[摘 要]以H大學(xué)為研究對(duì)象，從學(xué)術(shù)組織、知識(shí)生成機(jī)構(gòu)、人才培養(yǎng)單位三個(gè)維度，以10個(gè)變量指標(biāo)為依據(jù)，對(duì)H大學(xué)核心辦學(xué)指標(biāo)進(jìn)行分析的結(jié)果表明：H大學(xué)在學(xué)術(shù)組織方面體現(xiàn)為ESI前1‰學(xué)科數(shù)位居國(guó)內(nèi)高校第5名，師資隊(duì)伍建設(shè)與國(guó)內(nèi)頂級(jí)大學(xué)存在差距;在知識(shí)生成結(jié)構(gòu)方面反映為科研成果具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，具有一批全球“高被引科學(xué)家”，科研經(jīng)費(fèi)與科研成果轉(zhuǎn)化則還有較大提升空間;在人才培養(yǎng)單位方面顯示為理科生源質(zhì)量表現(xiàn)搶眼、教學(xué)質(zhì)量較好，全日制博士研究生的比例有待提高，杰出校友數(shù)量與國(guó)內(nèi)頂級(jí)高校相比則偏少。

[關(guān)鍵詞]核心競(jìng)爭(zhēng)力;學(xué)科;科研成果;生源質(zhì)量;研究生規(guī)模;杰出校友

[中圖分類號(hào)] ??G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)]1005-5843（2019）08-0045-06

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2019.08.008

21世紀(jì)以來(lái)，隨著人類社會(huì)發(fā)展步伐的加快，大學(xué)也從社會(huì)的邊緣走向社會(huì)的中心，進(jìn)入了一個(gè)復(fù)雜的全新時(shí)代。面對(duì)大學(xué)外部紛繁復(fù)雜的發(fā)展環(huán)境，如何了解、評(píng)價(jià)大學(xué)，便成為當(dāng)前一個(gè)時(shí)期內(nèi)兼具理論魅力與現(xiàn)實(shí)價(jià)值的重要話題。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)大學(xué)評(píng)價(jià)的主體日趨多元化，既有教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心、上海交通大學(xué)世界一流大學(xué)研究中心等研究機(jī)構(gòu)，也有中國(guó)校友會(huì)、中國(guó)管理科學(xué)研究院等民間教育評(píng)估機(jī)構(gòu)。隨之而來(lái)的是社會(huì)上各種關(guān)于大學(xué)的評(píng)價(jià)和排名接踵而至，令人眼花繚亂。需要注意的是，時(shí)下廣為流行的諸多大學(xué)評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，即多進(jìn)行綜合排名，而對(duì)大學(xué)以學(xué)科為中心的追蹤研究則不多。筆者在認(rèn)真梳理和把握大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)主要辦學(xué)指標(biāo)進(jìn)行研究。這一方面可評(píng)價(jià)大學(xué)在同類院校中的競(jìng)爭(zhēng)力，另一方面可為其拓展辦學(xué)空間，從外部爭(zhēng)取更多的發(fā)展資源，同時(shí)也可為我國(guó)高等教育的良性發(fā)展?fàn)I造理性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

2019年2月18日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，建設(shè)粵港澳大灣區(qū)成為新時(shí)代的國(guó)家重大戰(zhàn)略，而高等教育在這一重大戰(zhàn)略中負(fù)有十分重要且特殊的使命。H大學(xué)地處粵港澳大灣區(qū)的中心城市廣州，廣州市素有“企業(yè)家的搖籃”之譽(yù)。H大學(xué)原名H工學(xué)院，組建于1952年全國(guó)高等院校院系調(diào)整時(shí)期，為新中國(guó)四大工學(xué)院之一。經(jīng)過(guò)60余年的建設(shè)與發(fā)展，H大學(xué)已成為立足華南，面向全國(guó)，以工見長(zhǎng)，理工結(jié)合，管、經(jīng)、文、法、醫(yī)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性研究型大學(xué)。目前，學(xué)校擁有三個(gè)校區(qū)，設(shè)有31個(gè)二級(jí)學(xué)院[1]。在服務(wù)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展建設(shè)上，學(xué)校深度參與了港珠澳大橋、南沙大橋等大灣區(qū)重大工程建設(shè)，打造的粵港澳核心地區(qū)創(chuàng)新研究院提升了大灣區(qū)在國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)中的話語(yǔ)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。作為大灣區(qū)國(guó)家“雙一流”建設(shè)A類高校的代表之一，學(xué)校在打造教育和人才高地，推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)高等教育深度合作發(fā)展方面具有重要的影響力。因此，以H大學(xué)作為衡量大灣區(qū)高等教育辦學(xué)水平的代表，具有較高的可信度。筆者擬從學(xué)術(shù)組織、知識(shí)生成機(jī)構(gòu)、人才培養(yǎng)單位3個(gè)維度及科研機(jī)構(gòu)、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍等10個(gè)指標(biāo)來(lái)全面刻畫H大學(xué)的辦學(xué)水平，并通過(guò)外界評(píng)估、排名來(lái)檢驗(yàn)研究結(jié)論。

