學習民族器樂 傳承民樂文化

李天浩

嗩吶是樂團中非常有特色的民族樂器，是中國流行廣泛、技巧豐富、表現(xiàn)力較強的民間吹管樂器。為了讓學生很好地學習嗩吶，我進行了以下的實踐和探索。

激發(fā)興趣，讓學生主動地學

由于嗩吶原來廣泛應(yīng)用于民間的婚、喪、嫁、娶、禮、樂、典、祭及秧歌會等儀式伴奏，所以，學生對嗩吶的學習熱情遠遠不如其它民族樂器。因此，要讓學生和家長了解嗩吶、喜歡嗩吶，就必須激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學習主動性和自覺性。

首先，以示范演奏的形式激發(fā)學生的好奇心和求知欲。每次課前，我都示范演奏一段優(yōu)美的樂曲給學生聽，同時聽辨樂曲表達的是什么？有鳥鳴聲聲，有流水淙淙，引導學生感受樂曲中唯美的生活場景，帶領(lǐng)學生感受大自然中美好的人文風景，激發(fā)積極向上的生活情趣。這既鍛煉了學生聽音辨音能力，更讓他們感受嗩吶聲的美妙動人和豐富的表現(xiàn)力，激發(fā)起學習嗩吶的興趣。

其次，在激發(fā)民族自豪感中生發(fā)學習的欲望。激發(fā)民族自豪感是目的，也可以作為激發(fā)學生興趣的手段。在演奏前，我都要讓學生理解作品的主題和內(nèi)涵，這樣既強化了學生的藝術(shù)表現(xiàn)力，又致力于將民族情感潛移默化地根植于學生心靈。比如，在學習《長城隨想曲》時，我就一邊播放音樂，一邊在投影上放出關(guān)于長城的圖片：嗩吶聲部出現(xiàn)的時候，呈現(xiàn)的是長城雄偉壯觀、古時軍人在長城上英勇抵抗入侵的圖片;弦樂等其他聲部出現(xiàn)的時候，呈現(xiàn)的是長城周圍春暖花開的優(yōu)美景色的圖片。大多數(shù)學生都能感受到，嗩吶的演奏段落主要在開頭表現(xiàn)長城雄偉，在中間表現(xiàn)軍人戰(zhàn)斗以及最后結(jié)束的時候?qū)τ谖磥淼你裤?。伴隨嗩吶的樂聲和節(jié)奏，學生感受到長城的雄偉、風景的優(yōu)美、軍人奮勇殺敵的英勇。在理解的基礎(chǔ)上演奏，更能激發(fā)音樂情感和學習、練習的主動性和自覺性。

?指導方法，讓學生專業(yè)地學

我們給予學生專業(yè)的指導和訓練，為學生專業(yè)地學習嗩吶，打下良好的音樂基礎(chǔ)。

首先，指導呼吸方法和指法。教師首先示范呼吸方法，告訴學生嗩吶的最大特色，在于其能以嘴巴控制哨子作出音量、音高、音色的變化，以及各種技巧的運用;引導學生全身放松，吸氣要多要快;吐氣要少要慢，一般情況都是用鼻子吸氣，要保持呼氣與吸氣的連貫性，氣息要控制好。掌握好呼吸是吹管樂的基本功，一般常說“氣足音滿”，這就是說足夠的氣息是“音滿”的基礎(chǔ)。在指法的指導中，指導學生要用手指把音孔完全按滿，倘若音孔按不嚴，往往發(fā)出的聲音就不準。這塊內(nèi)容，我運用了對比法進行教學，分別把音孔按滿和沒有按滿進行對比吹奏，讓學生體會音準的不同，便于學生更加形象、生動地掌握。

其次，運用多種形式進行練習。學生在練習過程中容易有畏難情緒，所以，組織學生先自己練習，然后上臺展示，對于每個學生的點滴進步都給予積極的鼓勵，樹立學生的自信;中間穿插教師的示范演奏，讓學生感受標準;再組織兩人合奏、師生合奏、帶肢體動作的表演演奏，以多種形式激發(fā)興趣、避免枯燥。

第三，鼓勵學生持之以恒地練習。在每周一節(jié)的課上進行練習遠遠不夠，每天練琴是訓練基本功的必由之路，這對于學生和家長都是考驗。我建立了微信群，要求學生每天上傳練習視頻，我在群中進行以激勵為主的點評和指導，對于沒有堅持的及時督促鼓勵，對于堅持得很好的，在群中表揚激勵，為其他學生樹立榜樣;我還自己花錢買一些學生們喜歡的小獎品，精神鼓勵與物質(zhì)鼓勵并重，促進學生形成習慣，在堅持的過程中培養(yǎng)學生持之以恒的意志品質(zhì)。

交流實踐，讓學生綜合地學

我們不局限于對學生演奏技能的培訓，更重要的是對學生思想品質(zhì)、行為習慣、儒雅氣質(zhì)和文化底蘊的綜合培養(yǎng)。

首先，加強研學實踐，傳承音樂文化。學生在民樂的學習中更多的是演奏技巧的學習，但對于民樂歷史知識卻知之甚少。然而，民樂的精華所在不僅是演奏，更是它所富有的濃厚的生活氣息和超強感染力，學習這種文化就要追尋它的歷史足跡。我指導學生開展“追尋國樂足跡，傳承民族文化”的民樂歷史知識研究，研制了嗩吶等民族樂器的小課題研究手冊，開展社會大課堂的學習，學生們在收獲知識的同時，也對民族文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐步強化了民族的自豪感。我們以學生社團為課題小組開展民樂的研究學習，讓學生不僅學習國樂演奏技巧，還探究國樂發(fā)展的歷史，以國樂悠久的歷史文化熏陶學生的藝術(shù)情操，提高學生的綜合素養(yǎng)，培育民族自豪感。

其次，交流展示可以讓學生將對嗩吶文化的理解和演奏技術(shù)綜合地呈現(xiàn)出來，并開闊視野，增長見識。用藝術(shù)啟迪智慧、用藝術(shù)開闊視野、用藝術(shù)激勵精神、用藝術(shù)培養(yǎng)愛心，已成為民樂活動追求的目標。學生的藝術(shù)水平和藝術(shù)表現(xiàn)力是在深刻理解內(nèi)涵的基礎(chǔ)上練出來和演出來的。經(jīng)過認真研究、探索，形成了民樂系列實踐活動：伴著樂聲進課堂、平時開展課堂小型匯報會、每學期舉行家長匯報會、每年參加市區(qū)比賽和組織多方位、多層次交流展示活動，豐富的實踐活動開闊了學生視野，增長了見識，鍛煉了心理，提升了舞臺藝術(shù)表現(xiàn)力。

器樂的學習使學生們學會了審美、陶冶了情操、懂得了合作、樹立了自信、開闊了視野，培養(yǎng)了學生持之以恒、堅持不懈的良好習慣和優(yōu)秀的個性品質(zhì)。藝術(shù)的欣賞與表達促進了學生儒雅氣質(zhì)和高雅品位的形成，為學生成人之后的高質(zhì)量、高品位的生活打下堅實基礎(chǔ)。

編輯 _ 李剛剛