顏旗玉

【摘 ?要】 從學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查找到學(xué)習(xí)詞匯的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行多方面的探索研究，找出幫助學(xué)生有效記憶單詞的方法：1. 學(xué)習(xí)音標(biāo);2. 串詞編故事;3. 構(gòu)詞法;4. 單詞分類;5. 同音詞記憶法;6. 反義詞記憶法;7. 反復(fù)的單循環(huán)記憶法;8. 瀏覽記憶法。

【關(guān)鍵詞】 音標(biāo) ?編故事 ?構(gòu)詞法 ?單詞分類 ?同音詞 ?反義詞

從事將近20年的英語(yǔ)教學(xué)，深深體會(huì)到學(xué)生學(xué)英語(yǔ)難的那種痛苦，單詞在學(xué)英語(yǔ)當(dāng)中是最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的。如果單詞沒(méi)記住，看英語(yǔ)書(shū)就等于看天書(shū)。尤其是初中的學(xué)生，詞匯量越來(lái)越多。單詞枯燥難記，單詞記不住，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。所以如何幫助學(xué)生快速地記住單詞是教學(xué)中非常重要的任務(wù)之一。針對(duì)這種情況，在這個(gè)學(xué)期，我特別注重單詞的教學(xué)。

第一，問(wèn)卷調(diào)查

我在所任的八年級(jí)的兩個(gè)班做了一個(gè)調(diào)查，結(jié)果百分之五十一的同學(xué)不會(huì)讀新單詞，很多同學(xué)忘記了以前學(xué)的音標(biāo)知識(shí)，尤其中下水平成績(jī)的學(xué)生，對(duì)單詞的掌握不透徹，直接影響了英語(yǔ)的提高。因?yàn)楝F(xiàn)在考試不再考音標(biāo)，所以學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音標(biāo)沒(méi)有那么重視。而且學(xué)習(xí)音標(biāo)枯燥乏味，很多學(xué)生沒(méi)有耐心去學(xué)，學(xué)了不用，很快又忘記。了解到學(xué)生的這種心態(tài)，我在班上強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)音標(biāo)的重要性，音標(biāo)就如語(yǔ)文的拼音，不會(huì)拼音就不會(huì)讀生字，同樣不會(huì)音標(biāo)就不會(huì)讀單詞。

第二，學(xué)習(xí)音標(biāo)

發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就要解決問(wèn)題。我計(jì)劃每節(jié)課在上新課之前利用五分鐘來(lái)學(xué)習(xí)四個(gè)音標(biāo)，這樣大約兩個(gè)星期左右就完成了音標(biāo)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我都要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并且通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)達(dá)到檢查的目的。經(jīng)過(guò)兩周的單詞提問(wèn)檢查，很多同學(xué)基本掌握了單詞的拼讀。學(xué)會(huì)了音標(biāo)，接下來(lái)學(xué)習(xí)音節(jié)，根據(jù)音節(jié)來(lái)記憶單詞。

第三，串詞編故事

除了學(xué)習(xí)好音標(biāo)，我還歸納了單詞的共點(diǎn)，并把這些單詞串成一個(gè)故事，讓學(xué)生更好地記住單詞。例如：把含有ear的單詞串在一起，并編成一個(gè)故事，這樣學(xué)生會(huì)記得更牢。

流著（tear）眼淚的（pear）梨，看著（near）附近（dear）親愛(ài)的（bear）狗熊，戴著（earphone）耳機(jī)正在喝著（beer）啤酒，唱著（earth）地球歌。

第四，構(gòu)詞法

1. 合成詞：將兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)立且意思不同的單詞合在一起構(gòu)成新的單詞。如：classroom;afternoon;blackboard;grandfather;newspaper;sunglasses等等。

2. 派生法

（1） 前綴，如：re—recycle / reuse / rewrite;un—unhappy;im—impossible;non—non-smoker;dis—disagree / dislike等等。

（2） 后綴，如：-er / or—singer / visitor;-ist—artist / scientist;-ian—musician等等。

（3） 派生規(guī)律，由一個(gè)詞根加上相應(yīng)的后綴可以派生出名詞，形容詞，副詞等，掌握派生規(guī)律擴(kuò)充詞匯很有幫助。例如：

a） n.+-y = adj.

sun—sunny;wind—windy;snow—snowy;cloud—cloudy;shower—showery

b） adj.+-ly = adv.

happy—happily;quick—quickly;quiet—quietly;bad—badly;heavy—heavily;easy—easily;careful—carefully;busy—busily;usual—usually;full—fully

第五，單詞分類

可以按照食物類，服裝類，運(yùn)動(dòng)類，職業(yè)，學(xué)習(xí)用品等等來(lái)歸類單詞。例如：職業(yè)（job）：teacher， farmer， worker， writer， driver， singer， dancer， doctor， nurse， actor， actress， student， sportsman， policeman， manager， cook， boss， businessman

第六，同音詞記憶法

如：new—knew（新的，知道）two， to， too（二，到，也）hair—hare（頭發(fā)，野兔）

第七，反義詞記憶法

如：down（向下）—up（向上）;dry（干燥的）—wet（潮濕的）;long （長(zhǎng)的）—short（短的）;early（早的）—late（遲的）;easy（容易的）—difficult / hard（困難的;艱巨的）等等。

第八，反復(fù)的單循環(huán)記憶法

人的大腦對(duì)某個(gè)信息要反復(fù)刺激才能記住，例如，我每天規(guī)定學(xué)生記憶的詞匯量是十個(gè)單詞，第二天記憶二十個(gè)，其中包括第一天的十個(gè)，第三天背三十個(gè)，其中包括前兩天的，照這樣累計(jì)，這種方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，但每個(gè)單詞卻都對(duì)大腦刺激無(wú)數(shù)次，從而達(dá)到鞏固的效果。

第九，瀏覽記憶法

每天必須堅(jiān)持將你要記憶的單詞看一遍，時(shí)間一般控制在一小時(shí)以內(nèi)，經(jīng)過(guò)多次的瀏覽，詞匯很輕松的在腦海里留下印象。

總之，記憶單詞的方法多種多樣，每個(gè)人根據(jù)自己的習(xí)慣和方法進(jìn)行記憶，背誦要選擇一天中頭腦最清晰、精力最充沛的時(shí)候進(jìn)行。

除了方法以外，還要堅(jiān)持以下三點(diǎn)才能達(dá)到最佳的效果：

1. 持之以恒，經(jīng)常記憶，一天起碼要重復(fù)三次。

2. 遵循人的記憶規(guī)律，循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶有效。

3. 背誦的詞匯只有真正運(yùn)用到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面才能將英語(yǔ)運(yùn)用自如。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳珊珊.淺談如何有效記憶英語(yǔ)單詞[J].校園英語(yǔ)，2015（21）：182.

[2] 王桂馨.談如何記憶英語(yǔ)單詞[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2016（13）：4-5.