一、作為學(xué)術(shù)組織的各項(xiàng)指標(biāo)分析

大學(xué)是圍繞學(xué)科與專業(yè)建立起來(lái)的學(xué)術(shù)組織，可用科研機(jī)構(gòu)、學(xué)科建設(shè)質(zhì)量、師資實(shí)力等指標(biāo)加以表征[2]。

1.科研機(jī)構(gòu)。H大學(xué)現(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，國(guó)家工程研究中心/實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、國(guó)家工程技術(shù)研究中心3個(gè)[3]?？茖W(xué)研究在大學(xué)發(fā)展中已起著舉足輕重的作用，而國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室作為依托大學(xué)建設(shè)起來(lái)的相對(duì)獨(dú)立的科研實(shí)體，是大學(xué)吸納人才、集聚資源、組織高水平研究、培養(yǎng)高水平人才的重要基地，其數(shù)量已經(jīng)成為衡量大學(xué)辦學(xué)水平與科研實(shí)力的重要標(biāo)志之一[4]。國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)的建設(shè)，夯實(shí)了大學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)，同時(shí)為高水平的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)提供了堅(jiān)強(qiáng)后盾。因此，學(xué)校在提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)與設(shè)備研發(fā)及工程化應(yīng)用，加快科研成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化等方面，具有一定的影響力。

2.學(xué)科建設(shè)。學(xué)科是實(shí)現(xiàn)大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)與文化傳承四項(xiàng)職能的基本單元，是衡量大學(xué)教學(xué)水平、科研實(shí)力與綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)，代表著學(xué)校的辦學(xué)水平。因此，學(xué)科建設(shè)始終是大學(xué)各項(xiàng)建設(shè)工作的核心，在大學(xué)的發(fā)展中具有舉足輕重的戰(zhàn)略地位。作為高水平研究型大學(xué)，其學(xué)科建設(shè)水平應(yīng)以國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、進(jìn)入全球ESI前1%學(xué)科數(shù)等指標(biāo)來(lái)衡量。目前，學(xué)校有一級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)、二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科（培育）2個(gè);31個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn);9個(gè)學(xué)科進(jìn)入全球ESI前1%，涵蓋了學(xué)校所有理工科學(xué)科。其中，工程學(xué)、材料科學(xué)、化學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)4個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入ESI全球排名前1‰，入選數(shù)在全國(guó)高校中并列排名第5位，居華南地區(qū)首位[5]。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科代表了學(xué)科在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略位置，象征著大學(xué)的等級(jí)地位，而戰(zhàn)略性地位則意味著擁有優(yōu)勢(shì)權(quán)利和有價(jià)值的資源，可以證明該學(xué)科的社會(huì)信用。高校國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的多寡，直接反映了該校在全國(guó)高校中的學(xué)術(shù)地位、科研水平及培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，是國(guó)內(nèi)多個(gè)排名機(jī)構(gòu)衡量高?？茖W(xué)研究實(shí)力的最關(guān)鍵參數(shù)之一[6]。從縱向看，H大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科集中在工科。近年來(lái)，其理科、醫(yī)學(xué)、人文社科雖有較大提升，但學(xué)科結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，多科型大學(xué)向綜合型大學(xué)轉(zhuǎn)型的潛力巨大。今后，學(xué)校應(yīng)高度重視學(xué)科建設(shè)在其發(fā)展中的基礎(chǔ)性、全局性、戰(zhàn)略性地位和作用，以學(xué)科建設(shè)夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)、整合發(fā)展資源、引領(lǐng)發(fā)展方向。

