運(yùn)用原則
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)優(yōu)化策略探究
信息化教學(xué)；運(yùn)用原則；運(yùn)用策略中圖分類號(hào)：G623.5? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1673-8918（2023）11-0100-04 信息時(shí)代的到來為小學(xué)課堂增添了更多教學(xué)路徑，信息技術(shù)就是其中的代表之一。教師必須依托信息化帶來的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，深度分析信息化的應(yīng)用模式，并且以學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合目前學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，構(gòu)建高質(zhì)量的信息化課堂。在教學(xué)過程中信息化課堂能將基礎(chǔ)知識(shí)理論直觀地展示在學(xué)生眼前，學(xué)習(xí)過程變得更加簡單高效。同時(shí)，在教學(xué)過程中
考試周刊 2023年11期2023-05-08
- 教師教育機(jī)智的培養(yǎng)與運(yùn)用探研
；教育能力；運(yùn)用原則；運(yùn)用策略；教學(xué)效果中圖分類號(hào)：G451.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）20-0049-04教育家烏申斯基說：不論教育者怎樣地研究教育學(xué)理論，如果他缺乏教育機(jī)智，他就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教育實(shí)踐者?？茖W(xué)教育學(xué)的奠基人赫爾巴特曾在一次演講中說道：你究竟是一名優(yōu)秀的教育者還是一名拙劣的教育者，這個(gè)問題非常簡單，那就是看你是否發(fā)展了一種機(jī)智感。教育機(jī)智被諸多教育家認(rèn)同，可見它在教育教學(xué)中的重要性。一、教育機(jī)智概述教育
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 挖掘繪本資源，助力小學(xué)英語教學(xué)
;環(huán)節(jié)運(yùn)用;運(yùn)用原則作者簡介：馬秀珍，甘肅省甘南州合作市第五小學(xué)。英語繪本是以英語為語言表達(dá)形式所創(chuàng)作而成的圖書。小學(xué)英語教師應(yīng)積極挖掘英語繪本的價(jià)值，充分發(fā)揮繪本優(yōu)勢(shì)，更好地助力小學(xué)英語教育教學(xué)活動(dòng)的組織與開展。下文筆者將結(jié)合自身的小學(xué)英語教育實(shí)踐對(duì)此進(jìn)行探究。一、英語繪本資源在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用的可行性（一）英語繪本中包含著地道的英語知識(shí)當(dāng)前市面上流通的英語繪本很多，其中不乏一些精心編寫的高質(zhì)量英語繪本，其無論是外顯的表達(dá)方式，還是內(nèi)顯的思維方式，無一
校園英語·中旬 2022年5期2022-07-05
- 幼兒園一日活動(dòng)中傳統(tǒng)民間游戲的運(yùn)用分析
統(tǒng)民間游戲;運(yùn)用原則中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2022）29-0089-03引? 言幼兒園一日活動(dòng)包含幼兒入園一整天所進(jìn)行的活動(dòng)，教育效果相對(duì)顯著。為實(shí)現(xiàn)幼兒的健康發(fā)展，教師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)吸收新知識(shí)，依托幼兒實(shí)際成長需求優(yōu)化教育內(nèi)容，為幼兒營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而民間游戲是傳統(tǒng)
名師在線·中旬刊 2022年10期2022-05-30
- 淺談對(duì)話理論在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
析對(duì)話理論的運(yùn)用原則，并提出初中語文閱讀教學(xué)中對(duì)話理論的運(yùn)用策略，以供參考。【關(guān)鍵詞】對(duì)話理論;初中語文;閱讀教學(xué);運(yùn)用原則;策略對(duì)話理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的多方交流、互動(dòng)，包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、課文交互等，通過對(duì)話的形式展開學(xué)習(xí)，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此初中語文教師應(yīng)積極運(yùn)用對(duì)話理論開展閱讀教學(xué)，通過對(duì)話理論與閱讀的融合，凸顯出閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀參與性，以此來提高閱讀教學(xué)效果。本文中，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)對(duì)話理論教學(xué)提出粗淺的
語文周報(bào)·教研版 2022年40期2022-05-30
- 教師體態(tài)語的功能與運(yùn)用
;教學(xué)功能;運(yùn)用原則一、教師體態(tài)語的教學(xué)功能教師體態(tài)語是指教師在課堂教學(xué)情境中，運(yùn)用手勢(shì)、眼神、微笑、身姿等非語言因素來傳遞信息、表達(dá)情感的身體語言，它和教師的口頭語言相伴相生，共同促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有效開展。教師體態(tài)語在課堂中主要發(fā)揮著組織教學(xué)、傳遞信息、表達(dá)情感、解釋說明、審美培養(yǎng)等功能。教師要恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用體態(tài)語，充分發(fā)揮體態(tài)語的教學(xué)功能。（一）組織教學(xué)在課堂中，教師的主要目的是組織教學(xué)，順利完成教學(xué)活動(dòng)。在組織教學(xué)的過程中，教師體態(tài)語應(yīng)發(fā)揮獨(dú)特的功能
教育研究與評(píng)論 2022年3期2022-04-21
- 英語寫作中的商務(wù)詞匯問題商榷
; 詞匯; 運(yùn)用原則1.引語商務(wù)英語屬于專門用途英語，特指在商務(wù)活動(dòng)中使用的英語，與普通英語，在詞匯、句法和文體上都有明顯的特點(diǎn)。詞匯作為英語的最基本單位，在商務(wù)英語寫作中起著至關(guān)重要的作用。如何在商務(wù)英語寫作中運(yùn)用好詞匯相當(dāng)重要。2.商務(wù)英語寫作中的詞匯運(yùn)用注意事項(xiàng)2.1商務(wù)英語寫作中詞匯的文化性差異中西方在語言表達(dá)上是存在差異的。直線型是西方人常見思維，傾向于在商務(wù)交流中直接切入主題，依照邏輯直線推理解決問題，所以行為和語言相對(duì)直白。曲線型是東方人的特
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 無線通信技術(shù)在油田自動(dòng)化中的運(yùn)用探討
油田自動(dòng)化;運(yùn)用原則;策略探討引言：無線通信技術(shù)對(duì)于我國油田事業(yè)發(fā)展是非常重要的，不僅可以提升石油開采和管理的效率，同時(shí)，還可以提升石油企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)利潤。而要想無線通信技術(shù)和油田開采事業(yè)實(shí)現(xiàn)深度的融合，就必須要遵循相關(guān)的原則，不斷的開拓融合的路徑。因此，相關(guān)單位應(yīng)該加強(qiáng)這方面的策略研究，以此來提高油田自動(dòng)化程度，推動(dòng)我國石油行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。一、無線通信技術(shù)在油田自動(dòng)化運(yùn)用過程中需要遵循的具體原則將無線通信技術(shù)應(yīng)用于油田自動(dòng)化發(fā)展時(shí)，需要遵循以下兩個(gè)原則
油氣·石油與天然氣科學(xué) 2021年12期2021-12-11
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)研究
