徐尚金

【摘 要】教育是我們整個人類事業(yè)發(fā)展的奠基石，每一位教師不得不在新的時代里努力將傳統(tǒng)教育里的短板給提升。新的教學(xué)方式也如雨后春筍一般的涌現(xiàn)出來，我國的教育事業(yè)也變得更加的發(fā)展，初中的政治教育也逐漸得到了大眾更多的關(guān)注。時下發(fā)生的各種國家大事件和國際熱點(diǎn)資訊便成為了中學(xué)政治教師教學(xué)的寵兒，把實(shí)時發(fā)生在各個國家的新聞大事件放進(jìn)沉悶的課堂，激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

【關(guān)鍵詞】初中政治教育教學(xué);時政教育滲透策略

【中圖分類號】G633.2 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）18-0072-01

如何把新奇有趣又有意義的時政和枯燥的課本知識完美融合入教師的課堂教學(xué)中來，是每一位初中政治教師需要思考的問題。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一些探究，以期共同交流發(fā)展。

一、時政教育可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力養(yǎng)成

言及中學(xué)的政治教育，大多數(shù)學(xué)生都是談“政”色變。為什么學(xué)生大都不喜歡政治課呢？因?yàn)楝F(xiàn)在還有很多地方的初中政治教育模式仍然是采取極其落后的老一套教學(xué)方式，政治學(xué)科當(dāng)中涉及的理論知識本就枯燥無味，而舊的課堂教學(xué)措施則更加地不能吸引學(xué)生，何談讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)政治知識的好習(xí)慣呢？為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，給學(xué)生營造一個更加輕松生動的課堂學(xué)習(xí)氛圍，以此激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的興趣。而不只是老師傳授學(xué)生接收的低效教學(xué)方式，這樣的教學(xué)過程不僅會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也會嚴(yán)重影響教師教學(xué)的心態(tài)?？菰锼腊宓恼n堂不會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，反而會消磨他們學(xué)習(xí)的信心，面對這樣死氣沉沉的教學(xué)氛圍，想必我們每一位教師的教學(xué)熱情也會大打折扣。所以把時政教育巧妙滲透在我們的日常教學(xué)里，對于廣大的師生來說顯得尤為重要。學(xué)校和教師群體共同努力把時政教育推廣到初中的政治學(xué)習(xí)中，可以為師生提供一個更好的學(xué)習(xí)平臺，教師把具有知識性和趣味性的時事熱點(diǎn)帶入課堂，讓學(xué)生們自主地討論其中的政治觀點(diǎn)，這一舉措會顯著地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使他們自主學(xué)習(xí)政治知識能力的養(yǎng)成。

二、時政滲透教學(xué)符合我國現(xiàn)階段的社會教育事業(yè)發(fā)展要求

目前我國正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，為了可以實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的目標(biāo)，我國政府高度重視各個階段的教育發(fā)展。初中階段的教育也逐漸得到了大眾更多的關(guān)注，為了滿足我國當(dāng)前的教育發(fā)展需求，教育改革也在大力地推行于中國各地地方的教育事業(yè)之中。全球化進(jìn)程的不斷加快，也對我們的教學(xué)提出了更高的要求，作為新時代的主力軍——學(xué)生，他們接受的教學(xué)模式也在不斷創(chuàng)新和改善。就初中的政治教學(xué)而言，適時地把時政教育滲透進(jìn)教學(xué)中，在一定程度上滿足了社會對我們教育工作者提出的新要求。教師在課堂上講解有關(guān)知識點(diǎn)時，不再單一，大量有趣生動富有知識性的時政大事件被引入課堂，既吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也滿足了為國家提供人才的要求。生硬抽象的政治理論知識被老師融進(jìn)有趣的國際實(shí)時政治事件中，有利于學(xué)生關(guān)于世界正確看法的形成。處于初中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，大都是涉世不深的未成年學(xué)生，他們的三觀沒有養(yǎng)成，思想是不夠成熟的，對一些社會問題的判別能力也是極其缺失的。把時政教育滲透進(jìn)日常的政治教學(xué)中，不單單可以促使中學(xué)生擁有極高的學(xué)習(xí)積極性，更可以幫助他們養(yǎng)成正確的三觀。他們在課堂上跟隨老師一起探討學(xué)習(xí)時政，在不知不覺中也會樹立起好的品格和建立起正確的道德觀。