3.師資隊(duì)伍。高等教育的發(fā)展，離不開經(jīng)費(fèi)與設(shè)備的投入，但關(guān)鍵在教師，如梅貽琦所言，“所謂大學(xué)者，非大樓之謂也，乃有大師之謂也”。要建成國(guó)內(nèi)一流、世界知名的高水平研究型大學(xué)，關(guān)鍵是打造好一支具有國(guó)際化視野的高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊(duì)伍。筆者擬從專任教師中擁有博士學(xué)位者和教授、頂級(jí)學(xué)者的占比等指標(biāo)來(lái)進(jìn)行分析。（1）博士研究生學(xué)歷教師的占比反映了一所大學(xué)教師學(xué)歷層次的高低，是一個(gè)硬性指標(biāo)，國(guó)外一流大學(xué)中的專任教師，除特殊情況外，已完全博士化[7]。截至2018年9月，學(xué)校擁有博士學(xué)位教師的占比為76.45%[8]?？梢?，學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)了一批高水平師資人員，教師隊(duì)伍整體水平顯著提升且日益年輕化。學(xué)校的興衰取決于青年教師。今后，學(xué)校應(yīng)建立起關(guān)注、關(guān)心青年教師成長(zhǎng)的運(yùn)行機(jī)制，確保青年教師引得進(jìn)、留得住、用得好。（2）教授是大學(xué)學(xué)術(shù)水平的主要決定因素，是大學(xué)力量與聲譽(yù)的象征。在美加等國(guó)的大學(xué)中，通常把教授看成是影響大學(xué)發(fā)展的最重要的資源，把建設(shè)一支高水平教授隊(duì)伍視為學(xué)校最重要的工作。截至2018年9月，學(xué)校擁有專任教師2 917人，其中，正高職稱者936人、副高職稱者1 102人，高級(jí)職稱教師占比為69.87%[9]。（3）作為研究型大學(xué)，還應(yīng)擁有一批頂級(jí)學(xué)者。建設(shè)一流大學(xué)，應(yīng)以建設(shè)一批一流學(xué)科為抓手，以擁有一批頂級(jí)學(xué)者為支撐。截至2019年4月，學(xué)校擁有全職院士15人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師7人，海內(nèi)外高層次人才37人，“長(zhǎng)江學(xué)者”33人，國(guó)家自然科學(xué)基金委杰出青年科學(xué)基金獲得者39人，國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者26人，國(guó)家自然科學(xué)基金創(chuàng)新群體2個(gè)，中組部青年拔尖人才6人[10]?？梢?，學(xué)校已經(jīng)對(duì)一流學(xué)者有了一定的聚集效應(yīng)。

二、作為知識(shí)生成機(jī)構(gòu)的指標(biāo)分析

科研水平與創(chuàng)新能力是研究型大學(xué)區(qū)別于其他類型高校的顯著特征。研究型大學(xué)既是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，又是基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新成果的重要載體[11]。研究型大學(xué)的科研經(jīng)費(fèi)、研究成果及成果轉(zhuǎn)化等指標(biāo)，可從另一個(gè)層面反映其實(shí)力與聲譽(yù)。

1.科研經(jīng)費(fèi)。科研經(jīng)費(fèi)是知識(shí)生成、科技創(chuàng)新的基本條件和重要保障，是科研活動(dòng)賴以施行的物質(zhì)基礎(chǔ)之一[12]，其數(shù)量與水平可反映一所高校的師資隊(duì)伍素質(zhì)與整體研究能力。2001年，H大學(xué)實(shí)到科研經(jīng)費(fèi)1.75億元[13];2017年，科研收入12.53億元[14]。十余年間，學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)取得大幅提高?？梢姡环矫鎸W(xué)校近些年在基礎(chǔ)科學(xué)與應(yīng)用研究方面的能力有所提升，另一方面受益于國(guó)家及地方政府近年來(lái)實(shí)施的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略，學(xué)校的技術(shù)開發(fā)、轉(zhuǎn)讓與服務(wù)收入也明顯提升。

