(rèn)真落實培優(yōu)補差，爭取大面積提高質(zhì)量。要求畢業(yè)班的老師盡最大可能做好如下工作：

1.建立學(xué)生檔案。

要求教師落實好優(yōu)、后進生名單，建立好優(yōu)、后進生檔案，分析其好在哪里，不足在哪里，并進行追蹤，及時掌握信息，因人施教。

2.做好課堂分層教學(xué)

課堂是培優(yōu)補差主陣地。要求教師根據(jù)優(yōu)、中、后進生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計問題，分層設(shè)計練習(xí)、分層作業(yè)、分層評價。補差先從學(xué)習(xí)興趣入手，從簡單到復(fù)雜、由淺入深，逐步提高。重點把握好單元、章節(jié)知識關(guān)。

3.利用檢測，及時反饋教學(xué)信息

分類、綜合或模擬卷檢測后，要求老師批改后馬上總結(jié)，分析和反饋。再進行查漏補缺。對優(yōu)、中、后進生，均要求訂正，對失誤過多的知識，教師再出些類似知識讓學(xué)生完成，以強化記憶。

（三）實施畢業(yè)班管理辦法和措施

1.實現(xiàn)資源共享

學(xué)校要求任課教師在各學(xué)科之間要通過各種途徑，搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時溝通班與班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗方法，多交流探討，互相取長補短。抓好后進生的扶持，幫助后進生在學(xué)習(xí)上脫貧，各班首先制定培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛為源，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，進行因材施教，循序漸進，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.認(rèn)真開展教學(xué)研究活動

以教研促質(zhì)量，以教改促提高。通過開展校內(nèi)外教研活動的方式讓教師相互觀摩，做好點評指導(dǎo)，為畢業(yè)班教師搭建一個成長提高的平臺。教研組要組織畢業(yè)班教師，討論、研究近幾年的畢業(yè)測試考試題，讓各科教師明確考試的方向和動態(tài)，加強信息收集和整理，及時把握當(dāng)前的新趨勢、新動向。設(shè)計模擬試題，加強對知識的有效鞏固 。

3.家校結(jié)合形成教育合力

畢竟教育不是單一的方式，需要各方面的支持與配合，這里當(dāng)然離不開家庭教育。一直以來，家長對自己的子女的期望值較高，特別是學(xué)習(xí)成績，因而不少家長對孩子的教育出現(xiàn)偏差。家長如何有效引導(dǎo)，使學(xué)生健康成長，是擺在家長面前的難題。因此我們通過召開畢業(yè)班家長會、家訪等形式，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活狀況，及時與家長進行溝通，不一味以成績評價孩子，要求家長在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。走近孩子，多給孩子關(guān)心和輔導(dǎo)，尋找教育孩子的有效途徑，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。

“含淚播種的人，一定能含笑收獲”?？傊厴I(yè)班后期的管理是一項復(fù)雜而艱辛的工作。作為管理者，要有高度的責(zé)任感，強烈的使命感。作為任課老師，要有合作研究的精神，互相借鑒的勇氣。只要我們牢牢把握教材重點，突破教材難點，以課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，圓滿完成各項工作。我相信，畢業(yè)班的教育教學(xué)一定會山花爛漫。