初中物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理

明國(guó)棟

摘? 要 實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)中重要的組成部分，是提高學(xué)生動(dòng)手能力的有效途徑。而實(shí)驗(yàn)室是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要場(chǎng)所，因此必須加強(qiáng)初中物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作，以保證教師能夠在安全的環(huán)境中順利進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中更加了解物理知識(shí)，掌握更多的知識(shí)應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞 初中物理;實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn);信息化管理;實(shí)驗(yàn)器材

中圖分類號(hào)：G633.7? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2019）03-0020-02

1 前言

隨著教學(xué)改革的不斷深入，在初中物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的要求逐漸提高。實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，可以進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。一些物理實(shí)驗(yàn)必須在特定的物理實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，因此，做好初中物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作，是物理實(shí)驗(yàn)順利開展的重要保障條件。

2 注重物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的科學(xué)布局

在初中物理教學(xué)中要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容主要有力學(xué)實(shí)驗(yàn)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)。在不同的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所使用的實(shí)驗(yàn)器材各不相同，實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的要求也各有差異，細(xì)小的環(huán)境差異都有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偏差、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。因此，根據(jù)不同類型的實(shí)驗(yàn)，物理實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)行科學(xué)布局，保障學(xué)生能夠在最合理的環(huán)境中進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，物理實(shí)驗(yàn)室之間要相互獨(dú)立，相互之間不會(huì)進(jìn)行干擾。

物理實(shí)驗(yàn)室的布局，要在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的前期認(rèn)真規(guī)劃。首先，要根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)的種類進(jìn)行區(qū)域劃分。其次，實(shí)驗(yàn)室的布局要根據(jù)有關(guān)物理實(shí)驗(yàn)規(guī)范與學(xué)校的實(shí)際教學(xué)需求進(jìn)行器材配置工作。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)，要注意物理實(shí)驗(yàn)室的面積必須大于普通教室面積，保障物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全距離;還應(yīng)注意預(yù)留安全通道，實(shí)驗(yàn)室與走廊之間不能設(shè)置臺(tái)階。最后，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室的消防設(shè)備、電源與水源進(jìn)行合理規(guī)劃，保障學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

不同的實(shí)驗(yàn)室器材準(zhǔn)備室進(jìn)行相應(yīng)設(shè)備配置，保障學(xué)生能夠更好地進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。光學(xué)實(shí)驗(yàn)室與熱學(xué)實(shí)驗(yàn)室一定要配備窗簾，尤其是光學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行凸透鏡、凹透鏡以及鏡面成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)光照有嚴(yán)格要求，過(guò)多的自然光會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在誤差。在力學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)臺(tái)應(yīng)大于其他實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，在器材儲(chǔ)備室中應(yīng)配備力學(xué)相應(yīng)的測(cè)量?jī)x器。電學(xué)實(shí)驗(yàn)室中要配備220 V的電源，以及電壓表和電流表、小燈泡、導(dǎo)線等在實(shí)驗(yàn)中會(huì)經(jīng)常使用的器材。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部必須設(shè)置教師專用講臺(tái)，方便教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)放置儲(chǔ)物柜，方便學(xué)生拿取實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)臺(tái)附近配置水槽，及時(shí)進(jìn)行儀器的清潔。在實(shí)驗(yàn)室中也應(yīng)該配備多媒體教學(xué)設(shè)備，方便教師為學(xué)生演示物理實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程，讓學(xué)生更好地進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)該放置正常尺寸的儲(chǔ)物柜以及較高的儲(chǔ)物柜，正常尺寸的儲(chǔ)物柜放置常規(guī)的電源、燈泡、量杯等設(shè)備，較高的儲(chǔ)物柜可以放置較大、較高的實(shí)驗(yàn)器材。

3 建立并完善物理實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度

要完善初中物理實(shí)驗(yàn)室中的各項(xiàng)管理制度，不同的實(shí)驗(yàn)室制定不同的實(shí)驗(yàn)流程規(guī)定。在光學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生不能擅自拉開窗簾，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行，不能帶入零食。在磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，學(xué)生不能帶電子產(chǎn)品進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，防止電子產(chǎn)品干擾實(shí)驗(yàn)過(guò)程。同時(shí)，依據(jù)制定的《學(xué)生實(shí)驗(yàn)室守則》以及《實(shí)驗(yàn)室器材損壞賠償相應(yīng)制度》，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育工作。實(shí)驗(yàn)室管理人員也應(yīng)該在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前到班級(jí)內(nèi)部對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理制度的宣傳教育。將管理制度張貼在實(shí)驗(yàn)室明顯位置，時(shí)刻提醒學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)室的管理人員也可以通過(guò)多媒體的方式，對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的器材進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用實(shí)驗(yàn)器材;在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)器材放置在規(guī)定位置，玻璃器材要及時(shí)進(jìn)行清理，及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室的管理人員還需要在學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后檢查實(shí)驗(yàn)室內(nèi)是否存在明火，電源是否關(guān)閉后再離開，保障實(shí)驗(yàn)室的安全。