2.科研成果。高校作為國(guó)家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是社會(huì)智力資源的主要?jiǎng)?chuàng)造者，其科研成果對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步起到重要作用[15]。衡量高?？蒲谐晒闹笜?biāo)包括出版科技著作、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申請(qǐng)發(fā)明專利及國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目驗(yàn)收等方面。筆者重點(diǎn)從科研論文與申請(qǐng)專利數(shù)量?jī)煞矫鎭?lái)反映H大學(xué)近年來(lái)所取得的科研成果。（1）作為“雙一流”建設(shè)大學(xué)，其科研論文數(shù)量應(yīng)以國(guó)際公認(rèn)的三大檢索系統(tǒng)（SCIE、EI、CPCI-S）的收錄為準(zhǔn)。整體而言，H大學(xué)科研論文數(shù)量增長(zhǎng)較快。2001年，三大檢索刊載論文合計(jì)296篇[16]。至2017年，已達(dá)6 518篇。其中，SCI索引收錄2 980篇，同比增長(zhǎng)20%;EI索引收錄2 962篇，排名全國(guó)高校第8;CPCI-S索引收錄576篇;SCI學(xué)科影響因子前1/10的期刊論文507篇，排名全國(guó)高校第10;2017年，學(xué)校發(fā)表“卓越國(guó)際論文”（即論文發(fā)表后的影響力超過(guò)其所在學(xué)科的一般水平）1 638篇，同比增長(zhǎng)17.3%，在全國(guó)高校中排名第16位，且“卓越國(guó)際論文”數(shù)量占SCI刊出論文總數(shù)的54.97%，位居國(guó)內(nèi)高校第一位（表1）[17]。2018年，科睿唯安發(fā)布了全球“高被引科學(xué)家”名單，H大學(xué)有13人次入選全球高被引科學(xué)家名單。其中9人次以第一單位入選，創(chuàng)歷史入選數(shù)量新高，在內(nèi)地高校中排名第10。學(xué)校中的曹鏞、唐本忠、葉軒立、吳宏濱、黃飛等教師入選材料科學(xué)領(lǐng)域高被引科學(xué)家，入選人次在該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)高校中與清華大學(xué)和蘇州大學(xué)并列第1，在全球高校中并列第3，直追美國(guó)斯坦福大學(xué)和新加坡南洋理工大學(xué)。此外，學(xué)校中的教師曹鏞、唐本忠入選化學(xué)領(lǐng)域高被引科學(xué)家，馬東閣、周偉家入選交叉學(xué)科領(lǐng)域高被引科學(xué)家。同年11月15日公布的ESI最新數(shù)據(jù)顯示，H大學(xué)共發(fā)表26 860篇ESI論文（其中高被引論文500篇），總被引用數(shù)達(dá)到340 256次，篇均被引次數(shù)達(dá)到12.67[18]?？梢姡瑢W(xué)校在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域已擁有一批世界領(lǐng)軍人物，科研創(chuàng)新力提高較為明顯。（2）專利數(shù)量從一個(gè)側(cè)面能夠反映出一所高校的科技創(chuàng)新能力。在發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)等3種專利中，發(fā)明專利的保護(hù)期限最長(zhǎng)，權(quán)利最穩(wěn)定，最能代表一所高校的科技創(chuàng)造能力。截至2017年6月，學(xué)校累計(jì)擁有有效專利量12 606件，位居國(guó)內(nèi)高校第3位。其中，發(fā)明專利有效量為9 787件、實(shí)用新型有效量為2 528件、外觀設(shè)計(jì)有效量為291件。發(fā)明專利有效量在專利有效量總量中的占比為77.64%[19]。與此同時(shí)，學(xué)校2018年P(guān)CT（專利合作協(xié)定）專利申請(qǐng)公開數(shù)量為170件，位列全球教育機(jī)構(gòu)中的第4位，中國(guó)高校第2位[20]。可見，學(xué)校的專利商業(yè)價(jià)值與專利質(zhì)量已得到國(guó)際認(rèn)可，據(jù)有良好的國(guó)際聲譽(yù)。

