信息化時(shí)代高中政治教學(xué)課堂重構(gòu)路徑探析

陳世康

【摘 要】信息化時(shí)代的到來對教育的影響不僅僅表現(xiàn)在技術(shù)的形式上，更重要的是帶來了一場思維方式的變革，它打破了原有教學(xué)的時(shí)間限制、空間建設(shè)，為教育提供了便捷。信息化時(shí)代的高中政治教學(xué)課堂不僅極大的拓寬了師生的視野，也大大的提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果。本文主要從信息化時(shí)代對教育的影響和如何在信息化時(shí)代下重構(gòu)高中政治教學(xué)課堂。

【關(guān)鍵詞】信息化時(shí)代;高中政治;重構(gòu)路徑

【中圖分類號】G621 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）18-0169-01

引言

高中政治學(xué)科大到國情的分析、政策的應(yīng)用，小到家長里短的社會生活都有涉及，具有一定的理論性、系統(tǒng)性、復(fù)雜性，是一門貼近社會生活的學(xué)科。在傳統(tǒng)的高中政治課堂上，給學(xué)生的印象是比較枯燥和乏味，教材例子不新穎，課堂形式滿堂灌，講課內(nèi)容較空洞。隨著信息時(shí)代的到來，高中政治課堂發(fā)生了翻天覆地的變化。

一、信息化時(shí)代對教育的影響

1.教學(xué)方法的改變。

隨著信息化時(shí)代的到來，越來越多的信息技術(shù)運(yùn)用到教育體系中，首先，在現(xiàn)代教育中老師改變了以往只能用板書來講解的教學(xué)辦法，老師可以借助一些多媒體工具，如：投影儀、播音器等新型的技術(shù)來講解課本上的知識，這樣不僅能夠豐富課堂內(nèi)容還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，隨著信息化時(shí)代的到來信息的傳播方式發(fā)生了很大的變化，導(dǎo)致教學(xué)方法發(fā)生了相應(yīng)的改變，根據(jù)學(xué)生的需求，為其提供個(gè)性化的指導(dǎo)變得更加容易，例如，現(xiàn)代備受歡迎的翻轉(zhuǎn)課堂教育模式，不僅改變了以往老師傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，還能為學(xué)生提供個(gè)性化的需求，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際學(xué)習(xí)情況來自行決定學(xué)習(xí)的章節(jié)。

2.學(xué)習(xí)渠道的改變。

隨著信息化時(shí)代的到來，這是一個(gè)資源、渠道空前豐富和多元化的時(shí)代，學(xué)生除了傳統(tǒng)的義務(wù)教育和高等教育之外，還有更多的途徑和方式能夠獲得知識和技能。手機(jī)、電腦的普遍、微博、微信、搜索、直播等渠道的多樣化，導(dǎo)致了學(xué)生們的學(xué)習(xí)渠道有了很大的改變，學(xué)生們可以在這個(gè)信息時(shí)代輕而易舉的獲得自己所需要的信息。

二、如何在信息化時(shí)代下重構(gòu)高中政治教學(xué)課堂

1.利用信息技術(shù)，改變教學(xué)方式。

高中政治老師要積極地通過信息技術(shù)中的多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來改變以往陳舊的教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)的高中政治“填鴨式”的教學(xué)理念，豐富課堂內(nèi)容，構(gòu)建高效的高中政治課堂。在高中政治課堂上使用豐富的教學(xué)媒體，能夠使學(xué)生在輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境下獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)高中生的信息接受意識和信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生處理當(dāng)代信息技術(shù)的能力。例如：在高一思想政治必修一《樹立正確的消費(fèi)觀》這一章節(jié)中，由于消費(fèi)觀是一個(gè)比較抽象的概念，很多學(xué)生抓不住這一概念的精髓。教師可以將班里的同學(xué)每4到6人分成一個(gè)小組，讓學(xué)生對其小組成員的日常消費(fèi)情況做出具體的統(tǒng)計(jì)，并制成網(wǎng)絡(luò)表格的形式，老師根據(jù)表格的內(nèi)容，可以進(jìn)行匯總，然后用多媒體技術(shù)進(jìn)行播放，讓同學(xué)們討論其中的一些消費(fèi)是否合理。在這個(gè)過程中，不僅活躍了課堂氛圍，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，并且可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，讓學(xué)生知道消費(fèi)觀念的差異。

2.利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，豐富學(xué)科知識。

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，不用出門就能知天下事，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源越來越豐富，已成為教師尋找、開發(fā)教學(xué)資源的主要途徑。高中政治老師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來解答自己在政治課中遇見的問題，以拓展學(xué)生自身的思維和分析能力。例如：在高二思想政治必修三《傳承文化的繼承》這一章節(jié)中，老師可以利用網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，來查找一些我國傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識，如：京劇的起源、四川臉譜的形式等。這樣不僅有利于拓展老師的教學(xué)內(nèi)容，而且可以極大的提高教學(xué)效率，節(jié)省老師的時(shí)間。老師也要鼓勵(lì)學(xué)生，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來查找一些自己感興趣的傳統(tǒng)文化，然后開一個(gè)“小小討論會”向同學(xué)們分享自己所了解的傳統(tǒng)文化，對于了解的最詳細(xì)、最正確的同學(xué)，老師可以給予一定的獎勵(lì)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，還能讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的滿足感，極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.利用數(shù)據(jù)發(fā)展，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

高中政治的知識都比較抽象，老師不能很好的了解每位同學(xué)對知識的理解情況，這樣造成了政治課堂教學(xué)的難度，老師不知道哪些需要重點(diǎn)講，哪些需要一概而過，這就造成了一定教學(xué)資源的浪費(fèi)。隨著信息化時(shí)代的到來，大數(shù)據(jù)的研究和發(fā)展得到了很大的重視。在高中政治教學(xué)中，老師可以輕而易舉的獲得以往學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，然后根據(jù)以往學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，來進(jìn)行信息的分析，得到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以進(jìn)行相應(yīng)的著重點(diǎn)教學(xué)，這樣很大程度上提高了教學(xué)效率。

三、總結(jié)

綜上所述，在信息化時(shí)代下，高中政治課堂教學(xué)方法也在逐漸的信息化。在實(shí)際的教學(xué)中，老師要積極的利用信息技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)、數(shù)據(jù)的方便來構(gòu)建高中政治課堂。通過這些路徑，可以有效的提高教學(xué)的效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效的高中政治課堂。

參考文獻(xiàn)

[1]漆瑞珍.信息化時(shí)代高中政治教學(xué)課堂重構(gòu)路徑探析[J].學(xué)周刊，2019（21）：51.

[2]雷雨花.基于信息化時(shí)代背景下高中政治教學(xué)的有效性探究[J].新課程（下），2017（11）.