;閱讀教學(xué);運(yùn)用原則;實(shí)施策略;意義高中英語閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生分成不同的小組自主學(xué)習(xí)，相互之間討論，積極發(fā)表自己的意見和想法，取長補(bǔ)短，從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)模式，這不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師在教學(xué)過程中灌輸式地講授，學(xué)生被動(dòng)地聽。合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式更有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其積極參與到英語閱讀的課堂教學(xué)中來。一、合作學(xué)習(xí)在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用原則1.科學(xué)性原則科學(xué)性原則要求在英語閱讀教學(xué)過程中不僅要科學(xué)地分
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 英語繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
;英語繪本;運(yùn)用原則一、引言國內(nèi)的小學(xué)英語教學(xué)，常常把重點(diǎn)放在掌握詞匯和語法知識(shí)上，而忽視學(xué)生閱讀能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，且教材中的閱讀材料相對(duì)單一。而英語繪本以圖文并茂的形式推進(jìn)故事情節(jié)，在吸引學(xué)生的注意力的同時(shí)，讓他們能夠產(chǎn)生對(duì)語言學(xué)習(xí)濃厚的興趣，學(xué)生也就愿意在閱讀中投入更多的時(shí)間和精力。繪本閱讀不僅可以使學(xué)生增加一定的詞匯量，還可以讓他們了解英美國家的文化，增長知識(shí)、開拓視野，形成積極向上的價(jià)值觀念。二、英語繪本概述（一）定義英語繪本又被稱為英語童書（En
教育信息化論壇 2021年7期2021-11-03
- 肢體語言在鋼琴演奏中的表現(xiàn)功能及其運(yùn)用原則
中肢體語言的運(yùn)用原則。關(guān)鍵詞：肢體語言;鋼琴演奏;表現(xiàn)功能;運(yùn)用原則引言：鋼琴音樂，它是我在理解音樂情感和心靈能力的重要媒介，通過身體動(dòng)作來表達(dá)思想和情感，并通過音樂氛圍更生動(dòng)地表達(dá)自己的意圖，直接感受觀眾的感受，我能感覺到。如果一組被試觀眾在現(xiàn)場(chǎng)觀看和演奏得好，在現(xiàn)場(chǎng)觀看和聽得好后對(duì)比結(jié)果，現(xiàn)場(chǎng)表演更能打動(dòng)觀眾和觀眾的內(nèi)心情緒，得出可以觸發(fā)情緒的結(jié)論。如音樂感覺的差異造成現(xiàn)場(chǎng)表演，觀眾在演奏者的身體上參與了無聲的語言演奏了各種音樂，節(jié)奏、情感恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 民間傳統(tǒng)游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)體育教學(xué);運(yùn)用原則;應(yīng)用對(duì)策中圖分類號(hào)：G623.8?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）31-0085-02引言小學(xué)體育這門學(xué)科的設(shè)置主要就是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課之余更好地緩解自身的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)豐富學(xué)生的校園生活。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以把民間傳統(tǒng)游戲融入小學(xué)體育教學(xué)課堂中，讓學(xué)生在完成一些小游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，這會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有很大幫助。在教學(xué)課堂上，教師必須承認(rèn)學(xué)生的主體地位，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心去改變和調(diào)整教
求知導(dǎo)刊 2021年31期2021-09-28
- 生活情境在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
道德與法治;運(yùn)用原則;應(yīng)用中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-30-318前言新課改提出要以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，所以，創(chuàng)造生活情境教學(xué)已經(jīng)受到廣大教師的運(yùn)用。因此，本篇文章將對(duì)生活情境在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用進(jìn)行分析研究并提出相對(duì)策略。一、生活情境教學(xué)在初中道德與法治課堂的運(yùn)用原則處于初中階段的學(xué)生正處在青春期的階段，這時(shí)候的他們會(huì)逐漸產(chǎn)生獨(dú)立的思維，內(nèi)心異常的糾結(jié)，又容易產(chǎn)生逆反心理，他們希望有人能夠幫助他們。因此，傳統(tǒng)的滿堂灌教
小作家報(bào)·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 基于構(gòu)造法的高中數(shù)學(xué)解題思路探索
思路;定義;運(yùn)用原則中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-14-130學(xué)生運(yùn)用構(gòu)造法解決問題，可以鍛煉解決問題的思路，學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題后，能夠感受到成功的喜悅。因此，教師要給學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該給學(xué)生傳授解題方法，從而幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中的問題，減小學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，從而放松學(xué)生的身心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、構(gòu)造法的定義構(gòu)造法是根據(jù)數(shù)學(xué)問題中的已知和未知條件的特點(diǎn)，構(gòu)造和問題符合的數(shù)學(xué)形式，將未知條件轉(zhuǎn)變?yōu)橐阎獥l件。學(xué)生運(yùn)用構(gòu)造法
小作家報(bào)·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 新媒體資源在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用分析
的教學(xué)價(jià)值與運(yùn)用原則，然后提出具體的運(yùn)用策略，以供參考。關(guān)鍵詞：新媒體資源;小學(xué)語文;教學(xué)價(jià)值;運(yùn)用原則;運(yùn)用策略新媒體是一類新式的、區(qū)別于傳統(tǒng)媒介的媒體形式，其具有多種不同的呈現(xiàn)形式和實(shí)現(xiàn)渠道，體現(xiàn)出了全天候、交互性的特點(diǎn)。而新媒體具有多種不同的發(fā)展形式，也產(chǎn)生了很多不同的新媒體資源，其中就有不少和語文相關(guān)的素材資源，可以將其運(yùn)用到語文課教學(xué)中，拓展傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，讓語文教學(xué)表現(xiàn)出更好的效果。一、新媒體資源對(duì)小學(xué)語文的教學(xué)價(jià)值和運(yùn)用原則（一）教學(xué)價(jià)值在小學(xué)
新課程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 高中英語教學(xué)中的師生互動(dòng)模式運(yùn)用策略