3.科研成果轉(zhuǎn)化。高校作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中起著重要作用，其轉(zhuǎn)化能力與貢獻(xiàn)也是高校自身發(fā)展水平的重要標(biāo)志。2005—2012年，H大學(xué)累計(jì)出售專利178項(xiàng)，專利轉(zhuǎn)化率為3.3%;技術(shù)轉(zhuǎn)讓與專利出售合計(jì)收入1.72億元，占科技經(jīng)費(fèi)總收入的比例為2.75%[21]?？梢?，H大學(xué)的科研成果轉(zhuǎn)化率較低，科研成果轉(zhuǎn)化收入占科研經(jīng)費(fèi)總收入的比例較低。目前，“發(fā)達(dá)國(guó)家高校（如英國(guó)劍橋大學(xué)、美國(guó)斯坦福大學(xué)等）的科研成果轉(zhuǎn)化率高達(dá)35%”[22]，“美國(guó)大學(xué)的專利許可費(fèi)收入占總收入的比例為12%，每年的收益超過(guò)10億美元”[23]。低下的專利轉(zhuǎn)化率將會(huì)打擊科研人員的創(chuàng)新積極性，嚴(yán)重制約高?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展，因此加快科技成果轉(zhuǎn)化是當(dāng)前高校的重要?dú)v史使命。今后，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)，構(gòu)建專業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)。

三、作為人才培養(yǎng)單位的指標(biāo)分析

人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)與中心工作，也是大學(xué)區(qū)別其他機(jī)構(gòu)的重要特征所在。筆者從生源質(zhì)量、學(xué)生構(gòu)成、教學(xué)質(zhì)量、杰出校友等指標(biāo)來(lái)探討H大學(xué)的人才培養(yǎng)狀況。

1.生源質(zhì)量。生源質(zhì)量既反映一所高校的社會(huì)聲譽(yù)，又影響其未來(lái)發(fā)展，因此學(xué)校的高考錄取分?jǐn)?shù)線是刻畫其本科生生源質(zhì)量的較好尺度。2018年，學(xué)校在廣東省的普通類理科投檔線為598分，最低排位9 301名，比2017年提高了1 032名;文科投檔線為606分，最低排位1 970名，比2017年提升了365名，位居廣東省第二位。在省外有理科招生計(jì)劃的27個(gè)招生?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）中，理科錄取最低分?jǐn)?shù)線高于當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)線90分以上的有26個(gè)。在省外有文科招生計(jì)劃的21個(gè)招生省（直轄市、自治區(qū)）中，學(xué)校的文科錄取最低分?jǐn)?shù)線高于當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)線40分以上的有20個(gè)，高出50分以上的有17個(gè)。學(xué)校在實(shí)行綜合改革的上海市、浙江省的最低錄取分分別為546分、647分，高出兩地本科錄取控制分?jǐn)?shù)線145分、59分[24]?？梢姡陙?lái)學(xué)校本科生生源充足，生源質(zhì)量得到極大提升，為學(xué)校今后的辦學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)，為后續(xù)發(fā)展提供了有力保障，也反映出學(xué)校近年來(lái)的發(fā)展得到了社會(huì)各界及廣大學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可。同時(shí)，學(xué)校每年錄取的研究生中有相當(dāng)大比例的研究生來(lái)自于“985”“211”高校。以2018年為例，共錄取碩士研究生6 600余人，其中共接收來(lái)自26所“985”高校、86所“211”院校在內(nèi)的1 894名推薦免試生（含直博生56人），占比為28.70%[25]。