如果需要對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行外借，管理人員要及時(shí)對(duì)外借器材進(jìn)行信息錄入;在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生要將實(shí)驗(yàn)器材及時(shí)歸還，按照相應(yīng)程序進(jìn)行登記工作。一些學(xué)校班級(jí)較多，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材管理時(shí)需要登記好學(xué)生的班級(jí)。要將不同的實(shí)驗(yàn)室分配給不同的實(shí)驗(yàn)室管理人員，定期對(duì)不同實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行數(shù)量與質(zhì)量檢查，一旦發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，學(xué)校要對(duì)該實(shí)驗(yàn)室的管理人員進(jìn)行相應(yīng)處罰，要求其對(duì)破損的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行賠償，從而提高實(shí)驗(yàn)室的管理質(zhì)量。

4 加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材使用的信息化管理

在初中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)種類較多，用到的實(shí)驗(yàn)器材也較為復(fù)雜。教師在教學(xué)時(shí)可能會(huì)將實(shí)驗(yàn)器材帶入課堂，為實(shí)驗(yàn)器材管理工作帶來(lái)一定的困難。在不同的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用到的實(shí)驗(yàn)器材也各不相同。如在光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，會(huì)使用到平面鏡、三棱鏡、凸透鏡、凹透鏡、蠟燭、標(biāo)尺;在自制溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使用到的實(shí)驗(yàn)器材有實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)、演示溫度計(jì)、燒杯、試管、投影儀等。如果采用手工登記的管理方法對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行管理，時(shí)間成本將會(huì)過(guò)高，管理員也可能手忙腳亂、顧此失彼，常常會(huì)出現(xiàn)誤記、漏記、重復(fù)記錄等混亂現(xiàn)象。

針對(duì)這樣的問(wèn)題，使用信息技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)室器材進(jìn)行信息化管理是最佳的解決方式。設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)器材管理信息系統(tǒng)，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)，將系統(tǒng)設(shè)置成不同的模塊，包括光學(xué)實(shí)驗(yàn)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)等模塊，將這些實(shí)驗(yàn)中需要使用的器材進(jìn)行仔細(xì)劃分，包括實(shí)驗(yàn)器材的數(shù)量，在實(shí)驗(yàn)器材使用過(guò)程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)等。如教師或?qū)W生要外借實(shí)驗(yàn)器材，首先可以通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)器材管理信息系統(tǒng)進(jìn)行查詢，在系統(tǒng)中進(jìn)行器材借調(diào)，自動(dòng)生成借調(diào)信息;或者教師直接借調(diào)實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)器材管理人員將借調(diào)的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行記錄，輸入系統(tǒng)中。如果教師或?qū)W生未能及時(shí)歸還實(shí)驗(yàn)器材，管理人員可以通過(guò)查詢系統(tǒng)，及時(shí)向有關(guān)教師或?qū)W生詢問(wèn)，很方便地完成實(shí)驗(yàn)器材的管理工作。若在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生實(shí)驗(yàn)器材損毀情況，可以便于找到器材的借調(diào)人員，要求其按照規(guī)定進(jìn)行賠償。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師和學(xué)生按時(shí)歸還實(shí)驗(yàn)器材，管理人員要在系統(tǒng)中及時(shí)進(jìn)行信息更新，保障系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的及時(shí)性，方便實(shí)驗(yàn)器材的管理。

5 強(qiáng)化物理實(shí)驗(yàn)器材的保管與維護(hù)

實(shí)驗(yàn)器材保管與維護(hù)是物理實(shí)驗(yàn)室管理的又一項(xiàng)重要內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)器材的添置? 實(shí)驗(yàn)室的工作人員要與物理教師進(jìn)行及時(shí)溝通，根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)增加相應(yīng)的物理器材。實(shí)驗(yàn)室管理人員要對(duì)物理實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行定期檢查，破損、受到污染的實(shí)驗(yàn)器材要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行更換、清洗。如力學(xué)實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)機(jī)的購(gòu)置，熱學(xué)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)的購(gòu)置，光學(xué)實(shí)驗(yàn)中的蠟燭、凸透鏡、凹透鏡，管理人員需要對(duì)這些實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行及時(shí)檢查，及時(shí)添置，并將更換、添置的器材錄入物理實(shí)驗(yàn)器材管理信息系統(tǒng)。