;現(xiàn)狀分析;運(yùn)用原則;運(yùn)用策略英語不同于其他學(xué)科，作為語言本身，它的功能就在于交流思想、表達(dá)感情、傳達(dá)信息?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)是一種交際活動(dòng)，英語教學(xué)的最終目的也是為了交際，師生互動(dòng)教學(xué)模式在英語教學(xué)中的重要性不言而喻。素質(zhì)教育改革背景下，高中英語新課標(biāo)要求教師強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但受制于多方因素，師生互動(dòng)教學(xué)模式并未得到有效運(yùn)用，高中英語教學(xué)仍存在諸多問題，學(xué)生仍存在聽得懂卻讀不順、說不清等諸多問題，英語素養(yǎng)并未得
校園英語·下旬 2021年7期2021-09-08
- 教學(xué)視頻在道德與法治學(xué)科中的實(shí)踐研究
對(duì)教學(xué)視頻的運(yùn)用原則及運(yùn)用方法進(jìn)行了論述，期望能給相關(guān)教育者提供些許參考意見。【關(guān)鍵詞】教學(xué)視頻;道德與法治學(xué)科;運(yùn)用原則;運(yùn)用方法與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，現(xiàn)代化的教學(xué)手段因其形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)使得課堂煥發(fā)了新的生命力，而作為現(xiàn)代化教學(xué)手段之一的教學(xué)視頻也因此受到了廣大教師的青睞。在道德與法治課堂上運(yùn)用教學(xué)視頻，能夠以聲像同步的情景、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像、生動(dòng)活躍的教學(xué)氣氛等吸引學(xué)生的注意力，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可以通過
文理導(dǎo)航 2021年22期2021-08-27
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
;小學(xué)語文;運(yùn)用原則隨著新課改的推進(jìn)，小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的主體地位越來越受到重視，客觀上要求教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，立足于學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)情境教學(xué)的應(yīng)用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生有效地參與教學(xué)課堂，加深學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的語文思維能力。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，情境教學(xué)法能夠加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容更直觀，學(xué)生能夠更形象、生動(dòng)地學(xué)習(xí)語文內(nèi)容。一、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用的原則（一）真實(shí)合理性原則
新課程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 關(guān)于游戲教學(xué)在小學(xué)一年級(jí)語文課堂中的運(yùn)用研究
：游戲教學(xué);運(yùn)用原則;應(yīng)用策略一、引言小學(xué)一年級(jí)學(xué)生具有極強(qiáng)的可塑性和對(duì)知識(shí)的求知欲，而語文的開展是為了通過識(shí)字?jǐn)嗑鋪韼椭鷮W(xué)生打下良好的語言文學(xué)基礎(chǔ)。尤其是部編版教材更符合小學(xué)生本身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，但若想讓小學(xué)生真正融入語文學(xué)習(xí)中，必須借助多樣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力，游戲就是其中最好的學(xué)習(xí)載體。一方面游戲是雙向和互動(dòng)的，通過游戲，教師、學(xué)生之間能產(chǎn)生深刻的互動(dòng)，讓課堂氣氛活躍起來，教學(xué)環(huán)境也會(huì)更加有趣;另一方面游戲能讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中，親自體驗(yàn)
新課程·上旬 2021年1期2021-06-16
- 高中地理課堂教學(xué)中視聽資源的運(yùn)用
視聽資源? 運(yùn)用原則? 運(yùn)用策略隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，各類多媒體電子設(shè)備在高中地理課堂中廣泛應(yīng)用，各類視聽資源，包括圖表、圖像、視頻等大量涌入課堂。豐富的地理視聽資源不僅可以充實(shí)地理教學(xué)內(nèi)容，更好地展示地理過程、解釋地理現(xiàn)象、揭示地理原理;而且可以增強(qiáng)地理課堂的趣味性，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與度，讓學(xué)生通過視覺、聽覺置身學(xué)習(xí)情境之中，感受地理知識(shí)的真實(shí)與價(jià)值。視聽資源在課堂教學(xué)中應(yīng)用已不可或缺?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》大量應(yīng)用了“示意圖”“
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2021年4期2021-04-14
- 商務(wù)英語寫作中的詞匯運(yùn)用
寫作;詞匯;運(yùn)用原則1.引語商務(wù)英語屬于專門用途英語，特指在商務(wù)活動(dòng)中使用的英語，與普通英語，在詞匯、句法和文體上都有明顯的特點(diǎn)。詞匯作為英語的最基本單位，在商務(wù)英語寫作中起著至關(guān)重要的作用。如何在商務(wù)英語寫作中運(yùn)用好詞匯相當(dāng)重要。2.商務(wù)英語寫作中的詞匯運(yùn)用注意事項(xiàng)2.1商務(wù)英語寫作中詞匯的文化性差異中西方在語言表達(dá)上是存在差異的。直線型是西方人常見思維，傾向于在商務(wù)交流中直接切入主題，依照邏輯直線推理解決問題，所以行為和語言相對(duì)直白。曲線型是東方人的特
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 教育戲劇融入研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的策略
;具身認(rèn)知;運(yùn)用原則【中圖分類號(hào)】G633.98? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）88-0014-03【作者簡介】楊蓓麗，江蘇省常州市教科院附屬中學(xué)（江蘇常州，213000）課程處主任，高級(jí)教師，常州市學(xué)科帶頭人。2000年教育部印發(fā)的《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)修訂稿）》就將研究性學(xué)習(xí)作為普通高中課程中綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。雖然研究性學(xué)習(xí)早已不是新概念，但是筆者結(jié)合文獻(xiàn)與調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐中仍存在各
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2021年12期2021-03-17
- 傳統(tǒng)書法元素在現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用探析
