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      用“心”做教育

      2019-09-12 07:21:05黃啟爐
      新課程·小學(xué) 2019年8期
      關(guān)鍵詞:真心愛心教育

      黃啟爐

      摘 要:蘇霍姆林斯基說:“教育——這首先就是人學(xué)。不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的興趣、思維、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育?!币辛己玫慕逃x不開良好的班集體和優(yōu)秀的教師,尤其班主任的工作是關(guān)鍵。作為老師要用心塑造學(xué)生,用心喚醒學(xué)生,用心教育學(xué)生,才能培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀。

      關(guān)鍵詞:教育;愛心;真心

      教育是心與心的共鳴,是心與心的交流。記得冰心曾經(jīng)說過“情在左,愛在右。走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花?!比绻覀冋媲榈赝度?,那么學(xué)生必以真誠回報(bào),就會很自然地打開閘門,主動、愉快地接受教育。用心的教育是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,是通向?qū)W生心靈的主要渠道。所以,我認(rèn)為在教育學(xué)生中,老師的“心”十分重要。

      一、老師要有愛心

      俗話說:“一日為師,終身為父?!崩蠋熤挥邢窀改敢粯雨P(guān)心學(xué)生,才能贏得學(xué)生的信任。陶行知先生曾經(jīng)說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生?!睂?shí)踐證明,“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛,是師德的核心。教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育最大限度地發(fā)揮其作用。許多教育家都指出,沒有對學(xué)生的關(guān)愛就不會有真正的教育,關(guān)愛是教育學(xué)生的前提。懂得教學(xué)生的老師,一定會真心實(shí)意地愛學(xué)生,不時(shí)釋放出迷人的師德之魂——師愛。正如李鎮(zhèn)西在他的素質(zhì)教育探索手記——《愛心與教育》一書中提到“只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心?!庇性S多教學(xué)個(gè)案也證實(shí)了這一點(diǎn)。

      二、老師對學(xué)生要真心

      教育家李鎮(zhèn)西老師說過:“一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位最富有人情味的人?!瘪R超教授曾說道:“我們老師要用人格魅力征服學(xué)生?!币簿褪钦f,老師的品格、知識、能力、情感等個(gè)人的綜合素質(zhì)和人格力量吸引著學(xué)生。我們老師應(yīng)充分利用自身的影響力感化學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

      我校有位從外地來的張老師,她視學(xué)生為子女,是我們的榜樣、楷模。記得在一個(gè)寒冷的傍晚,天已黑,張老師家響起了一陣急促的電話聲,原來是一位家長因孩子還沒回家而打來了焦急的電話。這時(shí),張老師正為上晚自修夜歸的女兒準(zhǔn)備晚飯。她一聽急了,馬上放下手里的活,連忙跑回學(xué)校,看看學(xué)校的孩子都走了沒有?;氐綄W(xué)校見校門緊閉,她連忙拿起通訊本,一個(gè)挨一個(gè)地接著打,問孩子是否在其他同學(xué)家玩。最后,電話全打完了,就剩下幾個(gè)外來借讀的學(xué)生沒安裝家庭電話了,都是父母在外工作的,電話聯(lián)系不上。于是她又根據(jù)地址一家接一家去找。在漆黑的路上,她深一腳淺一腳地走著。冒著寒風(fēng),頂著牛毛細(xì)雨,最終在學(xué)校附近的小商店找到了還沒歸家的小風(fēng)。他因?yàn)樨澩?,和幾個(gè)高年級的同學(xué)打卡片而樂得忘了時(shí)間。張老師把孩子送回家,并教育他以后不管做什么都要把握好時(shí)間,如果要晚歸,一定要打電話通知家長,免得家長擔(dān)心。張老師真心的付出感動了孩子,孩子也答應(yīng)老師會改正。此后,孩子不但準(zhǔn)時(shí)回家,還認(rèn)真完成好作業(yè)。一位老師的真心喚醒的是孩子的守紀(jì)之心,這不是現(xiàn)代班主任夢寐以求的效果嗎?

