2019年25期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 以故事為載體提升學(xué)生物理核心素養(yǎng)
- 初中英語詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)音樂課堂的導(dǎo)入教學(xué)
- 談初中美術(shù)課水彩畫的教學(xué)
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)的意義和策略
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的反思
- 發(fā)展高中生物社團(tuán)，提升學(xué)生生物核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思路
- 讓初中化學(xué)教學(xué)走近學(xué)生生活
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿魅力
- 運(yùn)用案例教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的探索
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語讀寫融合教學(xué)淺探
- 初中語文教學(xué)中存在的常見誤區(qū)及改善對(duì)策分析
- 新課程改革背景下高中語文教學(xué)工作思考
- 初中英語導(dǎo)學(xué)案編制的誤區(qū)及對(duì)策初探
- 關(guān)于初中物理課堂提問的重要性和方法簡(jiǎn)析
- 思維導(dǎo)圖教學(xué)法在高三生物復(fù)習(xí)課的應(yīng)用研究
——以高中生物核心概念教學(xué)為例 - 談?wù)務(wù)Z境教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職美術(shù)素描實(shí)踐性教學(xué)途徑探索
- 角色扮演在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試分析提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性策略
- 淺談高中地理教學(xué)中對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 用思維導(dǎo)圖為散文閱讀教學(xué)辟新路
——試論散文類文本閱讀思維導(dǎo)圖基本形態(tài)的構(gòu)建 - 如何為學(xué)生創(chuàng)造更多的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境
- 打造“問題”課堂 孕育創(chuàng)新人才
- 淺論高中歷史教學(xué)中價(jià)值觀的教育
- 在高中政治教學(xué)中巧用案例教學(xué)法
- 小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)創(chuàng)新方法例談
- 高中美術(shù)鑒賞課中“音樂”的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的滲透與應(yīng)用研究
- 初中科學(xué)教學(xué)中的問題化教學(xué)應(yīng)用分析
- 有效開展小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法分析
- 以學(xué)習(xí)為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程研究
- 小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)策略的應(yīng)用研究
- 初中語文教學(xué)提問設(shè)計(jì)的策略研究
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
- 初中物理注重實(shí)驗(yàn)探索強(qiáng)化能力培養(yǎng)
- 在初中地理教學(xué)中如何滲透核心素養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
- 淺析培養(yǎng)初中生語文自學(xué)能力的有效途徑
- 初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 數(shù)學(xué)美在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺析高中地理學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 如何在初中英語教學(xué)中滲透心理健康教育
- “立德樹人”視野下新高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的德育透視
- 千淘萬漉雖辛苦 吹盡黃沙始到金
——舉例淺談生態(tài)課堂學(xué)生思維能力的培養(yǎng) - 通過導(dǎo)入和標(biāo)題猜測(cè)提升學(xué)生的英語思維品質(zhì)
- “時(shí)空觀念”素養(yǎng)的培養(yǎng)從課堂開始
——以人教版“開創(chuàng)外交新局面”一課為例 - 高中英語教學(xué)中關(guān)于學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)分析
- 傳統(tǒng)課堂中的美育滲透
——以高中思想政治課堂為例 - 高中語文課堂中滲透語文核心素養(yǎng)的探討
- 在命題中看小學(xué)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)
情感教育
聽說讀寫
- 多法誦讀，讀出多彩課堂
- 游戲
——小學(xué)生作文的“橋” - 小學(xué)生語文寫話指導(dǎo)的策略探討
- 農(nóng)村中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)⒄Z口語在英語中的重要性及訓(xùn)練方法
- 信息化背景下高中語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新方式分析
- 閱讀筆記助力議論文寫作
——新高考背景下高中語文“浸潤(rùn)式”公共說理作文教學(xué)研究 - 淺談在名著閱讀中滲透寫作教學(xué)
- 提升高中生思維品質(zhì)的英語寫作教學(xué)研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，發(fā)展高中生英語閱讀素養(yǎng)
——淺談思維品質(zhì)素養(yǎng)導(dǎo)向下如何提高高中特長(zhǎng)生的英語閱讀素養(yǎng) - 探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育分析
- 初中語文教學(xué)如何讓學(xué)生走進(jìn)閱讀空間
- 創(chuàng)意仿寫，為寫作插上翅膀
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)之探討
教學(xué)反思
模式探索
- 初中政治教學(xué)中“先學(xué)后教”模式的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)參與式課堂的設(shè)計(jì)
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)“探究課堂”，提高學(xué)生的思維品質(zhì)
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在“問題
——互動(dòng)”教學(xué)中的培育策略 - 異步教學(xué)是實(shí)施初中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)模式
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)模式構(gòu)建之研究
- 數(shù)學(xué)分層教學(xué)在農(nóng)村初中的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“參與式學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)研究
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略研究
- 初中語文教學(xué)中漢字形象化的應(yīng)用研究
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
教學(xué)測(cè)評(píng)
資源拓展
經(jīng)驗(yàn)交流
- 創(chuàng)新題型這樣考
- 高考英語閱讀理解常見失分點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略
- 走進(jìn)留守兒童心靈深處
- 初中體育教學(xué)中跳繩成績(jī)的提高方法研究
- 關(guān)于高中財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的策略探討
- 構(gòu)建有效課堂，減少運(yùn)動(dòng)損傷
- 找準(zhǔn)“明線”，關(guān)注“暗線”，切實(shí)提高課堂效率
- 成長(zhǎng)在研學(xué)旅行的路上
——“齊文化+研學(xué)旅行”實(shí)踐教育活動(dòng)感悟 - “探究四點(diǎn)共圓”課例的課堂實(shí)施
- 漫談新課改下初中美術(shù)的有效教學(xué)
- 初中生物課堂教學(xué)創(chuàng)新摭談
- 十九大熱點(diǎn)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 高考綜合改革背景下學(xué)校和學(xué)生的應(yīng)對(duì)
- 小學(xué)羽毛球教學(xué)新策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)除法計(jì)算的錯(cuò)點(diǎn)剖析及糾錯(cuò)策略探析
- 游戲精神與幼兒教育的融合之研究
- 試探初中道德與法治高效課堂的策略
- 農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)策略