統(tǒng)書法元素的運(yùn)用原則。關(guān)鍵詞：書法元素；產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)；價(jià)值；運(yùn)用原則中圖分類號(hào)：TB482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1400 （2021） 12-0102-04基金項(xiàng)目：2019年度湘南學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)在包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用及審美研究）Analysis on the Application of Traditional Calligraphy Elements in Modern Product Packaging Desig
綠色包裝 2021年12期2021-03-05
- 微課在英語教學(xué)中的問題、運(yùn)用原則與實(shí)施策略研究
英語教學(xué)中的運(yùn)用原則進(jìn)行梳理，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)微課如何在英語教學(xué)中運(yùn)用進(jìn)行研究，以期為英語教師提供借鑒與參考?！娟P(guān)鍵詞】微課;英語教學(xué);運(yùn)用原則;實(shí)施策略【作者簡介】汪久琪（1975-），男，蒙古族，內(nèi)蒙古赤峰人，內(nèi)蒙古赤峰市平莊煤業(yè)高級(jí)中學(xué)，中學(xué)一級(jí)，本科，研究方向：高中英語教學(xué)。隨著信息化媒介的快速發(fā)展，微課作為一種新型的教學(xué)手段，已為各學(xué)科所廣泛應(yīng)用。在英語教學(xué)中，為了讓學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容，需要大量圖片、短視頻的介入，因此，短小、多樣化內(nèi)容的微課
校園英語·上旬 2021年11期2021-01-01
- 運(yùn)用自制器械開展戶外體育游戲的方法和途徑
;自制器械;運(yùn)用原則;方法途徑在戶外開展體育游戲活動(dòng)，能夠?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)育起到積極的作用。體育游戲既可以鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，又可以促進(jìn)幼兒彼此之間的互動(dòng)交際，還可以培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。但是，如果戶外體育游戲僅僅局限于傳統(tǒng)項(xiàng)目，如羽毛球、足球等，就略顯枯燥。因此，教師可以自己制作一些器械，構(gòu)建新穎的非傳統(tǒng)體育游戲，給幼兒營造更好的體育游戲活動(dòng)環(huán)境。一、運(yùn)用自制器械展開戶外體育游戲的原則運(yùn)用自制器械進(jìn)行戶外體育游戲，這并非是一個(gè)全新的理念，在教育實(shí)踐中已經(jīng)
新課程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 互動(dòng)教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用策略
;高中英語;運(yùn)用原則;運(yùn)用策略中圖分類號(hào)： G633? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）01-0112-01Abstract： English as a widely used in our daily life， has the characteristics of basic linguistic and communicative subject， its attribute determines when we were
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年1期2020-10-20
- 淺談多媒體在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用原則
語文教學(xué)中的運(yùn)用原則進(jìn)行分析和探究，希望給予我國相關(guān)教育同仁以些許參考和借鑒。關(guān)鍵詞：高中語文;教學(xué)改革;多媒體技術(shù);運(yùn)用原則在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)下，多媒體技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)獲得廣泛應(yīng)用，并且取得顯著的應(yīng)用效果。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，多媒體技術(shù)也在教育中不斷獲得應(yīng)用，已經(jīng)成為重要的教學(xué)輔助手段。語文是高中教育體系的基礎(chǔ)學(xué)科，其具有較強(qiáng)的人文性和工具性，在課堂中引入多媒體技術(shù)，能夠擴(kuò)大課堂知識(shí)容量，促使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)而體現(xiàn)課堂效率和質(zhì)量，推動(dòng)高
絲路視野 2020年6期2020-10-20
- 高中地理教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用分析
中地理教學(xué)中運(yùn)用原則出發(fā)，分析了高中地理教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的具體運(yùn)用。關(guān)鍵詞：高中地理;實(shí)踐活動(dòng);運(yùn)用原則;具體運(yùn)用作為一門探究性較強(qiáng)的學(xué)科，地理學(xué)科主要研究的是地理規(guī)律對(duì)人類行為生活的影響及其所產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)，因此地理所涉及的知識(shí)范圍十分廣泛。教師若只是采取傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，只會(huì)造成學(xué)生獲取到的知識(shí)單一匱乏，而將實(shí)踐活動(dòng)引入地理教學(xué)中，可實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，對(duì)于學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)發(fā)揮著重大作用。一、 實(shí)踐活動(dòng)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用原則（一）貼
讀天下 2020年22期2020-09-22
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用分析
高中物理 ?運(yùn)用原則中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.068 對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)物理并不是一個(gè)有趣和輕松的過程。物理學(xué)科所具有的高邏輯性、抽象性要求在高中階段更是達(dá)到了新的高度，為絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了困擾。因此，高中物理教學(xué)急需一種具有趣味性、直觀性和實(shí)踐性的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)和，為學(xué)生重新樹立物理學(xué)科形象。這也就為實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的運(yùn)用創(chuàng)造了一定的條件。而針對(duì)這一教學(xué)
南北橋 2020年7期2020-09-10
- 建筑規(guī)劃中傳統(tǒng)文化的應(yīng)用芻議
建筑規(guī)劃中的運(yùn)用原則，最后提出了建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化運(yùn)用措施。關(guān)鍵詞：建筑規(guī)劃;傳統(tǒng)文化;重要性;運(yùn)用原則;運(yùn)用措施前言建筑行業(yè)是我國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系中非常重要的組成部分，為了打造更多優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化工程項(xiàng)目，推動(dòng)行業(yè)的現(xiàn)代化升級(jí)轉(zhuǎn)型，就必須做好建筑規(guī)劃工作，賦予建筑工程更高的使用價(jià)值、藝術(shù)美觀與文化魅力。在此過程中，引入傳統(tǒng)文化元素，將使得工程項(xiàng)目更具中華民族特色。因此如何將傳統(tǒng)文化融入其中，值得思考。一、中國傳統(tǒng)文化在建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)中的重要性分析隨著我國社
