劉建強

在經(jīng)濟全球化和核心素養(yǎng)時代背景下，財經(jīng)素養(yǎng)必將成為我們的核心素養(yǎng)和生存技能，已經(jīng)作為國家教育發(fā)展戰(zhàn)略，很多國家已經(jīng)有較成熟的理念了，我們要迎面趕上。隨著我國金融的發(fā)展，在高中階段推行財經(jīng)素養(yǎng)教育，對學生學會學習，防御風險，健康生活，培養(yǎng)正確的價值觀，甚至以后的職業(yè)生涯都有重大意義。筆者所在學校根據(jù)廣東省教育研究院下發(fā)的財經(jīng)素養(yǎng)課題通知確立了《財經(jīng)素養(yǎng)教育與高中政治“經(jīng)濟生活”課程融合研究》的課題，并制定出了財經(jīng)素養(yǎng)教育融入高中政治教學的“一主一輔”的研究策略。本文就財經(jīng)素養(yǎng)教育這方面的一些研究提出來與大家共同探討，希望能起到拋磚引玉的作用。

1.明確財經(jīng)素養(yǎng)教育的現(xiàn)實意義。當下我們處于經(jīng)濟發(fā)展為主導的社會，越來越多的年輕人由于缺乏財經(jīng)知識，無法對自己的每一筆支出和收入負責?！霸鹿庾濉薄翱欣献濉薄柏搨濉辈粌H是由于經(jīng)濟社會的殘酷，反省自身更是缺乏相應的財經(jīng)素養(yǎng)造成的。大到買房，小到如何使用壓歲錢，都是財經(jīng)素養(yǎng)的內(nèi)容，然而很多人從小就沒有接觸過理財，對日常生活當中所接觸的物品定價缺乏常識，對錢的支配沒有概念，怎么能指望剛工作就能合理安排自己的支出與消費，怎么能夠奢望懂得投資是什么，風險是什么呢？甚至很多學生連網(wǎng)貸的償還能力都沒明白。所以財經(jīng)素養(yǎng)非常重要，畢竟社會運行的決定性條件是經(jīng)濟條件。懂得一般經(jīng)濟原理，會理財才是個體能夠獨立生存的首要條件。

2.找準財經(jīng)素養(yǎng)框架標準與高中教學嵌入的策略。2018年1 月份財經(jīng)素養(yǎng)的框架標準制定出來了，即五維三標，五個基本維度是指：收入與消費、儲蓄與投資、風險與保險、制度與環(huán)境、財富與人生。三個素養(yǎng)目標：認知、技能、態(tài)度。那么，高中《經(jīng)濟生活》課程的教學就可以圍繞五維三標找到嵌入點，我們在財經(jīng)素養(yǎng)教育的研究中就制定了“一主一輔”的研究策略，課堂教學為主，活動性課程為輔。從效果看，開展比較順利。

3.落實財經(jīng)素養(yǎng)融入教學教研的措施。我國基礎教育中并未開設專門的財經(jīng)教育課程，一些財經(jīng)概念主要從高中階段開始才有更深刻的理解。因此，結合高中教學，我們要找到符合高中生財經(jīng)素養(yǎng)教育切實可行的途徑來進行。首先我們要積極學習相關前沿理論，閱讀相關書籍，還可參與JIA 中國等相關機構網(wǎng)站提高理論水平。并參加相關培訓及交流活動，如財經(jīng)素養(yǎng)標準框架培訓，中國財經(jīng)素養(yǎng)高峰論壇，與財經(jīng)素養(yǎng)教育研究得比較成熟的兄弟學校交流。其次在課程設置方面，可單獨開設財經(jīng)課程，或者把財經(jīng)知識融入到《經(jīng)濟生活》教學當中，在課堂上進行經(jīng)濟活動的模擬演示，不僅能夠讓學生學習到金融知識，而且還可進一步提高教學質(zhì)量。這要求我們對教學過程要做精心設計，找到嵌入課堂的真實案例，設置真實的教學情境。在財經(jīng)素養(yǎng)教育的實施中我們相續(xù)開展了《樹立正確的消費觀》《股票，債券和保險》《企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展》等多個交流學習課，還開展了《趣味經(jīng)濟》《牛奶可樂經(jīng)濟學》《財經(jīng)與人生》等校本課程，課程圍繞著財經(jīng)素養(yǎng)的維度，主要從學生已有的生活體驗入手，講授相關的財經(jīng)知識，影響也很大。另外，還借用原有學校的資源——博思講座，像《揭開貨幣的神秘面紗——從人民幣SDR 談起》和《“詐彈”來襲》等講座，這對于培養(yǎng)正確的消費觀，認識投資的收益與風險，網(wǎng)貸真相等等知識，這些都深受學生歡迎。

4.重視財經(jīng)素養(yǎng)教育的實踐活動。我們在財經(jīng)素養(yǎng)教育的過程中多次舉辦模擬市場的“微交易”活動，完全以學生為主體，微交易對于發(fā)揚學生的自主創(chuàng)新精神，塑造學生正確的金錢價值觀，提高理財技能等財經(jīng)素養(yǎng)，弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，都將有益。我們還邀請相關機構共同開展活動，我們與縣金融辦、中國銀行聯(lián)合舉辦的”金融知識進校園活動”走進校園，這對學生培養(yǎng)正確的投資理念，管理自己的財務，預防新型的金融詐騙，培養(yǎng)誠信意識，走向健康生活都有很多幫助。為了讓學生走進社會、走進生活，在實踐中了解財經(jīng)知識，培養(yǎng)相關技能，我們組成了社會實踐團隊，進行市場調(diào)查，寫出調(diào)查報告，寒暑假的旅游路線及費用成本等活動。

財經(jīng)素養(yǎng)教育可以使我們在獲得知識技能的基礎上培養(yǎng)責任感，形成良好習慣，自信理性進行決策和選擇，積極樂觀地面對生活，最終實現(xiàn)價值觀的塑造。我們現(xiàn)在做的財經(jīng)素養(yǎng)融入高中政治教學的研究，希望對學生能產(chǎn)生一些作用，并且我們相信財經(jīng)素養(yǎng)教育在未來生活中的地位會越來越重要。