2.學(xué)生構(gòu)成。截至2018年9月，H大學(xué)在校學(xué)生規(guī)模已達(dá)42 292人。其中，本科生24 861人，碩士研究生12 179人，博士研究生3 352人，留學(xué)生1 829人，預(yù)科生71人，已形成了學(xué)士-碩士-博士的完整人才培養(yǎng)體系。從各類在校生所占比例來(lái)看，學(xué)校本科生的占比為58.78%、碩士研究生為28.80%、博士研究生為7.93%[26]。研究型大學(xué)區(qū)別于其他大學(xué)的顯著特征是研究生在人才培養(yǎng)體系中的占比及在科學(xué)研究中所發(fā)揮的作用，而高水平的博士生教育則是研究型大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。博士研究生是科學(xué)研究、學(xué)術(shù)發(fā)展以及建設(shè)高水平研究型大學(xué)的生力軍，博士生強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。H大學(xué)以建設(shè)高水平研究型大學(xué)為己任，今后應(yīng)在發(fā)展本科生教育的同時(shí)重點(diǎn)提升博士生的辦學(xué)規(guī)模與發(fā)展水平。

3.教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量及學(xué)生就業(yè)狀況可作為衡量一所高校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要指標(biāo)。（1）優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量。筆者認(rèn)為，優(yōu)秀學(xué)生是指在具影響力的全國(guó)性或國(guó)際性學(xué)術(shù)組織活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)者。2017-2018學(xué)年，學(xué)校本科生在公開出版期刊、國(guó)際會(huì)議上發(fā)表中、英文論文117篇，獲授權(quán)專利182項(xiàng)。學(xué)生在各類重大科技競(jìng)賽中表現(xiàn)出色，本科生有1 044人次在全國(guó)及省市大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);連續(xù)兩年獲得RoboMaster全國(guó)機(jī)器人大賽總冠軍，機(jī)器人創(chuàng)新基地團(tuán)隊(duì)榮獲2018年“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)[27];2018年10月，在教育部主辦的“第四屆中國(guó)‘互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”中，學(xué)校榮獲2金2銀（前四屆共獲4金8銀1銅）[28]。研究生方面，全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文數(shù)的多寡能較好地衡量一所高校的博士生培養(yǎng)質(zhì)量。十余年來(lái)，學(xué)校共有7篇論文獲得全國(guó)優(yōu)秀博士論文[29]。（2）學(xué)生就業(yè)狀況?？偟膩?lái)看，H大學(xué)整體的就業(yè)率在廣東省乃至全國(guó)高校中位列前茅，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)中有升。截至2018年12月10日，2018屆9 416名畢業(yè)生中的5 680名本科畢業(yè)生，落實(shí)就業(yè)去向人數(shù)為5 656人，就業(yè)率為99.58%;3 736名研究生畢業(yè)生中落實(shí)就業(yè)去向的有3 725人，就業(yè)率為99.71%[30]。中國(guó)薪酬網(wǎng)公布的2018年中國(guó)內(nèi)地大學(xué)畢業(yè)生薪酬排行榜中，H大學(xué)2013屆畢業(yè)生的平均月薪為12 563元，2015屆為10 132元，2017屆為8 660元，其薪酬在全國(guó)高校中的排名依次為第11名、22名、15名[31]。

4.杰出校友。畢業(yè)生中杰出校友的多寡是評(píng)價(jià)一所大學(xué)辦學(xué)水平與畢業(yè)生質(zhì)量的又一重要指標(biāo)，體現(xiàn)了大學(xué)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的人才貢獻(xiàn)能力、影響力。當(dāng)前，一所高校的影響度與美譽(yù)度主要取決于校友對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。而大學(xué)的組成不單由學(xué)校在職教師和學(xué)生，還應(yīng)包括分布在全國(guó)及世界各地的廣大校友，學(xué)校關(guān)心現(xiàn)在的學(xué)生就是關(guān)心未來(lái)的校友，關(guān)心現(xiàn)在的校友就是繼續(xù)關(guān)心過(guò)去的學(xué)生。根據(jù)中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)，截至2018年，H大學(xué)擁有杰出校友60人，其中兩院院士11人，杰出人文社會(huì)科學(xué)家4人，杰出政要1人，億萬(wàn)富翁24人[32]。辦學(xué)60余載，學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了各類高等人才50余萬(wàn)人，一大批校友已成為科技骨干、著名企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)干部。

四、外界評(píng)價(jià)分析

大學(xué)的外界評(píng)價(jià)主要是指一些評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)的學(xué)科及綜合實(shí)力進(jìn)行的排名。筆者從學(xué)科評(píng)估及大學(xué)綜合排名等方面來(lái)論述H大學(xué)的外界評(píng)價(jià)。