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年3期2020-09-10
- 分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
運(yùn)用策略? 運(yùn)用原則中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.078 隨著數(shù)學(xué)課程難度的不斷加大，不同學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣和方法上的差異表現(xiàn)得也越發(fā)顯著，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中一刀切的教學(xué)方法也就無法再適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要以及學(xué)習(xí)上的差異性。再加上一刀切的教學(xué)方式極大地忽視了不同學(xué)生的個(gè)性化情緒和想法，導(dǎo)致了很多學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低落，主動(dòng)性差的情況出現(xiàn)?；诖耍P者從自身教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，根
南北橋 2020年5期2020-09-10
- 歷史故事教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用探討
事教學(xué)法? 運(yùn)用原則中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.019 歷史故事是相對(duì)趣味、簡潔和生動(dòng)的一種教學(xué)載體，對(duì)學(xué)生來說有著強(qiáng)烈的吸引力。因此作為教師的我們應(yīng)當(dāng)依照自己的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真思考故事教學(xué)法運(yùn)用的要求，并結(jié)合教師、學(xué)生和學(xué)科的要素形成客觀有效的運(yùn)用策略。 一、歷史故事教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中運(yùn)用的原則 1.真實(shí)性。歷史教學(xué)是一件十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椋處熞柚鷼v史教學(xué)來培
南北橋 2020年1期2020-09-10
- “問題主線”教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
主線教學(xué)法的運(yùn)用原則，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、以啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目的運(yùn)用問題主線教學(xué)法，從而使教學(xué)效果得到提升。關(guān)鍵詞：問題主線教學(xué)法? 初中歷史? 運(yùn)用原則? 策略中圖分類號(hào)：G62 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）06（a）-0145-02問題主線教學(xué)法是以問題為主線，將問題貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中的一種教學(xué)方式，問題主線教學(xué)法的針對(duì)性較強(qiáng)，通過問題教師能夠引導(dǎo)學(xué)生的邏輯思維方向，為學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)提供主線
科技資訊 2020年16期2020-07-28
- 淺談微課在高中語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
教學(xué)價(jià)值? 運(yùn)用原則? 策略1? 微課在高中語文課程中的教學(xué)價(jià)值微課，是一種微型視頻課程，以視頻的方式，將課程內(nèi)容聚集其中，融入視頻中予以呈現(xiàn)。近年來，微課這一教學(xué)載體，得到了很大程度的發(fā)展，在各層次的教學(xué)活動(dòng)中都在深入運(yùn)用。針對(duì)高中語文課程而言，對(duì)于微課的運(yùn)用，就需要明確其所具備的積極教學(xué)價(jià)值。首先，微課能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有效參與課堂學(xué)習(xí)。從目前實(shí)際來講，高中生在語文課堂上的學(xué)習(xí)興趣參差不齊，這就導(dǎo)致教學(xué)效果有高有低。因此，將微課利用起來，以
科技資訊 2020年13期2020-06-21
- 探究同期聲在電視新聞報(bào)道中的運(yùn)用
;應(yīng)用問題;運(yùn)用原則;運(yùn)用技巧即使缺少新聞畫面，同期聲也可以為觀眾描述出一個(gè)完整的，有內(nèi)容的，有吸引力的新聞信息。因此，同期聲的存在和運(yùn)用可謂是電視新聞報(bào)道中最為關(guān)鍵的元素。所謂電視新聞報(bào)道中的同期聲是指新聞采訪現(xiàn)場(chǎng)的聲音，也可簡稱為現(xiàn)場(chǎng)聲，就是針對(duì)新聞事件進(jìn)行電視采訪拍攝時(shí)，與采訪影像進(jìn)行同步錄制的被采訪聲音。同期聲可主要分為兩大類，可以是被采訪的新聞人物的聲音，也可以是采訪現(xiàn)場(chǎng)周圍環(huán)境中出現(xiàn)的背景聲音。對(duì)采訪的新聞畫面影像進(jìn)行后期制作時(shí)，要選擇富有代表
記者觀察·下旬刊 2020年4期2020-06-12
- 生命教育在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
學(xué)語文教學(xué);運(yùn)用原則中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）16-0117-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.16.058在語文學(xué)習(xí)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用課本中的內(nèi)容，對(duì)自身以及世界進(jìn)行更為深刻的思考。將生命教育與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合，正是其中的重要教學(xué)原則之一。因此，在教學(xué)的過程中，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容給予關(guān)注，應(yīng)用教學(xué)中的不同要素
學(xué)周刊 2020年16期2020-05-25
- 淺談民間傳統(tǒng)游戲在小學(xué)體育教學(xué)的作用
學(xué)體育教學(xué);運(yùn)用原則;滲透研究小學(xué)體育教學(xué)需要順應(yīng)學(xué)生愛玩的天性，在體育課程中加入民間傳統(tǒng)游戲，能提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，促進(jìn)小學(xué)生的身心發(fā)展，有效改善學(xué)習(xí)效率差、活動(dòng)參與度低等體育教學(xué)現(xiàn)狀。此外，通過開展這些趣味游戲，還能有效繼承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有效緩解民間藝術(shù)逐漸流失的問題。一、注重傳統(tǒng)游戲教學(xué)的運(yùn)用原則（一）遵循體育游戲的客觀規(guī)律任何教學(xué)過程都要遵循一定的規(guī)律，體育民間傳統(tǒng)游戲教學(xué)也一樣。體育傳統(tǒng)游戲教學(xué)需要遵循以下
新一代 2020年10期2020-05-15
- 時(shí)政素材在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用原則