三、時政教育滲透在初中政治教學(xué)中采取的手段

1.模擬新聞播報(bào)場景。

觀看新聞了解時事是我們大家了解國家大事的一個重要途徑，但是一味地只要求學(xué)生作為旁觀者來觀看新聞，這樣的收效微乎其微的小。為了改變學(xué)生沒有參與的短板，教師可以大力地鼓勵每一位學(xué)生參加模擬新聞播報(bào)的游戲當(dāng)中來，只需利用課堂上很短的一段時間，讓學(xué)生進(jìn)行情景展示。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以很好地鍛煉他們自身發(fā)現(xiàn)分析新聞時事的能力。教師在開展這類活動時，一定要注意的是個體差異，時時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)變化。當(dāng)其有困難時，應(yīng)及時施以幫助，帶動每一位學(xué)生的進(jìn)步。

2.運(yùn)用已學(xué)的課本知識制作時政小報(bào)。

課本上的知識如何被學(xué)生更容易的吸收，這是目前很多學(xué)生在學(xué)習(xí)政治時所遇到的瓶頸。時政小報(bào)的制作要求學(xué)生主動收集近期的時政資訊，版面的設(shè)計(jì)也要求學(xué)生自主地學(xué)習(xí)新聞事件的合理排版，小組合作制作小報(bào)紙，推進(jìn)了學(xué)生之間的思維交流，提高了他們的動手動腦能力。

3.師生一起學(xué)習(xí)和探討時下熱點(diǎn)含有的政治知識。

時政教育的滲透不僅僅只是讓學(xué)生接受熏陶，也對教師提出了有關(guān)的要求。熱點(diǎn)新聞在課堂上的分享有利于學(xué)生視野的拓展，但是在傳授相關(guān)的政治熱點(diǎn)知識時，教師一定不可以缺席。教師要和學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)時下的熱門事件，在學(xué)生自主的討論學(xué)習(xí)過程中，教師要認(rèn)真地幫助學(xué)生建立正確的思維。

4.組織小組時政熱點(diǎn)辯論賽。

教師把所有的學(xué)生集中起來，讓學(xué)生自由進(jìn)行小組分配，提前告知他們相關(guān)的熱點(diǎn)辯題，安排學(xué)生在課后對要討論的時政問題進(jìn)行具體的信息收集，組內(nèi)開展有關(guān)問題的討論，然后教師在課堂上為辯論賽提供充足的時間，積極鼓勵每一位學(xué)生主動參與到討論之中。把當(dāng)前熱門的國家實(shí)施的方針和政策，近期國內(nèi)外的各大事件，以一種輕松有趣的教學(xué)方式向?qū)W生講解其中涉及到的政治知識點(diǎn)。尤其是對于初中的學(xué)生來說，這一教學(xué)方法會極大地吸引處于好動貪玩年齡的學(xué)生們，使其在充滿了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，潛移默化地就養(yǎng)成了分析和解決時政問題的能力和自主合作完成政治題目的習(xí)慣。此類活動的舉辦可以幫助學(xué)生各方面的能力都得到一定的提高。

總之，素質(zhì)教育要求政治課堂做出新的改變，要轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段，為我國躋身于世界強(qiáng)國行列領(lǐng)先地位培養(yǎng)高素質(zhì)人才。讓學(xué)生接受時事政治熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)，能夠使其了解更多的時事新聞和國際訊息，眼界擴(kuò)大，具有更強(qiáng)的辨別能力和更高的思想品質(zhì)，最終成為可以為社會做出巨大貢獻(xiàn)的新型時代人才。

參考文獻(xiàn)

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