1.學(xué)科評(píng)估。2017年12月28日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布了第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果。H大學(xué)共有34個(gè)學(xué)科參評(píng)，評(píng)估結(jié)果為A類的學(xué)科有8個(gè)，有18個(gè)學(xué)科獲得“B+”以上評(píng)價(jià)。其中，輕工技術(shù)與工程獲得“A+”，機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、建筑學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程、食品科學(xué)與工程等6個(gè)學(xué)科獲得“A-”[33]。相較于第三次學(xué)科評(píng)估，本次結(jié)果反映出學(xué)校學(xué)科建設(shè)整體保持了良好的向上發(fā)展態(tài)勢(shì)，工學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)得到了進(jìn)一步鞏固和提升。

2.綜合排名。2018年，上海軟科發(fā)布了2018年中國(guó)兩岸四地的大學(xué)排名，H大學(xué)在兩岸四地大學(xué)中位居第33名，大陸高校中列第20名，分別比2017年前進(jìn)了6名和4名[34]。2019年2月，英國(guó)《泰晤士報(bào)》高等教育副刊發(fā)布了2019年亞太地區(qū)大學(xué)排名榜，H大學(xué)名列第78名（在內(nèi)地高校中居第15位），比前一年上升了19位[35]，整體排名大幅提升。近年來(lái)，隨著學(xué)校整體辦學(xué)水平的上升以及高水平學(xué)科群的聚集，無(wú)論是偏重于社會(huì)聲譽(yù)的英國(guó)QS排名，還是偏重于科研與論文發(fā)表的上海交大學(xué)術(shù)排名，H大學(xué)都榜上有名。這說(shuō)明學(xué)校與世界一流大學(xué)的差距正在日趨縮小，通過(guò)不斷擴(kuò)大自身的學(xué)術(shù)及社會(huì)影響力，已朝著世界一流大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。

經(jīng)過(guò)60余年的發(fā)展，H大學(xué)已經(jīng)發(fā)展為一所以工見長(zhǎng)，理、工、醫(yī)結(jié)合，管、經(jīng)、文、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性研究型大學(xué)。其中，在1‰ESI學(xué)科數(shù)、“卓越國(guó)際論文”數(shù)量、全球“高被引科學(xué)家”以及專利授權(quán)等諸多方面位居國(guó)內(nèi)高校前列。與此同時(shí)，較國(guó)內(nèi)頂級(jí)大學(xué)而言，學(xué)校在國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、頂級(jí)學(xué)者及博士師資所占比例、科研經(jīng)費(fèi)、博士研究生數(shù)量等方面還存在著一定的差距。今后，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持施行學(xué)術(shù)立校、人才強(qiáng)校、開放活校、文化興校等策略，緊緊抓住“雙一流”建設(shè)和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重要契機(jī)，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，深化綜合改革，全面提高質(zhì)量，向著世界一流大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]華南理工大學(xué).學(xué)校簡(jiǎn)介[EB/OL].https：//www.scut.edu.cn/new/9015/list.htm.

[2][6][7][12][15]姜檢平.關(guān)于教育部直屬農(nóng)業(yè)大學(xué)主要辦學(xué)指標(biāo)研究[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教育，2013（05）：52-57.

[3]華南理工大學(xué).科學(xué)研究——研究機(jī)構(gòu)[EB/OL].https：//www.scut.edu.cn/new/9107/list.htm.

[4]王鵬.大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室分布特點(diǎn)與立項(xiàng)建議[J].中國(guó)高教研究，2009（11）：90-93.

[5]華南理工大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處.學(xué)科建設(shè)[EB/OL].http：//www2.scut.edu.cn/j2fg/14237/list.htm.

[8][9][10][24][26][27]華南理工大學(xué)2017-2018學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量[EB/OL].http：//xxgk.88a.cas.scut.edu.cn：7070/detail.jsp？newsId=2303.

[11]胡錦濤.提高質(zhì)量是高等教育改革發(fā)展最核心務(wù)[EB/OL].http：//www.chinanews.com/gn/2011/04-24/2993738.shtml.