文化生活中的運(yùn)用原則，以期充分發(fā)揮時(shí)政素材的應(yīng)用功能，構(gòu)建生動(dòng)、和諧、高效的課堂。[關(guān)鍵詞]時(shí)政素材;高中政治;運(yùn)用原則[中圖分類號(hào)] ? ?G633.2 ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] ? ?A ? ? ? ?[文章編號(hào)] ? ?1674-6058（2019）25-0051-02《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，思想政治教育要有時(shí)代感，因此思想政治教學(xué)既要與時(shí)俱進(jìn)，又要具有時(shí)代性。眾所周知，時(shí)政素材是高中政治教學(xué)的重要素材，它具有直觀性、時(shí)效性、可操作性以及可
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2019年9期2019-11-12
- 基于史料實(shí)證素養(yǎng)的教學(xué)素材甄選和運(yùn)用
;史料甄選;運(yùn)用原則;學(xué)科素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.51 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-010X（2019）20/23-0054-04“史料實(shí)證”是高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）提出的五大核心素養(yǎng)之一，是指“對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。”它的提出，有助于改變中學(xué)歷史課堂重結(jié)論灌輸、輕邏輯推理的教學(xué)傾向。史料是人們記錄和認(rèn)識(shí)歷史的載體，也是歷史教學(xué)不可或缺的重要資源，還原客觀歷史、討論歷史問題，都必
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2019年8期2019-11-04
- 字理教學(xué)法在小學(xué)古詩教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)古詩教學(xué) 運(yùn)用原則 運(yùn)用方法一.緒論1.問題的提出漢字集形音義于一體，是書寫單位也是語義單位。在古漢語中，詞語多為單字詞。因此，識(shí)字教學(xué)在我國古代就備受重視，出現(xiàn)了大量了識(shí)字教材和字書，如《急就篇》、《千字文》、《說文解字》等。而從《說文解字》開始，以六書為構(gòu)字方法論，通過漢字構(gòu)形來解釋漢字的音義成為潮流。20世紀(jì)90年代以來，現(xiàn)代字理教學(xué)法產(chǎn)生并不斷發(fā)展，對(duì)中文教育產(chǎn)生了不少影響。詩歌作為古代文學(xué)體裁的一種，由文言文書寫，還擁有韻律、意象、意境等要素。
文學(xué)教育下半月 2019年8期2019-10-22
- 紅色資源在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用
政治理論課 運(yùn)用原則 應(yīng)用方法中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）15-0165-02習(xí)近平總書記提出，“共和國是紅色的，不能淡化這個(gè)顏色?！币恢币詠恚h中央高度重視紅色資源的宣傳工作。我國高級(jí)院校也積極將紅色資源運(yùn)用于思想政治理論課教學(xué)當(dāng)中，但在“說教式”“填鴨式”教學(xué)模式下，成效甚微。加之，在教學(xué)過程中缺乏運(yùn)用原則的指導(dǎo)，使紅色資源的教育價(jià)值沒有得到最大限度的發(fā)揮。因此，教育界有必要?jiǎng)?chuàng)新紅色資源在思想政治教
現(xiàn)代交際 2019年15期2019-10-21
- 淺談綠植景觀對(duì)于酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)的價(jià)
設(shè)計(jì)；價(jià)值；運(yùn)用原則1 前言酒店作為住宿、餐飲以及娛樂等融為一體的重要場(chǎng)所，當(dāng)前其意義已經(jīng)不單單是作為供給服務(wù)的組織存在，而且可以從中表現(xiàn)出所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與文化魅力。酒店設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)與否，應(yīng)當(dāng)以其舒適性與環(huán)境氣氛作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前霧霾天氣和各類惡劣的環(huán)境問題，讓人們對(duì)于綠色生態(tài)的關(guān)注程度不斷增加。所以，在酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域添加綠色景觀是一種新型的思念，一經(jīng)推出就獲得了廣大酒店與顧客的青睞。2 綠植景觀對(duì)于酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)的價(jià)值綠植可以凈化室內(nèi)環(huán)境，調(diào)節(jié)一定空
裝飾裝修天地 2019年5期2019-10-21
- 游戲在體育教學(xué)中的作用及運(yùn)用原則
游戲;作用;運(yùn)用原則【中圖分類號(hào)】 G623.8【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）15—0090—01一、游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要真正激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)熱情，教師就要擺脫傳統(tǒng)的說教和簡單的項(xiàng)目訓(xùn)練，而要結(jié)合內(nèi)容在教學(xué)中融入游戲，讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育，熱愛體育，提高對(duì)體育鍛煉和學(xué)習(xí)的熱情。比如，對(duì)于大漁網(wǎng)的游戲，教師可以把學(xué)生分成不同的小組，讓一部分學(xué)生扮演活蹦亂跳的小魚，一部分學(xué)生
甘肅教育 2019年15期2019-10-08
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲
;小學(xué)體育;運(yùn)用原則小學(xué)生具有好動(dòng)的特點(diǎn)，感覺他們一刻也沒有辦法閑下來、所以想要將教材中的知識(shí)點(diǎn)教授給學(xué)生，按部就班的教導(dǎo)是不可行的，只有在教學(xué)中穿插著有趣的游戲，寓教于樂，才可以達(dá)到一個(gè)比較好的結(jié)果。一、體育游戲的運(yùn)用原則游戲的組織開展都需要一些器材、場(chǎng)地的輔助。要想做游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就必須要明白其運(yùn)用組織的原則。（一）從學(xué)生的角度出發(fā)，做適合學(xué)生心理、生理的體育游戲教師在整個(gè)體育游戲的過程之中就是一個(gè)游戲的組織者、秩序的維持者和安全的保障者。學(xué)生才是做
新教育論壇 2019年36期2019-09-10
- 多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用分析
?多媒體 ?運(yùn)用原則 ?運(yùn)用策略中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.066 從現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，在教學(xué)中合理地運(yùn)用多媒體已經(jīng)成為主流的教學(xué)趨勢(shì)。一方面，多媒體憑借其強(qiáng)大的信息轉(zhuǎn)化功能、資訊整合和儲(chǔ)存功能，成為教師在拓展學(xué)科知識(shí)面、改善學(xué)生地理認(rèn)知方面發(fā)揮了重要的作用。另一方面，多媒體教學(xué)的課堂能夠形成其他教學(xué)工具難以替代的趣味、高效和直觀效果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒具有較好地
南北橋 2019年23期2019-09-10
- 國際漢語教學(xué)中課堂活動(dòng)的實(shí)施與運(yùn)用原則研究