實(shí)驗(yàn)器材的驗(yàn)收? 實(shí)驗(yàn)室的管理人員對(duì)購(gòu)進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材要進(jìn)行驗(yàn)收工作。

首先，當(dāng)實(shí)驗(yàn)器材運(yùn)送到實(shí)驗(yàn)室后，要對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行開箱檢查，檢查器材的數(shù)量是否與訂單的數(shù)量相一致。

其次，對(duì)購(gòu)進(jìn)器材的質(zhì)量進(jìn)行檢查，玻璃儀器的檢查要檢查是否破碎，是否存在裂縫，刻度是否清晰;相關(guān)設(shè)備要根據(jù)說(shuō)明書的記錄，檢查配件是否完全，設(shè)備是否能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必要時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn)，從根源上保障設(shè)備的質(zhì)量。

最后，將檢測(cè)后的器材科學(xué)地編號(hào)存放，并且錄入物理實(shí)驗(yàn)器材管理信息系統(tǒng)中，及時(shí)更新系統(tǒng)信息。

實(shí)驗(yàn)器材的編號(hào)? 在物理實(shí)驗(yàn)器材驗(yàn)收后，管理人員對(duì)其進(jìn)行標(biāo)號(hào)處理，根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材的特性與功能進(jìn)行編號(hào)。將物理實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行編號(hào)后，及時(shí)錄入物理實(shí)驗(yàn)器材管理信息系統(tǒng)，當(dāng)有人需要借用時(shí)，通過(guò)查取器材的編號(hào)，明確借調(diào)的實(shí)驗(yàn)器材，方便管理人員進(jìn)行管理。

實(shí)驗(yàn)器材的存放? 要根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)器材的使用特性分門別類對(duì)其進(jìn)行存放，保障實(shí)驗(yàn)器材的安全性。例如：電學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，要注意防潮工作，避免在潮濕環(huán)境中降低使用壽命;在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，對(duì)電壓表與電流表妥善保管，將設(shè)備開關(guān)調(diào)整到“零位”，方便學(xué)生下次實(shí)驗(yàn)時(shí)使用;因?yàn)轫来a容易受到空氣中氧氣與水分的侵蝕而生銹，導(dǎo)致測(cè)量出現(xiàn)偏差，所以砝碼的保管要注意防潮;磁鐵的保存要注重防震動(dòng)以及磁路閉合，條形磁鐵的保管要磁極兩兩相對(duì)，防止同性磁極放置在一起。

器材的定期養(yǎng)護(hù)工作? 管理人員要對(duì)物理實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行定期養(yǎng)護(hù)，針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)儀器，養(yǎng)護(hù)的方式也大不相同。對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的器材，在養(yǎng)護(hù)過(guò)程中應(yīng)對(duì)電源是否有電、電壓表與電流表等設(shè)備是否能夠正常工作進(jìn)行檢測(cè)，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行維修，保障實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠正常進(jìn)行工作。對(duì)玻璃儀器的養(yǎng)護(hù)工作，尤其是量筒等測(cè)量?jī)x器在養(yǎng)護(hù)時(shí)，應(yīng)注重其刻度是否清晰，不清晰的要做到及時(shí)更換;在對(duì)量筒以及其他玻璃儀器進(jìn)行清潔時(shí)，若發(fā)現(xiàn)儀器上的水珠不成股向下流，應(yīng)該倒掛在儀器架上晾干，保障儀器的清潔度。

6 結(jié)語(yǔ)

隨著教學(xué)改革的不斷深入，初中物理教學(xué)越來(lái)越注重學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的靈活運(yùn)用能力以及動(dòng)手能力。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)為學(xué)生提供了提高動(dòng)手能力的條件，是初中物理教學(xué)的重要組成部分。因此，物理實(shí)驗(yàn)室管理水平的高低既是一所學(xué)校管理水平高低的重要體現(xiàn)，也是教師能否順利開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生能否順利進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的重要保障。要在實(shí)驗(yàn)管理上下大功夫，向管理要效益，向管理要質(zhì)量，以推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，以更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的整體目標(biāo)?！?/p>

參考文獻(xiàn)

[1]仇勝.論如何做好初中物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理[J].學(xué)周刊，2018（10）：68-69.

[2]肖晨.如何搞好初中物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器，2015，32（4）：68-69.

[3]張華.完善初中物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理的策略分析[J].好家長(zhǎng)，2016（11）：188.

[4]袁素琴.淺談中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室管理策略[J].東方教育，2015（4）.