張燕飛

教育是一門(mén)藝術(shù)，教師要傾心投入，慢慢享受，靜待花開(kāi)。

1.“我的時(shí)間我做主”

升入三年級(jí)后，讓人眼花繚亂的課程成了學(xué)生選擇的難題。在形成習(xí)慣的關(guān)鍵年段，教師必須把“會(huì)規(guī)劃會(huì)選擇”作為教育重點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠做到“我的時(shí)間我做主”。

9月下旬的班會(huì)課上，我們進(jìn)行了午間規(guī)劃。學(xué)生依據(jù)自己已選擇的活動(dòng)，安排每天中午要做的事情，并以小報(bào)的形式，張貼在樓道。年級(jí)所有學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相啟迪。10月底，依據(jù)個(gè)人實(shí)施情況，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行修改和完善。寒假，學(xué)生還要進(jìn)行假期規(guī)劃。

第二學(xué)期，在午間規(guī)劃的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到全天規(guī)劃。在這次規(guī)劃制定中，學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)規(guī)劃進(jìn)行了調(diào)整，設(shè)計(jì)的規(guī)劃表中英文對(duì)照、圖文并茂，實(shí)現(xiàn)了合理規(guī)劃，自主管理。

2.“我和學(xué)哥學(xué)姐共成長(zhǎng)”

萬(wàn)壽路校區(qū)包含小學(xué)三年級(jí)到高三年級(jí)，我們充分利用這個(gè)特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、分享與擔(dān)當(dāng)。

在三年級(jí)迎新活動(dòng)中，每班征集幾名小講解員，負(fù)責(zé)介紹一個(gè)校園景點(diǎn)，八年級(jí)志愿者們就在旁邊幫忙提醒或補(bǔ)充，并熱情解決學(xué)生和家長(zhǎng)遇到的困難。在這個(gè)過(guò)程中，小同學(xué)感受到了學(xué)哥學(xué)姐們的關(guān)愛(ài)和熱情。

午餐自主管理是三年級(jí)學(xué)生來(lái)到新校區(qū)后需要學(xué)習(xí)的，初一年級(jí)每天派出20名志愿者幫助學(xué)弟學(xué)妹完成分餐、就餐、收拾教室的工作。他們細(xì)心地講解每一個(gè)崗位的工作職責(zé)，手把手指導(dǎo)工作技巧。有了他們的耐心幫助，三年級(jí)學(xué)生在第二學(xué)期就可以熟練地完成班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)了。在這個(gè)過(guò)程中，小同學(xué)體會(huì)到了溫暖和擔(dān)當(dāng)。

我們還組織了“校園尋寶樂(lè)”活動(dòng)。2個(gè)隊(duì)長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)招募海報(bào)，尋寶時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)分列排頭和隊(duì)尾，中間是三、四年級(jí)的學(xué)生，他們秉承“一個(gè)也不能丟”的團(tuán)隊(duì)精神，互相鼓勵(lì)、互相支持。尋寶結(jié)束后，“寶貝”依據(jù)先女后男、先小后大的原則分配。在這個(gè)過(guò)程中，小同學(xué)感受到了比禮物更珍貴的合作和謙讓。

校園里山楂紅了，三年級(jí)老師帶著學(xué)生在后勤師傅的幫助下采摘山楂果，分享給高年級(jí)的同學(xué)和老師。在大家的掌聲和微笑的鼓勵(lì)下，三年級(jí)學(xué)生自信大方地送出祝福。在這個(gè)過(guò)程中，小同學(xué)學(xué)會(huì)了分享與關(guān)愛(ài)他人。

作為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，我們?cè)谙硎芙逃倪^(guò)程中，看到了學(xué)生們的改變和成長(zhǎng)。