;國際漢語;運(yùn)用原則在第二語言學(xué)習(xí)中，因漢語陰陽上去的音調(diào)變化、橫豎撇捺的方塊漢字、靈活多樣的語法表達(dá)讓外國學(xué)生常有“漢語難學(xué)”的看法。加之國際漢語教學(xué)中如果教師刻板嚴(yán)肅、滿堂灌輸、單調(diào)練習(xí)、缺乏幽默感，則會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的畏難情緒，較少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的情感過濾，嚴(yán)重者甚至有可能學(xué)生放棄漢語的學(xué)習(xí)。所以在國際漢語課堂中教師采用一些簡單有趣的、可操作性強(qiáng)、具體實(shí)用的課堂活動(dòng)或游戲，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行漢語語音、詞匯、語法、漢字、語篇的語言項(xiàng)
北方文學(xué) 2019年23期2019-08-27
- 肢體語言在鋼琴演奏中的表現(xiàn)功能及其運(yùn)用原則
音樂表現(xiàn)力 運(yùn)用原則眾所周知，音樂是聲音的藝術(shù)，聲音是音樂藝術(shù)的第一表現(xiàn)力。然而隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的觀眾更傾向于選擇欣賞現(xiàn)場(chǎng)音樂會(huì)或者演奏視頻而不是單純表現(xiàn)聲音的錄音藝術(shù)，其主要原因是觀眾在現(xiàn)場(chǎng)演奏或視頻中可以獲得聽覺和視覺的雙重享受，其中演奏者肢體語言信息的傳達(dá)以及隨之帶來的綜合藝術(shù)感染力是錄音藝術(shù)所不具備的。因此，為適應(yīng)現(xiàn)代舞臺(tái)表演藝術(shù)的發(fā)展，我們?cè)阡撉傺葑嗯c教學(xué)中理應(yīng)把肢體語言的表達(dá)提升到一個(gè)更重要的位置上來。一、肢體語言在增強(qiáng)演奏表現(xiàn)力方面的
藝術(shù)研究 2019年2期2019-07-26
- 中國傳統(tǒng)吉祥符號(hào)在現(xiàn)代城市景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用研究
景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用原則。根據(jù)中國傳統(tǒng)吉祥符號(hào)特征、類型及意蘊(yùn)，針對(duì)現(xiàn)代城市景觀環(huán)境中存在的問題，深入剖析，從問題出發(fā)探討如何運(yùn)用中國傳統(tǒng)吉祥符號(hào)來解決現(xiàn)代城市景觀形態(tài)和文化趨同、特征和個(gè)性缺失、審美和情感冷冰等問題。研究力圖通過對(duì)中國傳統(tǒng)文化中吉祥符號(hào)的現(xiàn)代運(yùn)用原則進(jìn)行探討，賦予現(xiàn)代城市景觀以深厚的文化內(nèi)涵、審美體驗(yàn)和情境意象，以達(dá)到提升現(xiàn)代城市景觀文化和生態(tài)環(huán)境品質(zhì)，傳承城市、地域和民俗文化的目的。關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)吉祥符號(hào);城市景觀;景觀設(shè)計(jì);運(yùn)用原則;運(yùn)
工業(yè)設(shè)計(jì) 2019年6期2019-07-08
- 植物配景在建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的運(yùn)用
內(nèi)空間設(shè)計(jì)；運(yùn)用原則近年來，植物景觀配置與建筑室內(nèi)的空間設(shè)計(jì)相結(jié)合的方式逐漸成為室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的新方向，植物配景在建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)上的運(yùn)用不僅可以為人們的生活空間增添情趣，還會(huì)讓居住者進(jìn)一步感受大自然的無限活力，達(dá)到放松身心、陶冶情操的目的。因此，將植物景觀配置靈活應(yīng)用于建筑室內(nèi)的空間設(shè)計(jì)中，也是現(xiàn)代社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的必然趨勢(shì)。一、植物配景在建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的作用分析1.植物配景可以在美化環(huán)境的同時(shí)凈化室內(nèi)空氣在建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中適當(dāng)添置植物景觀，可
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2019年3期2019-04-09
- Pair Work在英語課堂的有效運(yùn)用
Work;運(yùn)用原則;實(shí)施策略[中圖分類號(hào)] G623.31[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2019）06-0076-01隨著年級(jí)的升高，學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的兩極分化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，特別是在Pair Work活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)話效率不高或活動(dòng)失敗的情況時(shí)有發(fā)生。因此，運(yùn)用Pair Work開展英語教學(xué)時(shí)，教師要遵循以下幾個(gè)原則。一、Pair Work的運(yùn)用原則1.座位匹配應(yīng)靈活多樣在英語教學(xué)實(shí)踐中，開展Pair Work時(shí)，學(xué)困生往往會(huì)下意識(shí)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2019年2期2019-03-13
- 生活資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的運(yùn)用分析
;生活資源;運(yùn)用原則;具體措施數(shù)學(xué)課程，長久以來就是很多學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性和邏輯性，而小學(xué)生的抽象思維和邏輯思維都還較弱，在理解上難免感覺到困難，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼情緒。從實(shí)際來講，小學(xué)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。所以，便可以將生活資源引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加高效。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)運(yùn)用生活資源的基本原則生活資源是一個(gè)范圍很廣闊的概念，生活中的一切都可以看作是生活資源，無論是有形
新課程·上旬 2019年10期2019-01-06
- 探討故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
學(xué)；重要性；運(yùn)用原則；運(yùn)用策略1.故事教學(xué)法對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的重要性顧名思義，故事教學(xué)法指的就是老師通過故事來對(duì)學(xué)生們開展教學(xué)活動(dòng)的一種重要方法，它作為語文教學(xué)方法的一種，對(duì)語文教育來說具有不可替代的重要作用，特別是對(duì)于小學(xué)語文而言。眾所周知，語文是一門語言與文化的綜合學(xué)科。它主要強(qiáng)調(diào)的就是人們的聽、說、讀、寫、譯以及編的一種能力。而小學(xué)語文更是一個(gè)學(xué)生正式學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，因?yàn)樵谛W(xué)語文的學(xué)習(xí)中就意味著學(xué)生們要正式學(xué)習(xí)語文的一些重要知識(shí)。其中就包括拼音、字的
贏未來 2018年26期2018-12-24
- 多媒體情境下的初中語文教學(xué)探究
師要以多媒體運(yùn)用原則為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)生動(dòng)的多媒體教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在情境中理解課文，深刻把握課文的主旨，感受課文中蘊(yùn)含的情感，促進(jìn)語文思維的深入發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：多媒體；初中語文；學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用原則中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）29-0137-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.29.087在初中語文教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，能把抽象的文字知識(shí)轉(zhuǎn)化成直觀
