余琪

【關(guān)鍵詞】 小學(xué);體育教學(xué);游戲;作用;運(yùn)用原則

【中圖分類號(hào)】 G623.8【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）15—0090—01

一、游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要真正激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)熱情，教師就要擺脫傳統(tǒng)的說教和簡單的項(xiàng)目訓(xùn)練，而要結(jié)合內(nèi)容在教學(xué)中融入游戲，讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育，熱愛體育，提高對(duì)體育鍛煉和學(xué)習(xí)的熱情。比如，對(duì)于大漁網(wǎng)的游戲，教師可以把學(xué)生分成不同的小組，讓一部分學(xué)生扮演活蹦亂跳的小魚，一部分學(xué)生扮演圍網(wǎng)捕魚的漁民。讓學(xué)生在游戲情境的幫助下既實(shí)現(xiàn)體育鍛煉，提高合作精神、集體意識(shí)，又認(rèn)識(shí)到漁民生活的辛苦，掌握捕魚的專業(yè)知識(shí)和能力。

2.提高學(xué)生的道德品質(zhì)。小學(xué)體育是一門活動(dòng)性極強(qiáng)的課程，因而教師要在具體的教學(xué)中借助游戲情境培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，促使學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、克服困難，同時(shí)通過游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的性格，提高學(xué)生與人交往的能力。比如，教師可以利用老鷹捉小雞的游戲的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)群雞斗老鷹的場(chǎng)景。讓學(xué)生通過團(tuán)結(jié)合作共同打敗老鷹，在游戲中潛移默化地認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量，樹立高尚的道德品質(zhì)和情操。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在體育教學(xué)中融入游戲，能活躍課堂氣氛，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦參與其中，鍛煉學(xué)生的記憶、判斷和觀察的能力，拓展學(xué)生思維空間，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、提問的意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和創(chuàng)造。比如，在競技籃球的游戲活動(dòng)中，教師教給學(xué)生繞球、旋球、帶球等技巧后，可以引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)編一些有趣的籃球操，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，提高他們的思維能力。

二、體育教學(xué)中運(yùn)用游戲的原則

1.游戲要有豐富、多樣性。要想真正保持學(xué)生對(duì)體育的興趣，體育教學(xué)中不但要融入游戲、采用游戲，而且還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要不斷變化游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。比如，在鍛煉學(xué)生的集體意識(shí)時(shí)，可以給學(xué)生設(shè)計(jì)老鷹抓小雞的游戲，也可以給學(xué)生設(shè)計(jì)籃球競技的游戲等，這兩項(xiàng)游戲都能在一定程度上鍛煉學(xué)生的集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，幫助學(xué)生樹立美好的品德。又如，在體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于女生而言，她們更喜歡運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較小的游戲;男生則喜歡一些挑戰(zhàn)性的游戲，而對(duì)傳統(tǒng)的項(xiàng)目，如排球、田徑等幾乎沒有人參與。針對(duì)這種情況，教師在課堂上就要采用多樣、新穎并能逐漸提高難度的游戲，讓學(xué)生保持參與的興趣。比如，可組織“推車”“三條腿走路”“捕魚”等游戲。

2.游戲設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的特點(diǎn)。作為小學(xué)體育教師，在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)時(shí)一定要符合小學(xué)生無拘無束的特點(diǎn)，讓學(xué)生在寓教于樂中學(xué)習(xí)。比如，在50米短跑的教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目枯燥、乏味而沒有興趣，所以在練習(xí)中積極性不高。針對(duì)這個(gè)情況，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“人球比賽”的游戲，用學(xué)生喜歡的籃球、足球作為學(xué)生的比賽對(duì)象，這樣他們求勝的心就會(huì)受到刺激，興趣會(huì)得到激發(fā)。再如，在籃球運(yùn)球的教學(xué)中，可以讓學(xué)生分成小組進(jìn)行運(yùn)球比賽，哪個(gè)組得到的分?jǐn)?shù)最高哪組獲勝等。這樣既活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，又激發(fā)了學(xué)生的斗志，促進(jìn)了課堂教學(xué)。

3.游戲設(shè)計(jì)要體現(xiàn)科學(xué)性。在小學(xué)體育中采用游戲教學(xué)方法，是為了提高體育課堂教學(xué)效率。所以教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)一定要以教學(xué)質(zhì)量為核心，不能僅僅為了活躍課堂氣氛隨意使用游戲教學(xué)。實(shí)踐證明，學(xué)生在運(yùn)用前，各個(gè)器官都處在相對(duì)緩慢的狀態(tài)中，中樞神經(jīng)被無意識(shí)地抑制，大腦反應(yīng)相對(duì)遲緩，反應(yīng)速度較慢。所以，教師在正式進(jìn)入教學(xué)之前，要通過籃球游戲，如拋球叫號(hào)、投籃等進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激活學(xué)生的各個(gè)器官和中樞神經(jīng)，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，并把注意力集中到運(yùn)動(dòng)中，從而保證課堂教學(xué)效率高效。

總之，在小學(xué)體育中運(yùn)用游戲教學(xué)，教師既要權(quán)衡游戲在體育教學(xué)中的作用，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的有效性，還要在設(shè)計(jì)各個(gè)游戲時(shí)根據(jù)內(nèi)容把握原則，讓游戲符合小學(xué)生的天性，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的和意義。

編輯：王金梅