      三、老師要有寬容心

      現(xiàn)在的學(xué)生的自尊心都是極強(qiáng)的,犯了錯誤,還認(rèn)為是理所當(dāng)然的。因此,我們不能因?yàn)樗稿e了,就認(rèn)定他是一個(gè)壞學(xué)生,對其批評。我們要充分尊重和關(guān)愛他們,循循善誘,以寬容之心進(jìn)行教育才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,使其親其師,信其道,才能達(dá)到教育的效果。

      有一天早上,我一走進(jìn)校門,就看見小民的媽媽在那等著了。通過交談,我才知道原來小民在家里偷了兩百塊。他的爸爸問了以后沒有結(jié)果。所以到學(xué)校請老師幫忙。下課,我把他帶到心理咨詢室,單獨(dú)跟他聊。我先是倒了一杯水給他喝,并請他坐下,接著對他一直以來在班里的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)。然后跟他聊“誠實(shí)孩子”這一敏感話題時(shí),他的臉一下子變紅了。我知道已經(jīng)觸到他的痛處,于是,我趁熱打鐵,“你今天的事老師已經(jīng)知道了。若要人不知,除非己莫為。不問自取為偷也,哪怕是自己家的,只要沒經(jīng)過家長同意都是不對的。不要以為這是小事,小時(shí)偷針,大時(shí)偷金?!币娝怀雎?,我又語重心長地說:“優(yōu)秀的學(xué)生是知錯能改的!”小民深深地低下了頭,沉默了好一會兒,才抬起頭,堅(jiān)定地說:“老師,我知道該怎樣做了,回家一定向媽媽承認(rèn)錯誤,今后做一個(gè)文明誠實(shí)的好學(xué)生!”之后他媽媽打來電話告訴我,小民回到家已經(jīng)主動承認(rèn)了錯誤,也講明了緣由。了解了真相后,我對小民的媽媽說,孩子看到新奇的東西想買是很正常的。一定要多留心,巧妙引導(dǎo),把孩子不良的行為消滅在萌芽中,我們要用寬容心來換取孩子的信任。只有在不傷害孩子的自尊心的情況下,才能與他們交流,才能避免他們誤入歧途。

      四、老師要有賞識之心

      曾有一名叫文×的學(xué)生,他的學(xué)習(xí)成績不理想,上課不但經(jīng)常違反紀(jì)律,平常還經(jīng)常在班上欺負(fù)他人,很多老師同學(xué)都不喜歡他。但是他的活動能力很強(qiáng),春節(jié)村里的醒獅隊(duì)他是能手。于是我就讓他來擔(dān)任班里的體育委員,但是他不肯。我找他談話后才知道其認(rèn)為自己成績差并且紀(jì)律不好,老師和同學(xué)都用異樣的眼光看他,他就沒有信心擔(dān)任。聽后,我給他講了一個(gè)《天生我材必有用》的故事,分析了原因和他的能力。他聽后思考了片刻便不好意思地答應(yīng)了。開始時(shí),同學(xué)們對他仍有保留,甚至議論紛紛,所以他認(rèn)為自己做得不好,準(zhǔn)備向我“辭職”。針對這一情況,我先做他的思想工作,之后一旦集隊(duì)、傳領(lǐng)操都讓他組織,對他做得好的地方給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng),不足的地方,親自指導(dǎo),結(jié)果得到驚人的效果。同學(xué)們現(xiàn)在都很聽他的指揮,隊(duì)伍總是整整齊齊的,他高興極了。終于肯定自己的能力,也充滿了信心,學(xué)習(xí)成績也大大提高。

      因此,作為教育者的我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和賞識學(xué)生各方面的才能,使學(xué)生發(fā)揮潛能,從而增強(qiáng)他的自信心,給后進(jìn)生一個(gè)展示才能的天地。

      教育工作細(xì)小而繁重。要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,那就要求我們捧著一顆真誠的“心”,用心去教育。正如陶行知先生所說:“不要你的金,不要你的銀,只要你的心。”所以我們教師要學(xué)會“用心”,讓他們在彼此碰撞中產(chǎn)生火花,在心心相印中產(chǎn)生共鳴,在共鳴中進(jìn)步。

      參考文獻(xiàn):

      [1]吳增強(qiáng).學(xué)校心理輔導(dǎo)研究[M].上海:上??茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社,2000.

      [2]李湘蓉,李晶.班主任工作新探:《做一個(gè)快樂的班主任》[M].北京:科學(xué)出版社,2007.

      [3]薛忠英,馬凌濤.小學(xué)班主任工作[M].北京:開明出版社,2006.

      [4]李鎮(zhèn)西.愛心與教育:素質(zhì)教育探索手記[M].北京:文化藝術(shù)出版社,2014.

      編輯 高 瓊

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