學(xué)周刊 2018年29期2018-10-16
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用研究
學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 運(yùn)用原則 存在問題 有效途徑一、闡述情境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是指在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容為達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)定的具有學(xué)習(xí)背景、經(jīng)向和學(xué)習(xí)活動(dòng)條件的學(xué)習(xí)環(huán)境。它能使學(xué)生產(chǎn)生一定情感反應(yīng)，使學(xué)生可以積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。而且它可以綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段通過外顯的教學(xué)活動(dòng)形式，營造一種學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成良好的就職心理，從而積極參與到知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)的過程。因此創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是課堂生活化的重要方式。二、應(yīng)用情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存
祖國 2018年16期2018-10-16
- 芻議博物館陳列燈光的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
設(shè)計(jì)的步驟、運(yùn)用原則，以供參考。關(guān)鍵詞：博物館；陳列燈光；設(shè)計(jì)；運(yùn)用原則中圖分類號(hào)：G265 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）08-0044-02博物館作為文物陳列、展示和文物保護(hù)的重要場(chǎng)館之一，主要展現(xiàn)藏品價(jià)值，鉤沉歷史文化，陶冶民族精神。為更好的傳承中華民族精神，提高群眾的精神文化，各級(jí)政府對(duì)博物館加大了資金投入，這也給展覽陳列設(shè)計(jì)提出了更高的要求。燈光的運(yùn)用在展示過程中有著非常重要的作用，如果能適當(dāng)借助光線，展覽物就能更好地展
文藝生活·中旬刊 2018年3期2018-09-28
- 歷史教學(xué)中教師對(duì)史料的有效運(yùn)用
教學(xué)；史料；運(yùn)用原則陳寅恪先生曾說：“我們盡量要設(shè)身處地的去理解一個(gè)歷史現(xiàn)象，而還原歷史現(xiàn)象去理解一段歷史最好的方法就是史料教學(xué)?！币虼?，史料教學(xué)成為了提高歷史有效教學(xué)中不可或缺的教學(xué)方法。所以教師在史料教學(xué)的過程中要避免對(duì)史料使用的隨意性，應(yīng)遵循以下基本原則，提高史料教學(xué)的有效性。一、教師應(yīng)謹(jǐn)慎的選取史料教師選取的史料要有科學(xué)的依據(jù)，在教學(xué)之前盡量選擇第一手資料，以其他手資料為輔，標(biāo)明出處，避免野史的選擇。選取的史料要有完整性，避免斷章取義，曲解歷史，保
東方教育 2018年21期2018-08-22
- 試論合作學(xué)習(xí)模式在對(duì)外漢語教學(xué)中的運(yùn)用
運(yùn)用的背景、運(yùn)用原則、運(yùn)用方法等方面進(jìn)行闡述，肯定了合作學(xué)習(xí)模式是對(duì)外漢語教育模式最重要的改革?！娟P(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí)模式；對(duì)外漢語教育；運(yùn)用原則；運(yùn)用方法合作學(xué)習(xí)模式并非源于中國，它似乎違反了中國傳統(tǒng)教育中老師和學(xué)生在課堂上的地位，但自從被學(xué)者從國外引進(jìn)后，一致得到了廣大中小大學(xué)的好評(píng)，也改觀了國內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)性，所以合作學(xué)習(xí)模式在國內(nèi)教育中運(yùn)用得到了肯定，但是對(duì)外漢語教學(xué)中較少運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式，這與對(duì)外漢語教學(xué)發(fā)展時(shí)間較短，無法借鑒相關(guān)教育參考材料或是漢
文理導(dǎo)航 2018年7期2018-08-14
- 插圖在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用原則
語文 插圖 運(yùn)用原則【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2018）01A-0120-02初中語文教材中的插圖是教材編者根據(jù)初中語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容等精心選取的圖片，其目的是對(duì)文本進(jìn)行詮釋與輔助說明，它是初中語文教學(xué)中重要的學(xué)習(xí)資源之一。目前一些教師未能正確認(rèn)識(shí)插圖在初中語文教學(xué)中的重要作用，更談不上真正有效運(yùn)用，致使插圖無法完全發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用。本文將從插圖在初中語文教學(xué)中的價(jià)值體現(xiàn)入手，對(duì)插圖在初中語文教學(xué)中
廣西教育·A版 2018年1期2018-08-03
- 課堂游戲在中職英語教學(xué)中的使用
；課堂游戲；運(yùn)用原則課堂游戲是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生認(rèn)知能力的一個(gè)重要方式。課堂游戲的使用往往可以使教師的教學(xué)方式變得更加豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)也變得更加有趣多樣。特別是對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)興趣的中職生來說，課堂游戲極大地提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。一、中職學(xué)生特點(diǎn)分析中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)興趣，英語的聽說讀寫能力都較為薄弱，而且大部分中職生學(xué)習(xí)態(tài)度消極，上課時(shí)難以同教師形成良好的互動(dòng)。同時(shí)，我們也不難發(fā)現(xiàn)，在班級(jí)里也有這樣的學(xué)生，他們很樂于聽課，但是卻因?yàn)榛?/div>
新校園·中旬刊 2018年1期2018-06-29
- “適”者，才能“生”存
；語文教學(xué)；運(yùn)用原則【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A隨著課程改革的深入，生本理念愈見深入人心，而作為踐行生本理念的學(xué)習(xí)方式——小組合作學(xué)習(xí)，也普遍為語文教師所接受。學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，逐漸成為教學(xué)的主角，能更自如地和他人分享學(xué)習(xí)成果，討論、評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)高水平的思維品質(zhì)。但是，由于部分語文老師的認(rèn)識(shí)偏差，課堂上存在著“偽小組合作”的傾向，為了小組合作而小組合作，將學(xué)生的主體地位讓位于表面的“效果”。所以，只有適時(shí)、適合、適量地運(yùn)用小組合作學(xué)課外語文·下 2018年4期2018-06-27
- “適”者，才能“生”存