[14]華南理工大學(xué)2017年部門決算[EB/OL].http：//xxgk.88a.cas.scut.edu.cn：7070/detail.jsp？newsId=2183.

[13][16]華南理工大學(xué)2001年年鑒[M].廣州：華南理工大學(xué)出版社，2002：192-193.

[17][18]華南理工大學(xué)科學(xué)技術(shù)處.科技簡(jiǎn)報(bào)（第238期）.[EB/OL].http：//www.nsfc.gov.cn/publish/portal0/tab104/.

[19]華南理工大學(xué)2017年上半年專利工作成績(jī)[EB/OL].http：//news.scut.edu.cn/2017/0804/c41a34129/page. htm.

[20]全球第四 華南理工PCT專利申請(qǐng)公開數(shù)量再創(chuàng)新高[EB/OL].http：//news.scut.edu.cn/2019/0321/c41a39561/ page.htm.

[21]華南理工大學(xué)2005-2012年年鑒[M].廣州：華南理工大學(xué)出版社，2006-2013.

[22]劉慶賢，陳善忠，黃為民.高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的難點(diǎn)及對(duì)策研究[J].上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2003（2）：23-25.

[23]周楊.科技成果轉(zhuǎn)化視角的高校知識(shí)生產(chǎn)力研究[D].浙江大學(xué)，2011.

[25]2019年碩士研究生報(bào)考人數(shù)破2萬(wàn)? 現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)引入AI人臉識(shí)別[EB/OL].http：//news.scut.edu.cn/2018/1120/ c41a38889/page.htm.

[28]2金2銀！全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽華南理工再創(chuàng)新高[EB/OL].http：//news.scut.edu.cn/2018/1014/c41a38607/ page.htm.

[29]中國(guó)學(xué)位與研究生信息網(wǎng).全國(guó)優(yōu)秀學(xué)位博士論文評(píng)選[EB/OL]. http：//www.chinadegrees.cn/xwyyjsjyxx/zlpj/yblwpm/.

[30]華南理工大學(xué)2018年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告[EB/OL]. http：//xxgk.88a.cas.scut.edu.cn：7070/detail.jsp？newsId=2302.

[31]中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生薪酬排行榜：清華畢業(yè)月薪多少[EB/OL].https：//www.guancha.cn/politics/2019_04_05_496498.shtml.

[32]2018年中國(guó)大學(xué)杰出校友排行榜100強(qiáng)[EB/OL].http：//www.gaokao.com/e/20181219/5c19f7bbcbbbf.shtml.

[33]全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果出爐 學(xué)校四分之一參評(píng)學(xué)科進(jìn)入第一梯隊(duì)[EB/OL].http：//news.scut.? edu.cn/2017/1228/c41a36726/page.htm.

[34]前進(jìn)6名，2018年兩岸四地大學(xué)排名華南理工穩(wěn)步上升[EB/OL].http：//news.scut.edu.cn/2018/1128/c41a38955/page.htm.

[35]華南理工再前進(jìn)19名——2019年泰晤士亞太地區(qū)大學(xué)排名發(fā)布[EB/OL]. http：//news.scut.edu.cn/2019/0221/c41a39405/page.htm.

Research on the Main School Indicators of H University

JIANG Jianping

（College of Guangzhou， South China University of Technology， Guangzhou， Guangdong 510800，China）

Abstract： Based on the research object of H University， the paper analyzes the core school-running index of H University from the three dimensions of academic organization， knowledge generation organization and personnel training unit.The results show that H University ranks fifth in the number of ESI disciplines in academic organization， and there is a gap between the construction of teachers' team and the top universities in China.In the knowledge generation structure reflected as scientific research results have a strong innovation ability， with a number of global “high lying scientists”， scientific research funds and scientific research achievements transformation there is a greater room for improvement;In the talent training unit as the quality of science students performance eye-catching， teaching quality is better， the proportion of full-time doctoral students need to be improved， compared with the top universities in China， the number of outstanding alumni is small.

Key words： ?core competitiveness; subjects; scientific research achievements; student source quality; graduate scale; outstanding alumni